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1、 1 幼兒園大班教案幼兒園大班教案 100100 篇正文篇正文 （1）大班科學(xué)優(yōu)秀教案小動(dòng)物的尾巴含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：小動(dòng)物的尾巴 一、設(shè)計(jì)意圖 小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過(guò)做朋友，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在捉迷藏中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)尾巴的用途又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。 針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容

2、，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。 二、目的要求： 1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。 2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 2 3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 大班科學(xué)優(yōu)秀教案小動(dòng)物的尾巴三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。 2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。 3、多媒設(shè)備及課件。 4、錄音機(jī)、磁帶。 五、活動(dòng)過(guò)程： （一）帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。 1、師：今天，

3、有好多小動(dòng)物到我班作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！ 2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。 3、集中幼兒講解尾巴的不同。 師：你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的。 3 （二）幼兒獨(dú)立操作。 師：還有一些小動(dòng)物也想和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。 集中講一講幼兒的操作。 （三）玩捉迷藏游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。 （目的1） 1、師：現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們找找它們是誰(shuí)。 2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。 3、認(rèn)

4、識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。 師：這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。 （四）初步了解尾巴的用途。 （目的 1） （1）聽錄音，了解 1、幼兒自由講。 師：尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？幼兒講解。 4 2、聽錄音。 3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）平衡（不摔跤，很平穩(wěn)） 。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）觀賞（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)） 。 （2）看電腦，了解：設(shè)置情境換尾巴。 1、看電腦。師：換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。 2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。 3、聽

5、電腦告訴大家，再講解。 4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。 （五）動(dòng)物舞會(huì)。 師：今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。 教學(xué)反思 興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè) 5 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌

6、的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。 （2）大班科學(xué)活動(dòng)教案幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：幫蜘蛛結(jié)網(wǎng) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。 2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。 3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。 2、掛圖： 好忙好忙的蜘蛛大班科學(xué)活動(dòng)教案幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)三、活動(dòng)過(guò)程

7、： 6 1、和幼兒討論：蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢？ 2、展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。 把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng) 說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的？想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢？如： 把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。 用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。 用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。 用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的事情。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1、能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。 2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。 活動(dòng)反思： 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)

8、啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 7 的樂趣。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。 （3）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案廢紙變好紙含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：廢紙變好紙 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉?，初步感知造紙的過(guò)程。 2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識(shí)。 3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 材料：碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾、 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案廢紙變好紙活動(dòng)過(guò)程： 1

9、、討論：紙有什么用途，紙是怎么做的。 2、放錄音，出示圖片，介紹造紙的基本過(guò)程。 （1）伐木工人叔叔把大樹砍伐下。 （2）瞧，把樹皮剝?nèi)ィ黉彸赡緣K。 （3）木塊被送進(jìn)造紙廠啦。工人叔叔用機(jī)器把它搗爛，加上 8 酸熬成木漿。 （4）然后，再把用大機(jī)器熬好的木漿倒進(jìn)一個(gè)大容器里。 （5）最后，把大容器里的木漿倒在一張細(xì)網(wǎng)上，擠壓、烘干，紙就做好了。 3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)造紙的基本過(guò)程 討論： 用過(guò)的廢紙還有用嗎？ 想一想用廢紙?jiān)煨录埖霓k法。 4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法和理論根據(jù)。 5、實(shí)驗(yàn)：在老師的指導(dǎo)下嘗試用廢紙?jiān)旒埖姆椒ā?（1）雙手把廢紙揉搓軟，撕成碎片。 （2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再

10、用小棒子，搓板等工具，把它變成紙漿。 （3）把紙漿放在面籮里，兩手端住柜架兩端，在水中輕輕晃動(dòng)，把紙漿均勻攤平。 （4）慢慢從水盆中提起面籮，放在桌上。 （5）把毛巾放在框架里機(jī)的紙漿上，把紙漿上的水吸干。 （6）把半干的紙繼續(xù)曬干，紙就做成了。 9 結(jié)束部分： 我們小朋友都有可能干了，現(xiàn)在已經(jīng)基本把紙做好了，那么我們一會(huì)一起把它晾在我們班在暖氣架上，下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出的紙畫畫了。你們高興嗎？ 活動(dòng)延伸：在自己做的紙上畫出自己喜歡的圖畫。 （4）大班科學(xué)優(yōu)秀教案狐貍和狼含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：狐貍和狼 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和

