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1、第,1,節(jié),聲音的產(chǎn)生與傳播,第三章,聲的世界,優(yōu),翼,課,件,學(xué)練優(yōu)八年級(jí)物理（,HK,）,教學(xué)課件,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,1,我們生活的世界充滿了各種聲音。,導(dǎo)入新課,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播,的條件。（重點(diǎn)）,2,知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。（重點(diǎn)）,3,知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì),中傳播的速度不同。（重點(diǎn)）,導(dǎo)入新課,3,2.,聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？,1.,聲音是怎樣產(chǎn)生的？,對(duì)于聲音，同學(xué)們想知道哪些問題呢？,講授新課,4,講授新課,聲音的產(chǎn)生,一,實(shí)驗(yàn),1,把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動(dòng)：,你聽到聲音了嗎？,_,橡皮

2、筋在做什么運(yùn)動(dòng)？,_,這聲音是由什么引起的,? _,當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)，你還能聽到聲音嗎,?,_,橡皮筋振動(dòng)引起的,振動(dòng),不能,聽到了,探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？,5,講授新課,實(shí)驗(yàn),2,用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在,發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí),，觀察還能否聽到聲音？,6,說話時(shí),在振動(dòng),風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，,在振動(dòng),敲鼓時(shí),在振動(dòng),聲帶,鼓面,樹葉,講授新課,聲音是由物體的,振動(dòng),產(chǎn)生的。,7,講授新課,2.,一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，,振動(dòng)停止，,發(fā)聲也停止,。,3.,正在發(fā)聲的物體叫,聲源,。,1.,聲音是由物體的,振動(dòng),產(chǎn)生的。,小結(jié),8,下列說法錯(cuò)誤的是（,）

3、,A,正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),B,所有生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲,C,振動(dòng)停止，發(fā)音停止,D,敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲,講授新課,B,練一練,9,聲音的傳播,二,講授新課,提出問題,聲音怎樣傳播出去？,猜想,聲音要傳播出去，可能需要某些,東西來作媒介？,問題,老師說話的聲音是怎樣傳到同學(xué),們的耳朵里的？,10,視頻：真空罩實(shí)驗(yàn),講授新課,11,1.,在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的,振動(dòng)嗎？你能聽到鈴聲嗎？,2.,在用抽氣機(jī)抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振,動(dòng)嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進(jìn)行，,玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么,變化？,能看到電鈴錘的振動(dòng)，能聽到

4、鈴聲。,能看到振動(dòng)，說明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的,不斷進(jìn)行，鈴聲越來越小。,講授新課,12,3.,如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，,你還能聽到鈴聲嗎？,4.,再讓空氣進(jìn)入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？,5.,通過真空罩實(shí)驗(yàn)，你能得到什么結(jié)論？,罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。,聲音由無變?nèi)踉僮儚?qiáng)。,講授新課,空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。,13,水中的魚會(huì)被岸上的說,話聲嚇跑,思考,1:,聲音能在液體中傳播嗎,?,說說看,漁民利用電子發(fā)聲器捕魚,結(jié)論：聲音可以在液體中傳播,講授新課,14,思考,2:,聲音又能在固體中傳播嗎,?,聽遠(yuǎn)處駛來的列車聲,“土電話”,傳聲,結(jié)論：聲音可以在固體

5、中傳播,講授新課,15,2.,聲能靠一切,固體、液體、氣體,等介質(zhì)傳播。,1.,聲是靠,介質(zhì),傳播的。,3.,真空不能傳聲,。,聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做,介質(zhì),。,講授新課,小結(jié),16,鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣振動(dòng)，形成了疏密相,間的波動(dòng)（波）向遠(yuǎn)處傳播。,敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？,講授新課,聲以波的形式傳播著，我們把它叫做,聲波,。,17,聲波到達(dá)人耳后,又怎樣讓大腦感知,?,聲波,鼓膜振動(dòng),聽小骨及其他組織,聽覺神經(jīng),大腦,講授新課,18,聲速,三,講授新課,聲傳播的快慢,用聲速描述。,它的大小等于聲在,每秒內(nèi)傳播的距離,。,1.,聲速,聲速,=,米,（,m,）,秒,（,s,）,

