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1、unit2 my schoolbag第五課時 教學設計一、教學設計思路先通過一個游戲復習上一課時所學的50以內(nèi)的數(shù)詞。然后教師出示本課時Lets learn部分的教學掛圖，學生在教師的引導下回答問題，說出對話中出現(xiàn)的主要內(nèi)容。接著，教師拿出一個書包引出My schoolbag is heavy.一句，并用動作和表情幫助學生理解heavy的意思，再出示兩張書包的圖片過渡到Lets learn部分的學習。學生掌握了talk部分的內(nèi)容后，通過對話表演賽的形式發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和積極主動性。 二、教學目標（一）知識1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers an

2、d 3 pencil-cases.2.詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字（二）能力1.能聽懂、會說本課時句型“My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much.”并能在情景中進行運用。 2.進行小組合作，完成Group work中的簡要調(diào)查。 （三）情感 熟能生巧，學了新知識要經(jīng)常復習才能更熟練地掌握，更靈活地運用。 三、教學難點1.名詞復數(shù)發(fā)音四、教學媒體1.錄音機及相關(guān)磁帶。 2.教師準備人物：Miss White，Amy和Zhang Peng的頭飾。 3.教師準備書包、鉛筆盒等學習用具。 4.Lets talk部分的掛圖。5.兩張

3、小動物背口袋的圖片（一個背著大口袋，一個背著小口袋） 五、教學過程1.導入（1）教師和學生進行日?？谡Z練習。 （2）教師播放Lets chant 部分的錄音，師生邊說唱邊做動作。（3）游戲：讓學生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個學生要能接上前一個學生所說的數(shù)字。但有個要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。 2.呈現(xiàn)新課（1）教師出示Unit2, Lets learn/B的教學掛圖，問學生：Whats on the teachers desk?學生會回答：English books, picture-books and story-books.

4、教師再進一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學生會答出：thirty, forty, fifty.教師先引導學生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答Whats on the teachers desk?（2）教師把書包提供給學生，讓他們進行對話練習。Whats in the school bag

5、? Ten English books, 15erasers.學生相互問答，學生發(fā)揮想象，回答問題。 (3)教師拿出一個書包，從而引出My schoolbag is heavy.一句。教師再通過兩張圖片的對比（一個背著大口袋，一個背著小口袋）讓學生理解單詞heavy。（4）教師播放錄音，讓學生跟讀。 3.操練（1）自編自演小對話教師把學生分成幾個小組，讓學生根據(jù)Lets talk部分的內(nèi)容，編寫小對話，然后把對話內(nèi)容表演給大家看。大家評出表現(xiàn)最好的小組。 （2）對話接龍教師首先選出一名學生，讓這名學生，模仿Group work中的問題來進行提問，接下來的學生給出答案，同時再提出一個問題。游戲依次進行。 4.課堂評價教師指導學生做活動手冊的相關(guān)練習。在學生參加活動的過程中，教師對學生的表現(xiàn)做出較公正的評價。5.學以致用 教師讓學生為自己的學習用品支出一個表格。