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1、大班汽車教案20篇正文（1）大班游戲活動教案公共汽車含反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行評價并展開討論。2、學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒舆^程：1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦?2、提出本次游戲的要求：1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。3

2、、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。(1)、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。(2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。(3)、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評價。重點引導(dǎo)幼兒評價與同伴游戲的情況?；顒臃此迹汗卉囀且还?jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個了解的部分，要求學(xué)生畫出公交車的細(xì)節(jié)，畫出乘客的不同動態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。通常一年級學(xué)生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和

3、車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品公交車，作品對公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請學(xué)生講講，你想畫什么樣子的公交車

4、呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。（2）大班社會領(lǐng)域教案汽車城含反思活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。3、使幼兒認(rèn)識各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，

5、讓他們的身體得到鍛煉。活動準(zhǔn)備：1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個汽車城?；顒舆^程：一、開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的汽車城，借此培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。二、基礎(chǔ)部分：1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類，在分類活動中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。三、結(jié)束部分：教師與幼兒在音樂游戲讓座的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車?；顒臃此迹鹤層?/p>

6、兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標(biāo)。（3）大班優(yōu)秀游戲教案斜坡上開汽車含反思一、活動設(shè)計思路與原則(一)活動設(shè)計著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂于合作,表達(dá)能力強(qiáng),無論在科學(xué)活動中還是區(qū)域活動中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。(二)活動內(nèi)容源于幼兒生活本次活動是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出的。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的沖

7、上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設(shè)想,并利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學(xué)的真實,為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會與認(rèn)識,有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。(三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程,綱要中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在實踐中,幼兒將根據(jù)材料的提供,多次變化坡面高度、反復(fù)實

8、驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度。活動中是分組獨(dú)立進(jìn)行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間?？茖W(xué)活動中,幼兒以探索性方法開展實踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中,體驗實驗的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。由于探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預(yù)見性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時,也是教師的一個探索過程。二.活動方案預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見,交流、分享探索的過程和結(jié)果。3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系

9、,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備:磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干活動過程:(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。1、游戲:猜猜看。教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實驗結(jié)果。2、小組探索(1)幼兒自由分組并取名字,分工取材料。重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。(2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時指導(dǎo)或抽離觀察。3、分享、交流游戲經(jīng)驗:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。1、游戲:誰滑行的遠(yuǎn)2、幼

10、兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。3、分享游戲經(jīng)驗:你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動。三、活動預(yù)測由于本次活動內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語言發(fā)展較好,在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時,也是教師的一個探索過程。四、活動反思1、活動是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。2、在活動中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。3、采取的策略、投放的

11、材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。（4）大班社會優(yōu)質(zhì)課故事教案小螞蟻坐汽車含反思活動目標(biāo)：1、通過欣賞故事小螞蟻坐車，懂得尊敬老人，待人熱情。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?；顒訙?zhǔn)備：1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。活動過程：(一)通過談話活動，引出課題：你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：1、你們看，誰了?今天，小螞

12、蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?3、提問：A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?4、教師講述故事的后半段：小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?3、假

13、如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?(四)游戲：紅綠燈。請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。附故事：小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。嘀嘀汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。嘀嘀汽車開到了半路的車站，上了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。小羊說：能婆婆，我這兒坐!小狗說：熊婆婆，我這兒坐!小猴說：熊婆婆，我這兒坐!大家都說：熊婆婆

14、，我這兒坐!熊婆婆說：啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙?，你們不也要站著嗎?這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起不，不，熊婆婆，請你我這兒坐!那，你坐哪兒呀?熊婆婆問。你先坐下，我就有地方坐啦!小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?熊婆婆喊著。熊婆婆，我在這兒哪!聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!教學(xué)反思：活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為

15、美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰學(xué)一學(xué)？又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進(jìn)行一個游戲讓座，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說某某某，我這兒坐，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。（5）大班美術(shù)教案各種各樣的汽車含反思活動目標(biāo)：1、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。3、鼓勵幼

16、兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié)；2、范例圖；3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、水粉筆。活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）活動過程：一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車

17、的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。要求：1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；2、畫好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。五、幼兒繪畫，教師巡回

18、提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情?；顒友由欤?、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；2、家庭教育，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；活動反思：首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)的準(zhǔn)

19、備上，本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學(xué)的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。再從課程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。本節(jié)課95%

20、的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護(hù)車）的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。（6）大班音樂教案公共汽車的輪子含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲公共汽車的輪子，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車在行進(jìn)時的起伏感。2、遷移生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。3、體驗坐上汽車上唱歌的樂趣。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態(tài)?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲表演郊游，表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。2、熟悉樂曲旋律在公共汽車

