《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀察物體3教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀察物體3教案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

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2、物體的形狀相對(duì)要復(fù)雜一些。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，不僅有利于學(xué)生從同一方位辨認(rèn)看到的物體形狀，也有利于學(xué)生感受物體的相對(duì)位置和空間位置關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1圖上的男孩、女孩分別是怎么擺5個(gè)正方體？2與書上第52頁(yè)的擺法比一比，有什么不同？學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、激趣引題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)5分鐘） 出示預(yù)習(xí)題，全班交流二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)15分鐘）1觀察這張例題圖，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，分別從正面、上面、側(cè)面觀察會(huì)有什么結(jié)果？2你有什么發(fā)現(xiàn)：3試一試小組交流：a、上面看到的是什么形狀？想要得到這樣的形狀，先要怎么擺？然后接著怎么擺？b、如果從側(cè)面看到的形狀與原來(lái)相同，還可以

3、怎樣擺？ 三、鞏固練習(xí)、內(nèi)化新知（預(yù)設(shè)8分鐘） 1看左邊的視圖，連線。2小組合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺。是從正面看到的，應(yīng)該怎樣擺？如果是從上面看到的呢？補(bǔ)充：能否從側(cè)面看到這個(gè)樣子呢？怎么擺？（補(bǔ)充題）3交流完成書本上的問(wèn)題。你發(fā)現(xiàn)還有相同的觀察結(jié)果嗎？說(shuō)說(shuō)是什么形狀和幾號(hào)模型的哪個(gè)角度看到的？ 在交流的過(guò)程中，你有什么收獲？4小組動(dòng)手，擺一擺全班交流5學(xué)生的操作活動(dòng) 我們今天又研究了觀察物體，請(qǐng)有興趣的學(xué)習(xí)小組，可以用5個(gè)小正方體繼續(xù)擺，可以像書上的樣子，考考你周圍的同學(xué)。四、全課總結(jié)。（預(yù)設(shè)2分鐘）【板塊一】1導(dǎo)入：豐富的圖形世界是由基本的圖形組成。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了基本的幾何圖形線段、射線、直線和角

4、，認(rèn)識(shí)了銳角、直角、鈍角、平角、周角，掌握了角的度量方法，認(rèn)識(shí)兩條直線平行或相交（包括垂直）的位置。今天，老師和大家就來(lái)研究一些有關(guān)于直線和角的問(wèn)題。2組織閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)新補(bǔ)充讀本第17頁(yè)例1。3集體交流。4看來(lái)，同學(xué)們通過(guò)閱讀，已經(jīng)有所收獲了！請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們剛才閱讀時(shí)，都運(yùn)用了哪些方法呢？（思考、交流）【板塊二】1師：掌握一種好的閱讀方法，在閱讀時(shí)就會(huì)起到事半功倍的效果。下面，我們就用剛才總結(jié)出來(lái)的方法，認(rèn)真閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)新補(bǔ)充讀本第13頁(yè)例2。2師：第一遍讀完了嗎？請(qǐng)大家在讀第二遍的時(shí)候邊看邊解決這樣幾個(gè)問(wèn)題。3讀懂了嗎？如果讀懂了，那么請(qǐng)你在小小組里交流一下你自己的想法。4好，現(xiàn)在我們集體交流一下。5原來(lái)，如果任何3點(diǎn)都不在同一條直線上，一共可以畫21條直線。如果有4個(gè)點(diǎn)在同一條直線上，一共可以畫16條直線。 【板塊三】1. 師：還想知道更多嗎？ 2. 組織交流3. 同學(xué)們，相信大家一定有許多的收獲，那么，把你們的收獲寫下來(lái)吧。