11、外型特征。并了解它們的共性。 2、豐富詞：群居、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾、蓬松 3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 4、體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和狼的圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一：介紹狐貍 1、提問(wèn)： （1）什么動(dòng)物是很狡猾的？（出示狐貍圖片） 10 （2）貍什么地是很狡猾的？（狐貍會(huì)裝死，會(huì)用尾巴把腳印掃掉，會(huì)放臭氣熏人，會(huì)守在兔子洞口，會(huì)游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉。 ） （3）狐貍住在哪里？吃什么東西？（草原、樹林，專吃兔、雞、鼠） 大班科學(xué)優(yōu)秀教案狐貍和狼二、講故事：狐貍的一家（見綜合 191 頁(yè)） 三、用比較的方法介紹狼： 1、出示狼的圖片：這是

12、什么動(dòng)物？ 2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn) （1）狐貍喜歡吃雞、兔，狼喜歡吃什么？ （2）牛、馬的力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身體比狐貍大，狼是一群一群出找食的） （3）狼和狐貍還有什么地方不一樣？（大小、尾巴） 小結(jié)：不同點(diǎn)： 狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動(dòng)物，尾巴蓬松。 狼：冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物，尾巴像條繩子，向下垂。 11 相同點(diǎn)：狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出找東西吃，都生活在樹林里，沒有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。 四、思考提問(wèn)：狐貍和狼誰(shuí)兇？誰(shuí)比狼還兇？（老虎、獅子等） （5）大班科學(xué)公開課教案有趣的鵝卵石含反

13、思 幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的鵝卵石 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)各種感官感知物的特征，豐富詞語(yǔ)：光滑。 2.主動(dòng)，大膽，合作探索，了解鵝卵石的功能作用以及與人們生活的關(guān)系。 3.提高知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際解決問(wèn)題的能力。 4.會(huì)大膽想象創(chuàng)作繪畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每組一份鵝卵石，水瓶一只裝三分之二的水，烏鴉頭飾一個(gè)，每組顏料，棉簽。 2.事先組織幼兒去走走鵝卵石鋪的路。 3.在鵝卵石上畫的笑臉等表情的范作。 大班科學(xué)公開課教案有趣的鵝卵石活動(dòng)過(guò)程： 12 一、石頭、剪刀、布游戲引出主題。 1.老師用石頭贏了小朋友，我厲害吧？今天，老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，也讓你們得到一塊神氣的石頭好嗎？ 2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在

14、變變變之后睜開眼睛，看看桌子上放的是什么呀？ 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知鵝卵石的特征。 1.我們自己看看，摸摸，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？和一般的石頭有什么不同？ 2.鵝卵石真神氣，請(qǐng)和你的好朋友一起玩玩鵝卵石，然后告訴大家你是怎么玩的，好嗎？ 三、了解鵝卵石的功能作用，了解它的保健作用。 1.你在那里還見到過(guò)鵝卵石？有什么用呢？ 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)走在上面的感覺。 四、教師表演烏鴉喝水，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法解決。 五、幼兒操作。 1老師說(shuō)了它很神氣的，你看我把鵝卵石變成了什么？讓我們一起把它變成這些可愛的娃娃好么？ 2.幼兒操作在鵝卵石上作畫，教師指導(dǎo)。 3.作品賞析。 13 活動(dòng)反思： 本次科學(xué)活

15、動(dòng)是在學(xué)習(xí)了指南之后設(shè)計(jì)的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問(wèn)題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起，每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會(huì)愛上科學(xué)探索活動(dòng)的。 （6）大班科學(xué)活動(dòng)教案我家的綠精靈含反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)家中常見的植物. 2、感覺照顧植物的樂趣

16、. 3、了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程. 4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒用書:我家的植物 14 2、掛圖:我家的植物 3、班級(jí)里栽種的各種植物. 大班科學(xué)活動(dòng)教案我家的綠精靈活動(dòng)流程: 展示掛圖思考問(wèn)題照顧植物活動(dòng)延伸 活動(dòng)過(guò)程: 一、展示掛圖: 請(qǐng)幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物. 二、思考問(wèn)題: 看到了圖上的許多種植物后,請(qǐng)幼兒思考以下問(wèn)題: 哪些植物會(huì)發(fā)出香味?你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么有趣的事? 哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢? 哪些植物會(huì)攀爬?這些植物學(xué)會(huì)開

