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1、,office work summary office work summary office work summary office work summary office work summary,宣講人：某某某 時間：20XX.XX,目錄,教育教學(xué)活動,第一部分,performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes,“班級管理”是指由幼兒園班級中的保教人員通過計劃、實施、總結(jié)、評價等過程協(xié)調(diào)班級集體內(nèi)外的人、財、物以達(dá)到高效率實現(xiàn)保育和教育目的的綜合性活動，簡而言

2、之就是對班級工作有關(guān)的“人、財、物”管理。,班級管理需要教師具備一定的能力對我們的教師就要提出一定的要求，教師就要具備一定的能力，都需要具備哪些能力呢？,幼兒常規(guī)管理,第二部分,performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes,協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育任務(wù)是不可能的。他必須協(xié)調(diào)班組成員、家長，社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對幼兒進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。,配班保育員,

3、管理人員,協(xié)調(diào)工作,班主任與配班保育員通力合作是經(jīng)常誠懇地向其他管理人員征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。,協(xié)調(diào)科任教師方面 班主任是幼兒園和社會，家庭聯(lián)系的紐帶和橋梁，必須善于做好這方面的協(xié)調(diào)工作,家長溝通交流,第三部分,performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes,“對一個有觀察力的教師來說，幼兒的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不出他的眼睛，一個教師如果對這種表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為幼兒的良師益友。班主任做好工作

4、的前提是了解幼兒,家園合作法是復(fù)雜但也是最重要的一個方法：取得家長的配合，家園一致,環(huán)境材料設(shè)計,第四部分,performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes,對于管理者值日生來說，不僅提高了幼兒的服務(wù)意識和監(jiān)督管理意識，同時也樹立了幼兒的自信心。這對于一些性格內(nèi)向、不善表現(xiàn)的幼兒來說，可以為他們提供主動與別人進(jìn)行溝通、交流的機(jī)會，樹立他們在班集體中的自信心。,班級日?，嵤?第五部分,performance in workplace execution comes f

5、rom careful execution workplace execution comes,坐姿常規(guī)的培養(yǎng) 這是最基本的常規(guī)。操作活動中常規(guī)培養(yǎng)。搬桌椅常規(guī)的培養(yǎng)集中注意聽說常規(guī)的培養(yǎng),總之，在班級管理中，只要具備了對幼兒廣博的愛心，對瑣事有足夠的細(xì)心，對班級事務(wù)做到處處用心，就能創(chuàng)造出和諧使教師、幼兒、家長之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。這樣，班級工作才能在和中求穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，從而把班級工作做得有聲有色。,office work summary office work summary office work summary office work summary office work summary,演示完畢感謝您的觀看,