6、米,/,秒,（,m/s,）,路程,時(shí)間,v,=,s,t,19,一些介質(zhì)中的聲速,v,（,m/s,）,空氣（,15,）,340,海水（,25,）,1531,空氣（,25,）,346,銅（棒）,3750,軟木（,25,）,500,大理石,3810,煤油（,25,）,1324,鋁（棒）,5000,水（常溫）,1500,鐵（棒）,5200,思考,聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否,一樣快？,講授新課,20,1.,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。,2.,聲速與介質(zhì)的,溫度,有關(guān)。,3.,聲音在,固體,中的傳播速度最快，其次是在,液體,中，,在,氣體,中傳播的速度最慢。,熟記,聲音在（,15,）,

7、空氣,中傳播速度,為,340m/s,講授新課,小結(jié),21,1.,玻璃魚缸中養(yǎng)有金魚，用細(xì)棍輕輕敲擊魚缸上,沿，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途,徑是（,）,A.,魚缸,空氣,水,魚,B.,空氣,水,魚,C.,魚缸,水,魚,D.,水,魚,C,講授新課,練一練,22,講授新課,聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會(huì),被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。,利用回聲,可以加強(qiáng)原聲、測量距離。,2.,回聲,聲源,要想把原聲與回聲區(qū)別,開，從發(fā)出聲音到再返回耳,朵的時(shí)間,大于,0.1,秒,。當(dāng)障礙,物離聲源太近時(shí)，聲波很快,被反射回來，回聲與原聲混,在一起，人們分辨不出原聲,和回聲，但覺得聲音更響亮。

8、,23,結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，利用聲音在空氣中的傳播速度,及聽到回聲的條件，請(qǐng)你算一算，障礙物至少和聲源,相距多少,m,，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開？,vt,t,v,S,2,1,2,?,?,1,=,340m/s,0.1s=17m,2,?,?,聽到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚,0.1s,以上，距發(fā)聲體至少,17m,，人耳才能把回聲,和原聲分開。,講授新課,24,課堂小結(jié),聲,音,的,產(chǎn),生,與,傳,播,產(chǎn)生,條件,由物體的振動(dòng)產(chǎn)生,振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止,傳播,介質(zhì),聲速：空氣中,15,的聲速為,340m/s,回聲,聽到回聲的條件,回聲測距,可以在固體、液體、氣體,中傳播,真空不能傳聲,25,1.,

9、下列說法正確的是,( ),A.,人說話發(fā)聲是靠空氣振動(dòng)產(chǎn)生的,B.,水中的魚會(huì)被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也,能傳聲,C.,固體傳聲一般比氣體慢,D.,能區(qū)分自己講話的回音和原聲，人與障礙物的,距離不得小于,34m,隨堂訓(xùn)練,B,26,2.,在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中的,傳播速度從小到大的排列順序是（,）,A.,鋁、海水、空氣,B.,鋁、空氣、海水,C.,空氣、鋁、海水,D.,以上說法都不對(duì),隨堂訓(xùn)練,D,27,3.,解放軍報(bào)刊發(fā)題為亞丁灣，記者體驗(yàn)護(hù)航,“十八般兵器”的報(bào)道稱，中國海軍第五批護(hù)航編,隊(duì)的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器,“金,嗓子”對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若

10、要阻擋這一,武器的襲擊，可以用薄薄的一層,( ),A.,半導(dǎo)體網(wǎng),B.,磁性物質(zhì)網(wǎng),C.,真空網(wǎng),D.,金屬物質(zhì)網(wǎng),隨堂訓(xùn)練,C,28,4.,蛟龍?zhí)栐谔綔y海深，下潛的速度,20m/s,，某時(shí)刻向,海底發(fā)射一束超聲波,4s,時(shí)收到信息。（超聲波在海水,中的速度是,1500m/s,）求此時(shí)距離海底距離。,解：,s,1,s,2,s,1,=,v,蛟龍,t,=20m/s,4s=80m,2,1,1,(,-,2,1,1,5,0,0,m,/,s,4,s,-,8,0,m,2,9,6,0,m,2,s,v,t,s,?,?,?,?,超,聲,波,）,（,）,s=s,1,+s,2,=3040m,隨堂訓(xùn)練,29,謝謝大家,