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1、,語文園地 四第1課時,部編版三年級下冊,2022/8/25,1,同學們，我們每個人都有一兩樣拿手的本領，甚至是絕招。說到劉謙，你們會想到他的絕招魔術；說到阿迪力，你會想到走鋼絲；說到小柱子，你們會想到快速口算其實我們班的同學個個也都是身懷絕技的，你們愿意把你的本領教給別人嗎？下面就讓我們來說一說自己的絕技吧。,2022/8/25,2,我們每個人都有一兩樣拿手的本領。如。會游泳、會吹笛子、會模擬各種聲音、會做菜、會煮面條。這次口語交際,就把自己拿手的本領和同學們交流一下。交流的時候，可以先說說自己的這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的還可以邊說邊演示。聽的同學如果有疑問，可以隨時提出。最后評一

2、評，看誰的本領最拿手，看誰說得最清楚。如果有興趣，課后可以向他人請教。,教你學一招,我們每個人都有一兩樣拿手的本領，如會彈鋼琴、會倒立、會吹笛子、會跆拳道、會下國際象棋、會做橡皮泥等。本次口語交際的話題是“教你學一招”，要求學生和別人交流自己拿手的本領。,一、話題分析,1精心準備。這次口語交際，可提前做好相關的準備，如 準備好道具、作品等。2展示自己的絕招，如小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造，或說說自己有什么值得夸耀的本領等。3進行示范交際。如，一個同學教，一個同學學；或教師扮演記者，對某個學生進行采訪。4全班交流。選出代表在全班交流和表演，大家共同評議，誰說得最清楚，誰的本領最拿手。,二、方法指導,今

3、天，我要教你一招，就教你騎自行車的技巧吧。首先，要克服膽怯的心理。因為如果你膽小的話，就會連車也不敢上，這樣怎么能學會騎車呢？第二，要站在車的左邊，雙手扶穩(wěn)車把，用左腳先踩腳蹬，然后等到車動了時，再讓右腳也踩腳蹬。第三，不要太快，特別是到拐彎處的時候，千萬不要騎得太快，要先看看,三、范例欣賞,周圍有沒有車輛。第四，遇到行人在馬路上走，快撞上的時候，要用手捏住車閘，等快停的時候，雙腳跳下來，等行人走了，然后再上車。第五，當要過馬路時，如果車輛離自己在100米外，就趕緊騎過去；如果車輛離得太近，就停下來等車輛過完后，再騎車過去。如果你掌握了這五個方面的技巧，我保證你騎車的時候就易如反掌了。,如果問

4、到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有些趣事，有什么體會，選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。,本次習作，寫的是自己學習本領的事。1選材：可以是日常生活中學到的本領；也可以是在學校學到的本領，如畫畫、速算、彈鋼琴、做手工。2擬題：題目可以用“我學會了”，也可以自擬。3內(nèi)容要具體，表達真情實感。習作中要寫明白自己學的是什么本領。,一、名師點撥,我學會了游泳 盼望已久的暑假到來了。這天中午，驕陽似火，爸爸把正在睡午覺的我從床上拉起來，說要教我學游泳。

5、來到游泳池，我迫不及待地下了水，心想：游泳有什么難的，不就是用手和腳使勁拍水嗎？肯定馬上就能學會的。于是，我一個勁兒地拍水，頓時水花四濺，濺起來的水花模糊了我的眼睛，我還“咕咚咕咚”地喝了幾口水。在旁邊游得起勁的爸爸看見我這副狼狽樣，不禁哈哈大笑起來。我跑到岸上，生氣地說：“你有什么了不起，不就是會游個泳嗎？”爸爸笑著走過來說：“還是我,來教你吧！”說著，把我拉到水里，耐心地教我：,二、例文展示,開頭點明了“我”學游泳的時間。,心理描寫，寫出了學游泳前“我”內(nèi)心的想法。,動作描寫和語言描寫，寫出了“我”對游泳不屑一顧的態(tài)度。,范文一：,“身子不要彎曲，而且要平穩(wěn)，還有，手掌要并攏”我照著爸爸教

6、我的話去做，可剛游不到一米，我的身體就像一塊沉甸甸的大石頭一樣沉到了水底，我又“咕咚咕咚”地喝了幾口水。幾次下來，我就像一個泄了氣的皮球，無精打采地坐在岸上說：“反正我一輩子都當旱鴨子，干嗎要學人家當魚呢！”這時候，爸爸走過來說：“失敗乃成功之母，沒有失敗，哪來成功。”我聽了爸爸的話，覺得自己應該要有耐性，不能輕易放棄。于是，我重新回到水中，在爸爸嚴厲的教導下咬緊牙關學下去。功夫不負有心人，在暑假里，通過努力，我終于學會了游泳。 這個暑假我不僅學會了游泳，還明白了一個道理：我們只要不懈努力、持之以恒，就沒有不可能的事！,重點寫出了“我”學習游泳的經(jīng)過，敘述具體。,結尾點題，寫出了通過學習游泳獲

7、得的啟示。,小作者生動地描述了自己第一次學游泳的情形，運用動作、語言描寫寫出了“我”學游泳時的狀態(tài)和想法。結尾點題，寫出了悟出的道理，升華了文章的主題。,總評：,我學會了擦窗戶星期天，我寫完作業(yè)，爸爸媽媽還沒有回來。想到爸爸媽媽平時工作那么辛苦，我決定幫他們做些家務活。做什么好呢？我看了看四周，有了主意：對，就擦玻璃吧。 說干就干！我打來一盆清水，找出家里的抹布，又搬了一條小凳，就忙活起來。我把抹布浸濕，用力擰出里面的水，然后小心翼翼地爬上小凳，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊擦了起來。我先把窗框四周的塵土擦干凈，再自上而下地擦。 擦了幾下，我覺得擦干凈了，就去擦其他的窗戶。過了一會兒，玻璃干了。我再

8、一看，糟糕！玻璃上橫一道豎一道全是臟印子，簡直成了大花臉啦！這可怎么辦呢？我趕忙跳下小凳，換了一盆清水，把抹布洗,點明了事情發(fā)生的時間、地點和起因。,準確而詳細的動作描寫和表示時間先后的詞語，把擦玻璃的過程寫得很具體。,范文二：,干凈，又爬上小凳，把窗框和玻璃反復擦了幾遍。這樣，玻璃總算干凈了，但是還不夠明亮。我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃。對，用報紙一定能把玻璃擦干凈。 我找來幾張舊報紙，又認認真真地擦起玻璃來。這時，我的脖子、胳膊都開始酸疼起來。但看著自己擦過后明晃晃的玻璃，我又充滿了力量。我想，一定要堅持到底，把家里的玻璃都擦得干干凈凈的。我用舊報紙反復地使勁地擦，玻璃越擦越干凈，越擦越明亮，我也越來越有干勁。很快，我就把所有的玻璃都擦完了。陽光穿過玻璃，照進屋子里，屋子更加亮堂了。望著干凈明亮的窗戶，我心里別提多高興了。 ,心理描寫，寫出了“我”積極想辦法的過程和不怕困難、堅持不懈的精神。,心理描寫，寫出了“我”把玻璃擦干凈后的愉快心情。,小作者運用準確生動的動作描寫和心理描寫，非常細致地寫了自己學擦窗戶的過程，開始怎樣自信，后來怎樣遇到困難，怎樣積極想辦法解決，都一一寫來，文章曲折生動，條理井然。,總評：,