《七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版（通用）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版（通用）.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)【課程導(dǎo)入】生物與環(huán)境間的相互關(guān)系，不僅表現(xiàn)在相互間的影響，還表現(xiàn)在生物在長期的生存和發(fā)展過程中，形成了對(duì)它所生存環(huán)境的適應(yīng)?！揪劢拐n標(biāo)】1、 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。認(rèn)識(shí)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式是與環(huán)境相適應(yīng)的。2、 通過觀察、收集和分析圖文資料，發(fā)展分析說明問題能力、模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、 感受“適者生存，不適者被淘汰”，認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍的。【合作學(xué)習(xí)】一、尋找教室里的紙蝴蝶1、做一做：模擬游戲“尋找教室里的紙蝴蝶”。2、記錄：第1位同學(xué)找到_只蝴蝶；第2位同學(xué)找到_只蝴蝶；你粘貼的蝴蝶被發(fā)現(xiàn)了嗎？_3、議一議： 被找到的蝴蝶具有什么特點(diǎn)？ _沒有被找到的蝴蝶具

2、有什么特點(diǎn)？ _ “紙蝴蝶”模擬了_ “紙蝴蝶所粘貼的地方” 模擬了_“兩位同學(xué)” 模擬了_ 如果是一只活的蝴蝶，它在什么樣的自然環(huán)境中不易被鳥類等天敵發(fā)現(xiàn)？這對(duì)蝴蝶的生存有什么意義？二、分析生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、與小組的同學(xué)一起分析，下列生物是如何適應(yīng)環(huán)境的。_ _ _ _ 2、你還能舉出其他生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？【鞏固練習(xí)】1.在下面的選項(xiàng)中，容易被發(fā)現(xiàn)的蝴蝶是（ ）A.粘貼在白墻上的白蝴蝶 B.粘貼在黑板上的黑蝴蝶 C.粘貼在風(fēng)景畫上藍(lán)天部分的黑鳳蝶 D.粘貼在風(fēng)景畫花草叢中的彩色蝴蝶2.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）A.生物對(duì)環(huán)境的影響 B.環(huán)境對(duì)生物的制約 C.生物對(duì)環(huán)境的適

3、應(yīng) D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)3.將下列生物特征與相應(yīng)的適應(yīng)方式用線連起來。保護(hù)色 A瓢蟲具有漂亮的紅底黑斑 B竹節(jié)蟲外形與樹枝相似擬態(tài) C北極熊的皮毛是白色的 D北極熊具有厚厚的脂肪層警戒色 E沙漠里的蜥蜴體色與沙的顏色接近 F仙人掌的葉變成刺狀行為、生理特征 G許多毒蛇具有鮮艷的環(huán)紋 H南美洲的樹葉魚把自己偽裝成一片枯葉，漂浮在水面，并迅速進(jìn)攻游過它身邊的獵物參考答案：1.C 2.C3.保護(hù)色 A瓢蟲具有漂亮的紅底黑斑 B竹節(jié)蟲外形與樹枝相似擬態(tài) C北極熊的皮毛是白色的 D北極熊具有厚厚的脂肪層警戒色 E沙漠里的蜥蜴體色與沙的顏色接近 F仙人掌的葉變成刺狀行為、生理特征 G許多毒蛇具有鮮艷的環(huán)紋 H南美洲的樹葉魚把自己偽裝成一片枯葉，漂浮在水面，并迅速進(jìn)攻游過它身邊的獵物