《重慶市江津第五中學(xué)八年級物理上冊 5.1 透鏡導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)八年級物理上冊 5.1 透鏡導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、透鏡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能：了解什么是凸透鏡？什么是凹透鏡；了解透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距；知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 2.過程與方法：通過實驗觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察、分析問題的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成學(xué)生主動思考、善于思考的習(xí)慣；在學(xué)生的探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法；培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極參與的主人翁意識；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。【學(xué)習(xí)的重點與難點】 1.重點：探究凸透鏡對光有會聚作用、凹透鏡對光有發(fā)散作用。 2.難點：引導(dǎo)學(xué)生從真實的復(fù)雜

2、的物理實驗情景中抽象概括出事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而實現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍?！緦嶒瀮x器】近視鏡、遠(yuǎn)視鏡、凸透鏡、凹透鏡、三棱鏡、光源、白紙等【導(dǎo)學(xué)過程】一、課前復(fù)習(xí)1、光的折射：光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生 ，這種現(xiàn)象叫光的折射 。2、若光從空氣斜射入玻璃時，折射角_入射角；入射角增大時，折射角將_；若光從玻璃斜射入空氣時，折射角_入射角。若光從空氣垂直射入玻璃時，光線將_。3、完成下列光路圖二、自主學(xué)習(xí)（一）預(yù)習(xí)要求1.分析課本90頁圖5.1-1，結(jié)合所給透鏡近視鏡、遠(yuǎn)視鏡、老花鏡、凸透鏡和凹透鏡展示在桌面上，讓學(xué)生觀察透鏡，要求學(xué)生說出每種透鏡的形狀特點。2.分析課本91

3、頁圖5.1-2，自己歸納出什么是透鏡的光心和主光軸？3分析課本91頁圖5.1-4透鏡對光線的作用，說說你的發(fā)現(xiàn)。4請你結(jié)合課本92頁圖5.1-5和圖5.1-6及演示實驗，請回答（1）什么是凸透鏡的焦點和焦距（2）如何找透鏡的焦點？（3）怎樣測出透鏡的焦距？（二）預(yù)習(xí)反饋 通過預(yù)習(xí)課本90頁至92頁，請自主完成下列問題：1、透鏡通?？梢苑譃開 和 _ 。2、 _ 叫凸透鏡。 _叫凹透鏡。3、生活中常見的眼鏡的鏡片就是透鏡。請你辨別：患有近視眼的學(xué)生配戴的近視眼鏡的鏡片是_透鏡；而患有老花眼的老年人配戴老花鏡片是_透鏡。4、怎樣畫凸透鏡和凹透鏡，請在下面畫出兩種凸透鏡和凹透鏡，并在透鏡上畫出主光軸

4、，標(biāo)出光心。5、凸透鏡對光線起 作用，凹透鏡對光線起 作用，它們都是由于光通過透鏡 射而形成的。三、小組合作探究學(xué)習(xí)學(xué)生實驗1、探究兩類透鏡的外部特征，定義透鏡的名稱。讓學(xué)生在小組內(nèi)利用老師提供的透鏡以及鏡片探究一下。教師指導(dǎo)：注意比較邊緣與中間的厚度。學(xué)生實驗2、探究透鏡對光線有什么樣的作用？讓學(xué)生帶上桌上的凸透鏡、凹透鏡到室外有陽光的地方，分小組動手做實驗：仔細(xì)觀察、記錄、分析。（1）探究凸透鏡對光的作用，并粗略測出凸透鏡的焦距。器材：凸透鏡 刻度尺 紙板過程：把凸透鏡正對著太陽光，在另一側(cè)放一張白紙，前后移動白紙，你在白紙上看到什么？_.這個現(xiàn)象說明了什么？_.能否用此實驗測出凸透鏡的焦

5、距，若能，請你寫出你的實驗方法。_.指導(dǎo)：教師強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)要分工、合作，并且指導(dǎo)學(xué)生實驗操作規(guī)范（2）拿一個凹透鏡（或近視鏡）正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)來回移動，你在白紙上看到什么？_.這個現(xiàn)象說明了什么？_.小組討論交流：你們能說出兩種判斷一個透鏡是凸透鏡或是凹透鏡的方法嗎？（1）_（2）_.學(xué)生活動3、學(xué)生們用棱鏡和玻璃塊組合凸透鏡和凹透鏡并作圖，畫出凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用，進(jìn)一步加深凸透鏡和凹透鏡對光的作用的理解。學(xué)生活動4、通過對圖5.1-5與5.1-6凸透鏡和凹透鏡對光的作用的觀察，掌握三條特殊光線的光路，根據(jù)規(guī)律完成下列光路圖。小組討論交流：平行于主光

6、軸的光線折射后通過_.對凹透鏡來說，是_經(jīng)過虛焦點.通過焦點的光線（對凹透鏡而言，是指其延長線通過焦點的光線）折射后與_平行.通過光心的光線傳播方向_.四、課堂小結(jié)板書：（畫出本節(jié)的知識樹）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師出示知識樹，從對比中發(fā)現(xiàn)怎樣畫更好） 定義：_對光的作用：_ 主光軸：通過兩個_的直線凸透鏡 光心：凸透鏡的中心幾個光學(xué)名詞 焦點：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡會聚的點透鏡 焦距：_到_的距離，用_表示 定義：_凹透鏡 對光的作用：_虛焦點和焦距 平行過焦三條特殊光線的作圖規(guī)律 過焦平行過心不變五、展示提升與達(dá)標(biāo)檢測（一）課堂反饋（請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成課本93頁14小題練習(xí)）（二

7、）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)檢測及能力提升訓(xùn)練1、如圖1所示的六個透鏡中，屬于凸透鏡的是_屬于凹透鏡的是_2、如圖2所示的方框中填入合適的透鏡。3、完成下列透鏡的折射光路圖。4、右圖所示，東東在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶。東東對產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考。受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，東東想：如果分別用紅光和紫光平行與同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢？請寫出你的推斷： 色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：_。5、知識拓展 （1）給你一個透鏡，你能用幾種方法判斷它是凸透鏡還是凹透鏡？請說出判斷的方法。 （2）在同學(xué)們?nèi)ヂ糜位蛘叩巧綍r，景點的標(biāo)示牌會提示你“請不要隨便丟棄盛有飲料的透明飲料瓶?！睘槭裁匆@么說？ （3）思考：你知道古代人在沒有任何火源的情況下用冰塊怎樣取火？ _。