21、的輪子樂曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂做開汽車動作。3、學(xué)唱新歌（1）教師范唱歌曲。（2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動作。（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。4、為歌曲創(chuàng)編新詞。5、邊唱邊表演?；顒臃此迹汗财嚨妮喿邮侵邪嗫炜炻黝}中的一節(jié)音樂活動。這首歌曲是弱起小結(jié)，本身就充滿了一定的難度?？紤]到中班幼兒的現(xiàn)有水平，我將目標(biāo)做了修改，只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對這個音樂活動教學(xué)的一些反思。在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調(diào)整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車一樣?；顒右婚_始我就向幼兒拋出了

22、問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？孩子們都積極地表達(dá)自己的想法。那么公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作表現(xiàn)出吧！孩子們都很想要表現(xiàn)，我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞看公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一邊進(jìn)行表演。孩子們在這個過程中積極性比較高。激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那我繼續(xù)追問，輪子轉(zhuǎn)了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱帶了很大的難度。我讓幼兒通過

23、拍皮球的方式，當(dāng)你的手抬起的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)，但是孩子們并沒有完成學(xué)會這個節(jié)奏。然后我通過清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗的欠缺，教學(xué)沒有得到預(yù)期的最終結(jié)果。在音樂活動中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動沒有達(dá)到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的

24、音樂活動中獲得更多的收獲和進(jìn)步。（7）大班主題活動教案我喜歡的汽車含反思設(shè)計意圖：56歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，火爆得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，熱了很久指南中提出，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)

25、豐富的教育環(huán)境，因此，我開展了各種各樣的車的主題活動，借此契機(jī)，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望，綜合活動我喜歡的車，僅是主題活動中的一個內(nèi)容?；顒用Q：我喜歡的汽車活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點。2、樂意大膽想象，并用語言表達(dá)自己喜歡的汽車。3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的汽車。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、

26、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。環(huán)境布置：1、主題墻面各種各樣的汽車(各種車的圖片及玩具模型)2、布置場景熱熱鬧鬧的大街，街中有紅綠燈的標(biāo)志。活動過程：一、游戲：看一看、說一說請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點。小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。三、游戲：想一想、做一做提出馬路上的車很少，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路，并鼓勵幼兒

27、大膽動手嘗試。1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：A組，扮點組：引導(dǎo)語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。B組，自由組：引導(dǎo)語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。C組，改造組：引導(dǎo)語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成

28、自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。四、游戲：玩一玩、樂一樂教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地?zé)釤狒[鬧的大街中進(jìn)行紅綠燈的游戲，知道開車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶的樂趣?；顒友由欤嚎蓪⒂變鹤约褐谱鞯钠囃斗诺絽^(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。活動反思：活動結(jié)束后，我有以下幾點感受：一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。指南中指提出，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒

29、在活動中成為主體，教師進(jìn)則是活動的引導(dǎo)者，綜合活動我喜歡的汽車中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：你心目中理想的汽車是什么樣子?，它都具有什么本領(lǐng)?，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計它?，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎(chǔ)。二、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。指南中提出，要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，活動中，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造，將幼兒自己的感受通過語言表達(dá)出，如：我喜歡會飛的汽車!，我的汽車上有漿，它可以兩用

30、!我的汽車是無人駕駛的，永遠(yuǎn)不會撞車!，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計制作自己心中喜歡的汽車，開著自己的愛車進(jìn)入小社會體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將步入大社會奠定基礎(chǔ)。三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。指南中提出，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展，我設(shè)計了分組進(jìn)行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，扮點組-對已有的材料進(jìn)行加工、裝飾，自由組-對材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾，改造組-根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾?；顒又校變焊鶕?jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的汽車，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和

31、創(chuàng)造喜歡的汽車，活動中，幼兒樂樂開著自己的迷你跑車說：我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!;幼兒妞妞開著自己設(shè)計的飛船汽車在天空中飛;幼兒琪琪開著自己的折疊汽車自由自在地跑，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計的汽車都很有特點，活動比較成功。（8）大班科學(xué)公開課教案馬路上的汽車含反思教學(xué)目標(biāo)：1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。2.引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達(dá)交流對汽車的感性經(jīng)驗。3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。教學(xué)準(zhǔn)備：1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。幼兒收集各種玩具汽車。2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動聲或鳴叫聲。教學(xué)過程：一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