《部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)13-荷葉圓圓(完整組詞)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)13-荷葉圓圓(完整組詞)課件.ppt（65頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、R一年級(jí)下冊(cè),13 荷葉圓圓,新課導(dǎo)入,夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，還有小魚(yú)兒。它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽(tīng)一聽(tīng)吧！,夏天的荷塘,作者簡(jiǎn)介,作家名片：胡木仁，1940年生，中學(xué)高級(jí)教師，兒童文學(xué)作家，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品：太陽(yáng)的顏色小兔開(kāi)店等。,知識(shí)備查,荷 葉 睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。生于沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以入藥，有清熱解暑、止血等功效。,字詞學(xué)習(xí),亮,lin,mn lin 明 亮,lin jn jn 亮 晶 晶,造句：,點(diǎn)燃蠟燭后，黑暗的房間頓時(shí)明亮了。,筆順：,機(jī),j,su

2、 j yn bin隨 機(jī) 應(yīng) 變,fi j飛 機(jī),造句：,飛行員在遇到突發(fā)狀況時(shí)要懂得隨機(jī)應(yīng)變。,筆順：,臺(tái),ti,ti dn 臺(tái) 燈,ti fn 臺(tái) 風(fēng),造句：,軍軍在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有抬頭，這樣對(duì)眼睛不好。,筆順：,放,fn,fn ji 放 假,fn xu 放 學(xué),造句：,放假了，我和爸爸媽媽去外地旅游。,筆順：,魚(yú),y,y li魚(yú) 類(lèi),xio y 小 魚(yú),造句：,魚(yú)類(lèi)和海龜都生活在水里。,筆順：,朵,du,y du一 朵,hu du 花 朵,造句：,弟弟采了一朵漂亮的鮮花送給姐姐。,筆順：,美,mi,mi d 美 德,mi l 美 麗,造句：,尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。,筆順：,珠,z

3、h,珍珠,搖,yo,搖晃,躺,tn,躺椅,晶,jn,水晶,停,tn,停泊,展,zhn,展示,透,tu,透明,翅,ch,翅膀,膀,bn,臂膀,唱,chn,唱歌,h（荷花）,h（重荷）,荷,de（真的）,d（目的）,的,整體感知,大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來(lái)了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？,課文解讀,思考：這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？,比喻：把荷葉比作搖籃，語(yǔ)言生動(dòng)形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。,擬人：把水珠擬人化，寫(xiě)出了小水珠的可愛(ài)。,動(dòng)作描寫(xiě)：“立”“展開(kāi)”這些動(dòng)作描寫(xiě)，突出了荷葉對(duì)小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂(lè)的心情。,立,展 開(kāi),蹲,放 聲,動(dòng)作描寫(xiě)：“蹲”形象地寫(xiě)出了

4、小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢(shì)?！胺怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂(lè)。把小青蛙的叫聲寫(xiě)成“歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛(ài)之情。,笑嘻 嘻,捧起,動(dòng)作描寫(xiě)：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動(dòng)作，表現(xiàn)了小魚(yú)兒的自由、快樂(lè)。,停機(jī)坪,小蜻蜓,小水珠,小青蛙,小魚(yú)兒,搖籃,涼傘,歌臺(tái),結(jié)構(gòu)梳理,主旨概括,課文敘述了荷葉對(duì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的作用，表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。,亮（月亮）（明亮）機(jī)（飛機(jī)）（耳機(jī)）臺(tái)（臺(tái)風(fēng)）（上臺(tái)）放（放心）（放手）魚(yú)（小魚(yú)）（魚(yú)兒）朵（花朵）（云朵）美（美好）（美人）,拓展延伸,下雨啦，下雨啦雨點(diǎn)落在荷葉上：滴答，滴答,荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂(lè)的歌兒：咕呱，咕呱

5、！,雨中的歌樊發(fā)稼,課后作業(yè),1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫(xiě)生字詞。,課后習(xí)題參考答案,朗讀課文。背誦課文。,（1）朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。（2）背誦指導(dǎo)：全文富有情趣，背誦不會(huì)太難。背誦時(shí)要抓住第2-5自然段結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，抓住描寫(xiě)順序“小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒”來(lái)背誦即可。,連一連，說(shuō)一說(shuō)。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘 搖籃,讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。,荷葉圓圓的，綠綠的。,蘋(píng)果_，_。,大大的,紅紅的,眉毛 鼻子 嘴巴 脖子手臂 肚子 小腿 腳尖,眉,mi,眉毛,鼻,b,鼻子,嘴,zu,嘴唇,脖,b,脖子,臂,b,手臂,肚,d,肚

6、子,腿,tu,小腿,腳,jio,腳印,眉毛,鼻子,手臂,小腿,嘴巴,脖子,肚子,腳尖,說(shuō)一說(shuō)，指一指,你還知道哪些詞？,膽子,粽子,鏡子,爸爸,媽媽,哥哥,故事,月亮,時(shí)候,書(shū)寫(xiě)時(shí)點(diǎn)在正上方或左上方，筆順規(guī)則是：先寫(xiě)點(diǎn)。,書(shū)寫(xiě)時(shí)點(diǎn)在右上方，筆順規(guī)則是：最后一筆寫(xiě)點(diǎn)。,尋 隱 者 不 遇賈 島松 下 問(wèn) 童 子，言 師 采 藥 去。只 在 此 山 中，云 深 不 知 處。,sn xi wn tn zyn sh ci yo q zh zi c shn zhnyn shn b zh ch,xn yn zh b y,ji do,尋:尋訪 尋找隱者:古時(shí)候隱居在深山里的人不遇：沒(méi)有遇到,結(jié)合下邊的解釋把課題用一句話翻譯出來(lái),看圖理解 松 下 問(wèn) 童 子 言 師 采 藥 去。,童子：隱者的徒弟 師：師傅,老師(隱者),誰(shuí)松下問(wèn)童子，誰(shuí)言師采藥去,zh za c shn zhng 只 在 此 山 中， Yn shn b zh ch 云 深 不 知 處。,此，這里云深 ：山高林密,云霧繚繞不知處：不知道在哪里,注意，只是多音字,( ) 松下問(wèn)童子( ) 言師采藥去( ) 只在此山中,理解課文后,填一填,隱者,詩(shī)人,童子,妞妞趕牛,ni niu n ni,（原文略，見(jiàn)教材第53頁(yè)）,