《山東省聊城市八年級物理上冊 3.4 升華和凝華學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省聊城市八年級物理上冊 3.4 升華和凝華學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、升華和凝華 年級科目八年級物理課題第三章 第三節(jié) 升華和凝華主備人 審核人總課時數(shù)教學(xué)目標1、知道升華和凝華的概念。2、知道升華要吸熱，凝華要放熱。3、觀察了解生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。重點難點重點：升華和凝華的概念；難點：升華和凝華吸熱、放熱情況。教 學(xué) 過 程一、前置練習，積累知識（課件展示）1、廚房中也包含著很多物理知識.如手拿剛出籠的饅頭時，若先在手上沾些冷水，就不會感到很燙，這是由于_的緣故。2、在“觀察水的沸騰”實驗中：某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時， 水中的氣泡的上升情況不同，如圖所示，則圖 是水在沸騰前的情況，圖 是水在沸騰時的情況。 第3題圖 第4題圖3、給一定質(zhì)量的水加

2、熱，其溫度隨時間變化關(guān)系如圖a所示，若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度隨時間變化關(guān)系曲線正確的是（ ）A 、a B、b C、c D、d二、情景激趣，導(dǎo)入新課通過觀察課件上展示的冬天窗戶上的冰花和大樹上的霧凇、用了長時間發(fā)黑的燈泡這些現(xiàn)象，你知道它們是怎么形成的嗎？三、自主學(xué)習，合作探究（一）自主學(xué)習1、物質(zhì)從 直接變成 的過程，叫升華，升華過程要 熱（吸、放）。2、物質(zhì)從 直接變成 的過程，叫凝華，凝華過程要 熱（吸、放）。（二）合作交流展示1、教師在試管中放入少量碘，塞緊蓋子后，請同學(xué)猜想，將試管碘放入熱水后，會發(fā)生怎樣的物態(tài)變化？你的猜想是： 2、學(xué)生觀察實驗3、將試管從熱水中拿出，

3、在放入冷水中，讓學(xué)生仔細觀察實驗變化。 變化過程中有沒有出現(xiàn)液態(tài)的碘？把觀察到的現(xiàn)象填入空格：條件 加熱：碘由（ ）態(tài)直接變成（ ）態(tài)， 過程條件 冷卻：碘由（ ）態(tài)直接變成（ ）態(tài)， 過程4、請同學(xué)們集思廣益，找一找生活中存在的升華和凝華現(xiàn)象，把它們記錄下來，升華現(xiàn)象： ；凝華現(xiàn)象： 。（三）精講點撥1、用久了的燈絲變細是因為鎢絲 的緣故。2、夏天，小林為了解渴，從冰箱里拿出一支棒冰，小林發(fā)覺硬梆梆的棒冰上粘著白花花的“粉”；一剝?nèi)グb紙，棒上就冒“煙”；他把這支冰棒放進茶杯里，不一會兒，茶杯外壁就出“汗”。你能幫助解釋這一現(xiàn)象嗎？“粉”是水蒸氣 形成的；“煙”是水蒸氣 所形成的；“汗”是水蒸氣 所形成的。四、歸納總結(jié)，提升能力通過學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)完升華和凝華的知識點以后，能夠總結(jié)出物質(zhì)三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并完成課本65頁的想想議議。五、當堂檢測，檢查效果導(dǎo)學(xué)案41頁上的自主提升中的1、2、3、4、5題。教學(xué)反思：