17、花嗎?開什么顏色的花呢? 哪些植物常在房間.客廳里看到呢? 三、照顧植物: 請(qǐng)幼兒想一想我們應(yīng)該怎樣照顧植物: 15 修整枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。 整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽(yáng)。 當(dāng)土壤表面干了的時(shí)候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出為止。 開花的植物放在陽(yáng)光下，觀葉的植物一星期 1-2 次太陽(yáng)即可。 四、活動(dòng)延伸： 學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀察豆芽成長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)反思: 科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)

18、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （7）大班科學(xué)優(yōu)秀教案我開店啦含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：找空氣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。 2、獲得扮演開店游戲的樂趣。 16 3、在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。 4、 能在情景中， 通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布置商店的道具，如收款機(jī)、紙制錢幣、貨物架、海報(bào)紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。 2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。 3、 活動(dòng)前一天， 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、參觀前，與幼兒討論參觀時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，如

19、不能買超過(guò)多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。 2、實(shí)際到店里購(gòu)物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。 3、回園后，請(qǐng)幼兒分享購(gòu)物過(guò)程中的趣事。然后問(wèn)幼兒：如果你開了一個(gè)小商店，你想賣些什么東西？你會(huì)取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？ 4、將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。 17 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最

20、后教幼兒一首兒歌我會(huì)制造風(fēng) ，這樣不僅突出了活動(dòng)的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，加深了幼兒對(duì)制造風(fēng)的印象。 （8）大班科學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課教案生豆芽含反思 一、說(shuō)教材 抽到這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時(shí)候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安靜的吃飯，東北角上的幾個(gè)小朋友卻在爭(zhēng)論不休，我走過(guò)去詢問(wèn)才知道，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：豆芽是不是豆子變的？如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能長(zhǎng)出牙呢？當(dāng)時(shí)吃完飯后，幼兒也曾就這個(gè)問(wèn)題討論過(guò)，而且還爭(zhēng)得面紅耳赤。大班幼兒的認(rèn)知、操

21、作能力不斷提高，他們不僅僅滿足老師所告訴的，更希望通過(guò)自己的能力加以證實(shí)，目前，我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)，我打算選擇幼兒感興趣的 18 事物豆芽作為探索的對(duì)象，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，通過(guò)開展活動(dòng)生豆芽，讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽，他們的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光存在什么關(guān)系，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣。 根據(jù)新綱要精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我確定這次活動(dòng)的目標(biāo)為： 1、激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根、發(fā)芽，生長(zhǎng)狀況的探索興趣 2、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。 3、啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系 這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，和探

22、究欲望，主動(dòng)探索的經(jīng)驗(yàn)獲得和對(duì)事物歸納總結(jié)能力的提高，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我打算將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在：激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣上，于是，在活動(dòng)開始前，我要為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的杯子，豆子，水等，指導(dǎo)幼兒泡豆子，讓幼兒親自參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過(guò)程和發(fā)法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究欲望。而在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒自己觀察豆子發(fā)芽的情況，并做好記錄，然后我和幼兒一起分享豆芽的生根發(fā)芽情況，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)得以有效突破。本活動(dòng)的難點(diǎn)是：?jiǎn)l(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水和陽(yáng)光的關(guān)系，我決定從以下幾點(diǎn)突破： 19 1、對(duì)比試驗(yàn)：兩個(gè)杯子里分別放

23、幾粒豆子，其中一個(gè)杯子放水沒過(guò)豆子，另一個(gè)杯子不放水，2 天后請(qǐng)幼兒觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽需要水。 2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)杯子里分別放上豆芽，其中一個(gè)杯子在黑洞洞的紙盒里，另一個(gè)杯子放在陽(yáng)臺(tái)上，1 天后觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。 大班科學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課教案生豆芽為了完成以上教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備： （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與區(qū)域相結(jié)合 為了讓幼兒不再被動(dòng)的接受教師傳遞的信息，我整合區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備：科學(xué)區(qū)：投放杯子，豆子，水盆，海綿等，圖書區(qū)：投放有關(guān)生豆芽的圖書和圖片。

