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第3單元 第2課時,角的度量,創(chuàng)設(shè)情境 引入課題,下面三個角中，哪個角最?。繛槭裁?？,新知學習,把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做 。記作“ ”。,一度角,1,1,認識量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度線,量角器的內(nèi)刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度線,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,用量角器量角的步驟,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；,2、零度刻度線和角的一條邊重合；,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；,2、零度刻度線和角的一條邊重合；,3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。,50,50,50,50,50,0,用量角器量角的步驟,0,120,讀出度數(shù),讀出度數(shù),讀出度數(shù),觀察與思考,角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？,角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。,鞏固運用 深化拓展,你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。,你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。,課堂小結(jié),同學們回憶一下，這節(jié)課我們都學了哪些知識？通過學習你有哪些收獲？,作業(yè)布置,完成書中練習和練習冊中的練習,謝 謝！,