《部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3-一個(gè)接一個(gè)-課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3-一個(gè)接一個(gè)-課件.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件,童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩著踩影子，大人叫“我”回家睡覺(jué)，可是“我”想再多玩一會(huì)兒。不過(guò)，回家睡著了，“我”可以做各種各樣的夢(mèng),一個(gè)接一個(gè),3,接，釋義：1.連成一體。2.繼續(xù)，連續(xù)。3.靠近，挨上。,1認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”7個(gè)字。（重點(diǎn)）2能流利地朗讀課文，并在朗讀中體會(huì)童年生活的樂(lè)趣。（重點(diǎn)）,再( )見(jiàn)各種( )各樣,半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：,種、樣、伙、伴、接、做、卻,過(guò)、這、趣,各、夢(mèng)、覺(jué),zi,zhn,再,jio（睡覺(jué)）ju（覺(jué)得）,do（倒下）do

2、（倒退）,請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？串珠問(wèn)題：1.我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺(jué)，“我”是怎么想的？2.正做夢(mèng)時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”又是怎么想的？3.玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”又是怎么想的？,i w ho xin zi du wn y hur a b u 哎，我 好 想 再 多 玩 一 會(huì) 兒 啊。不 過(guò)，hu ji shu zho le do k y zu zhn yn de 回 家 睡 著 了，到 可 以 做 各 種 各 樣 的 mn ne夢(mèng) 呢！“唉”寫(xiě)出了“我”玩游戲被打斷后的無(wú)奈，“好想”寫(xiě)出了“我”還想

3、繼續(xù)游戲的心理?！安贿^(guò)”是一個(gè)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出“我”積極樂(lè)觀的心態(tài)。,閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)感嘆句,概念：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表示感嘆語(yǔ)氣的句子。竅門(mén)：感嘆句后用感嘆號(hào)。,bi de hi zi y sh zh yn ma y xin別 的 孩 子 也 是 這 樣 嗎？ 也 像w y yn zh me xin ma我 一 樣， 這 么 想 嗎？?jī)蓚€(gè)問(wèn)句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！斑@么想”指的是怎么想？指的是像“我”一樣做一件事正高興時(shí)被打斷，能想到下一件事同樣能給自己帶來(lái)快樂(lè)。這是一種積極樂(lè)觀的心態(tài)。,仿寫(xiě)：小朋友，你有沒(méi)有和“我”相似的經(jīng)歷，按課文的句式寫(xiě)一寫(xiě)。_,示例：周末，在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)候，就聽(tīng)媽媽叫著

4、： “快去寫(xiě)作業(yè)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過(guò)，寫(xiě)完作業(yè)，就可以痛痛快快地玩了！,“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者積極樂(lè)觀的心態(tài)。1.我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺(jué)，“我”是怎么想的？“我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺(jué)，“我”好想再多玩一會(huì)兒，不過(guò)，又想到睡著了可以做各種各樣的夢(mèng)。,2.正做夢(mèng)時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”又是怎么想的？正做夢(mèng)時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”本想要是不上學(xué)就好了，不過(guò)，想到去了學(xué)校能見(jiàn)到小伙伴，又非常開(kāi)心。3.玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”想要是沒(méi)有上

5、課鈴就好了，不過(guò)，又期待老師講故事。,一個(gè)接一個(gè),玩踩影子回家睡覺(jué)做各種各樣的夢(mèng)做夢(mèng)起床上學(xué)能見(jiàn)到小伙伴玩跳房子上課鈴響聽(tīng)老師講故事,積極樂(lè)觀,一個(gè)接一個(gè)寫(xiě)了“我”每做一件事正高興時(shí)被打斷，卻想到下一件事同樣能給“我”帶來(lái)快樂(lè)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好生活的憧憬及積極樂(lè)觀的心態(tài)。,我會(huì)讀,接 覺(jué) 做 各 種 樣,夢(mèng) 伙 伴 卻 趣 這,ji jio zu g zhng yng,mng hu bn qu q zh,_ 過(guò) 各 種 樣 伙 伴 這_,我會(huì)寫(xiě),gu g zhng yang hu bn zh,我伸展雙臂，也不能在天空飛翔（xing），會(huì)飛的小鳥(niǎo)卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃（hung）身體，也搖不出好聽(tīng)的聲響，會(huì)響的鈴鐺卻不能像我， 會(huì)唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥(niǎo)、還有我，我們不一樣，我們都很棒。,我和小鳥(niǎo)和鈴鐺（dng）(日)金子美玲,點(diǎn)撥：小朋友，這些詞語(yǔ)是由“接、再、做、趣、這、各”六個(gè)字組詞而來(lái)的。先讀一讀已經(jīng)組成的詞語(yǔ)，然后利用工具書(shū)或向別人請(qǐng)教理解詞意，把你認(rèn)為好的詞語(yǔ)寫(xiě)在積累本上。,