《八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第1課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)ppt課件3浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第1課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)ppt課件3浙教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是利用通信設(shè)備和線(xiàn)路(有線(xiàn)的和無(wú)線(xiàn)的),將地理上分散分布的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)相互連接,以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的系統(tǒng).,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的必備條件,組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備以下條件：,1、兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)才能構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。2、必須要具備一條信息傳輸通道和相應(yīng)的信息傳輸設(shè)備。3、必須要有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用,1、資源共享：組建網(wǎng)絡(luò)的主要目的之一,多臺(tái)計(jì)算機(jī)共享一臺(tái)打印機(jī)，硬件共享,打印機(jī),王欣學(xué)習(xí)英語(yǔ),老師在檢查學(xué)習(xí)情況,李婷學(xué)習(xí)英語(yǔ),北京四中網(wǎng)校,服務(wù)器,多臺(tái)計(jì)算機(jī)使用相同的計(jì)算機(jī)軟件。軟件共享,2、提高計(jì)算機(jī)的可

2、用性和可靠性：,3、數(shù)據(jù)傳送：最基本功能,4、分布處理,利用分布處理算法和技術(shù)，可以將一些原來(lái)需要用大中型計(jì)算機(jī)才能解決的復(fù)雜的大型綜合性問(wèn)題，分配給網(wǎng)絡(luò)中的不同計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)分別完成一部分?jǐn)?shù)據(jù)處理任務(wù)。通過(guò)這種方法，一方面充分利用了網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的處理能力，另一方面，也比使用同樣性能的大中型計(jì)算機(jī)節(jié)省費(fèi)用。,三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi),按計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信距離來(lái)分類(lèi)。網(wǎng)絡(luò)一般有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)1、局域網(wǎng)：通常把一個(gè)單位的計(jì)算機(jī)連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)。（局域網(wǎng)信息共享和數(shù)據(jù)傳遞快、成本低、應(yīng)用廣、組網(wǎng)方便、使用靈活。例學(xué)校聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)機(jī)房。）2、廣域網(wǎng)：把分布有若干城市、地區(qū)甚至國(guó)家中的計(jì)算機(jī)連

3、接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)。,3、城域網(wǎng)： 城域網(wǎng)是介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的一種大范圍的高速網(wǎng)絡(luò)，其覆蓋范圍一般是在一個(gè)城市內(nèi)，主要作用是將一個(gè)城市內(nèi)的各個(gè)局域網(wǎng)連接起來(lái)，以便在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享。 目前，世界上發(fā)展最快也是最熱門(mén)的互聯(lián)網(wǎng)就是Internrt,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi),謝 謝,編后語(yǔ),有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)容易走神，常常聽(tīng)著聽(tīng)著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽(tīng)講，卻常?！案簧喜椒ァ保季S落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽(tīng)課效果。聽(tīng)課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽(tīng)課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)： 一、“超前思

4、考，比較聽(tīng)課” 什么叫“超前思考，比較聽(tīng)課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。 比如在講林沖棒打洪教頭一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？ 老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽(tīng)。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)

5、消除知識(shí)的“隱患”。 二、同步聽(tīng)課法 有些同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？ 如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話(huà)或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。 如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽(tīng)下去，先把問(wèn)題記下來(lái)，到課后再慢慢弄懂它。 尖子生好方法:聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會(huì)講什么，會(huì)怎樣講，怎樣講會(huì)更好，如果讓我來(lái)講，我會(huì)怎樣講。這種方法適合于聽(tīng)課容易分心的同學(xué)。,2022/7/27,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,13,thank you!,2022/7/27,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,14,