24、（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有種子發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) （三）物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、黃豆，綠豆，香豆若干，與幼兒人數(shù)相等的杯子，紗布和海綿，紙箱子，兩個(gè)大盆。 2、提前 2 天與幼兒一起泡豆子，并做觀察記錄。 3、將兩盆豆芽提前 2 天分別放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上。 20 4、關(guān)于生豆芽的課件。 這些準(zhǔn)備活動(dòng)，一是為幼兒創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)環(huán)境，提供可操作材料，讓他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，二是在活動(dòng)中突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)。 二、說(shuō)教法 整個(gè)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則，激發(fā)幼兒探究興趣，活動(dòng)中我主要采用以下方法： 1、實(shí)驗(yàn)法：讓每個(gè)幼兒都參與試驗(yàn)，體驗(yàn)探究的樂

25、趣。 2、課件演示法：將泡豆子，豆子生根發(fā)芽，豆芽變綠等過(guò)程制成課件，讓幼兒直觀、生動(dòng)、系統(tǒng)、全面的了解生豆芽的全過(guò)程。 3、觀察法：在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒觀察，并做好觀察記錄。 這些方法的運(yùn)用，將克服教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)，觀察，通過(guò)生動(dòng)形象的課件，在快樂中習(xí)得知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。 本次活動(dòng)采用集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力和樂于探究的科學(xué)習(xí)慣。 三、說(shuō)學(xué)法 21 幼兒是活動(dòng)的主人，要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，因此結(jié)合本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我采用： 1、實(shí)驗(yàn)探究法：讓每個(gè)幼兒都能親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的探究

26、意識(shí)。 2、觀察法：教給幼兒觀察的方法，幼兒親自護(hù)理自己的豆芽，隨時(shí)觀察豆子生根發(fā)芽的情況，并用繪畫或符號(hào)作記錄。 3、歸納法：幼兒在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出試驗(yàn)得出的結(jié)論 這些方法的運(yùn)用，幼兒能夠用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵聽，用大腦思考，全身心投入到探究活動(dòng)中，能夠有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。 四、說(shuō)活動(dòng)程序 （一）觀察泡過(guò)的豆子（6 分鐘） 問(wèn)題： 1、這兩盆豆子有什么不同？ 2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水 這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動(dòng)前就參與實(shí)驗(yàn)，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，可以鼓勵(lì)幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識(shí)。 （二）觀察放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上的豆芽（6 分鐘） 2

27、2 問(wèn)題： 1、紙盒的豆芽長(zhǎng)的怎么樣？為什么？ 2、陽(yáng)臺(tái)上的豆芽長(zhǎng)得怎么樣？為什么？ 3、這兩盆豆芽為什么長(zhǎng)得不一樣？ 結(jié)論：豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光 （三）帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況（5 分鐘） 問(wèn)題： 1、豆子先生根還是先發(fā)芽？ 2、豆芽生長(zhǎng)需要什么條件？ （四）觀看課件：生豆芽（8 分鐘） 問(wèn)題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么？這一環(huán)節(jié)，生動(dòng)形象的課件讓幼兒系統(tǒng)的了解了豆子生根發(fā)芽的全過(guò)程，對(duì)這一科學(xué)知識(shí)有個(gè)全面感性了解，幼兒再結(jié)合自己動(dòng)手泡豆子，觀察豆子生根發(fā)芽的情況，還能直觀形象的掌握這一抽象的科學(xué)知識(shí)。 五、說(shuō)活動(dòng)延伸 1、幼兒把自己泡的豆芽放在陽(yáng)光下，繼續(xù)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)豆芽變綠，了解陽(yáng)

28、光與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 2、把豆芽置于真空中，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死，了解 23 植物生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。 活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會(huì)進(jìn)一步探究植物生長(zhǎng)需要的條件，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣會(huì)越越濃。 活動(dòng)反思： 科學(xué)課的本質(zhì)是要讓幼兒參照科學(xué)家研究科學(xué)的方式探究，在強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的同時(shí)，必須重視科學(xué)方法和科學(xué)能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案的方法，在小組活動(dòng)后，我抽了兩個(gè)小組匯報(bào)，然后針對(duì)他們的方案組織全班集體研討。明確設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題，只能改變一個(gè)條件，其它條件要相同、有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的引導(dǎo)孩子們深入探討設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)要注意哪些問(wèn)題，掌握設(shè)計(jì)對(duì)比

