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1、幼兒園大班教案：大班社會(huì)活動(dòng)幼兒園大班教案：大班社會(huì)活動(dòng) 幼兒園大班教案：大班社會(huì)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.情景表演一段。 2.值日生標(biāo)記：自然角、收拾圖書、玩具、擦桌子等標(biāo)記。 3.圖片 6 張，幼兒名單一份，幼兒每人一面小紅旗。 4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家與父母探討自己有哪些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、愛好等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1.教師：今天我們班來(lái)了一些小朋友，看，他們?cè)诟墒裁矗?觀看幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行情景表演 提問(wèn)：剛才小朋友在干什么？ 2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論。 提問(wèn)：為什么班上要有值日生？ 師與幼兒簡(jiǎn)單探討安排值日生的必要性，如每天都應(yīng)有人擦桌子、掃地、給自然角的花澆水等。 3.教師與幼兒結(jié)合班級(jí)

2、需要共同討論值日生工作的內(nèi)容。 提問(wèn)：那我們班哪些方面需要值日生呢？ 教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容出示圖片。 4.崗位競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)員。 師：昨天老師已經(jīng)向你們發(fā)出了我們班“今天我值日”的通知，“值日”的崗位有好多，有分發(fā)學(xué)習(xí)用品、收拾區(qū)域、收玩具、擦桌子、澆花等崗位，要想得到這個(gè)崗位我們需要競(jìng)爭(zhēng)。你想競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)崗位？為什么競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位？ 二、進(jìn)行競(jìng)聘 1.宣布崗位設(shè)置。 師：現(xiàn)在我宣布設(shè)置的崗位：“自然角”設(shè)置兩個(gè)崗位；“分發(fā)學(xué)習(xí)用品”設(shè)置三個(gè)崗位；“擦桌子”設(shè)置三個(gè)崗位；“收玩具”設(shè)置三個(gè)崗位；“收拾區(qū)域”設(shè)置五個(gè)崗位；“打掃衛(wèi)生”設(shè)置三個(gè)崗位，請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)的幼兒分別報(bào)名。 幼兒報(bào)名后，老師把相應(yīng)的幼兒名單放在字

3、條下，競(jìng)聘時(shí)便于統(tǒng)計(jì)人數(shù)。 2.介紹競(jìng)聘程序。 師：值日生選拔要求是很高的，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，要想入選先要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)競(jìng)聘面試。那么怎樣讓考官們喜歡你并給你投票呢？你應(yīng)該從你有哪些優(yōu)點(diǎn)，有什么特長(zhǎng)、愛好等方面來(lái)介紹自己。 請(qǐng) 12 名語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子說(shuō)一說(shuō)，給其他參與競(jìng)聘的孩子作示范。 師：我是主考官，為了公平、公正，請(qǐng)全體小朋友也做考官，小朋友競(jìng)聘時(shí)如果你同意，就請(qǐng)你舉起手中的小紅旗，如果你不同意，就不能舉旗。參加競(jìng)聘的小朋友根據(jù)自己得票的多少來(lái)決定競(jìng)聘是否成功。 3.競(jìng)聘開始。 師：現(xiàn)在我宣布競(jìng)聘大會(huì)開始！ 競(jìng)聘“自然角”：我競(jìng)爭(zhēng)“自然角”這個(gè)崗位，因?yàn)槲以绯亢茉缇蛠?lái)上學(xué)了；我的優(yōu)點(diǎn)是做事很麻利

4、，所以我能幫花澆水，給小金魚換水。 競(jìng)聘“分發(fā)學(xué)習(xí)用品”：我競(jìng)爭(zhēng)“分發(fā)學(xué)習(xí)用品”這個(gè)崗位，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)小朋友的名字和學(xué)號(hào)；我的優(yōu)點(diǎn)也是認(rèn)字，聲音又很響亮，給小朋友發(fā)學(xué)習(xí)用品很方便。 競(jìng)聘“擦桌子”：我競(jìng)爭(zhēng)“擦桌子”這個(gè)崗位，因?yàn)槲易鍪虑橛趾糜挚?；我吃飯又好又快，所以我能在吃飯后給小朋友收碗碟、擦桌子。 其他崗位競(jìng)聘也按照此程序進(jìn)行。 4.幼兒表決。 每一個(gè)幼兒介紹完自己以后，都給出一定的時(shí)間讓孩子評(píng)議，然后舉旗表決，老師統(tǒng)計(jì)得票數(shù)，得票高的小朋友被相應(yīng)崗位錄取，老師把相應(yīng)的值日生標(biāo)記發(fā)給他。 三、制作值日生表 師：老師帶來(lái)了制作好的值日生表，我們把競(jìng)聘成功的小朋友的名字貼進(jìn)去，小朋友就可以照著執(zhí)

5、行了。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)進(jìn)行前，我讓每位幼兒回家與父母探討，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，為本次活動(dòng)的正常開展做好了鋪墊。在“競(jìng)聘進(jìn)行”環(huán)節(jié)的時(shí)候，小朋友表現(xiàn)得非常積極，搶著說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)等，以便考官們給自己投票，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們?cè)诩w面前很好地展示了自己。特別是孩子們自己當(dāng)評(píng)委，舉旗能決定別人的競(jìng)選成功與否，因此孩子們的參與性空前高漲，始終積極投入，課堂氣氛非常好。當(dāng)我把值日生標(biāo)記送給競(jìng)選成功的孩子們時(shí)，我看到了他們滿足、自信的表情，同時(shí)也看到了其他孩子們羨慕的眼光?；顒?dòng)后，我明顯感覺到了這些小小值日生們的帶頭作用，他們比之前更學(xué)會(huì)了約束自己一些行為，同時(shí)還能積極幫助其他小朋友，在為集體做事情時(shí)也顯得特別負(fù)責(zé)任。 本次競(jìng)聘值日生活動(dòng)是一個(gè)開頭，我們會(huì)繼續(xù)前行。