29、實(shí)驗(yàn)的方法。 （9）大班科學(xué)教案可怕的赤潮含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：可怕的赤潮 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。 2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。 3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 24 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。 、活動(dòng)前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識(shí)準(zhǔn)備。 幼兒園大班科學(xué)教案可怕的赤潮活動(dòng)過(guò)程： （一）欣賞課件，比較赤潮之前和赤潮之后大海發(fā)生的變化。 、欣賞赤潮之前的景象。 提問(wèn)：你覺得大海美嗎？為什么？ 、觀賞赤潮時(shí)和之后的景象。 提問(wèn)：現(xiàn)在海

30、水和剛才有什么變化？（變紅了） 海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮） 赤潮后，你覺得大海還美嗎？為什么？ （二）了解赤潮的成因。 、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻） 、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論） 集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。 25 （三）了解赤潮的危害。 、赤潮會(huì)給大海帶哪些影響？ 、赤潮會(huì)給人們生活帶哪些危害？ 、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。 ） （四）尋求解決的方法。 我們?cè)撛趺醋霾拍鼙?/p>

31、免赤潮的發(fā)生？ （五）活動(dòng)延伸： 設(shè)計(jì)宣傳畫： 讓海水變藍(lán) 活動(dòng)反思： 本次科學(xué)活動(dòng)，不管是對(duì)我個(gè)人，還是對(duì)我班的孩子說(shuō)都是一次體驗(yàn)課。所以，總的說(shuō)，不管是從最初的選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)還是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，都走的是保守路線。本次活動(dòng)溶解是一個(gè)比較經(jīng)典的科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動(dòng)，題材緊扣生活，是孩子們熟悉的，這樣一次生活化且比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)，適合初次開展科學(xué)活動(dòng)的教師，也適合第一次接觸科學(xué)活動(dòng)的孩子們。因?yàn)楹?jiǎn)單，教師容易體驗(yàn)到成功感，同時(shí)也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門磚。 保守還體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。因?yàn)槭堑谝淮螄L試科學(xué)活動(dòng)。我很注重自己的操作常規(guī)，也注重培養(yǎng)孩子的操作常規(guī)。每一操作，不管是我的

32、示范，還是請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試，以 26 及到最后全體孩子們的操作，我都在向孩子們強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。 為了讓孩子在初次接觸科學(xué)活動(dòng)時(shí)，盡量的感受到規(guī)范與完整，我增加了記錄這一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際情況，由于是第一開展科學(xué)活動(dòng)并使用記錄表。所以，我選擇的是集體記錄的方式。 （10）幼兒大班科學(xué)教案滾動(dòng)含反思 幼兒園大班科學(xué)教案：滾動(dòng) 大班科學(xué)活動(dòng)：滾動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖： 在貫徹規(guī)程 、 綱要的過(guò)程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識(shí)教育逐漸過(guò)渡到幼兒自主探究的過(guò)程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學(xué)活動(dòng)成為孩子們喜歡的活動(dòng)，但是科學(xué)探究并不是盲無(wú)目的，而是要適當(dāng)創(chuàng)

33、設(shè)一定的問(wèn)題情境，以引發(fā)幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，通過(guò)自己探究去解決問(wèn)題。 本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是遵循這樣一種教育方向。活動(dòng)前讓幼兒初步感知球體、圓柱體能滾動(dòng)的現(xiàn)象，然后在本次活動(dòng)中拋出一個(gè)需要幼兒去解決的問(wèn)題，就是讓不能滾動(dòng)的東西，也能滾動(dòng)起，這就需要幼兒將已有的形體認(rèn)識(shí)運(yùn)用到探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中；將已有的動(dòng)手能力發(fā)揮出。而在探究的 27 過(guò)程中，也將會(huì)生成出新的問(wèn)題，這個(gè)新問(wèn)題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問(wèn)題，就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，運(yùn)用各種方法，使長(zhǎng)方形的牙膏盒和紙張滾動(dòng)起。 2、體驗(yàn)成功的喜悅，提高幼兒的探索欲望。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 幼兒大班科學(xué)教案滾動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具： 易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表