《一年級數(shù)學上冊 古人計數(shù)教案（4） （新版）北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學上冊 古人計數(shù)教案（4） （新版）北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、古人計數(shù)教學目的：1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、結(jié)合學生的實際情況，讓學生填寫算式。3、在教學中滲透數(shù)的順序，并進行社會秩序教育。4、學會與人合作，體會計算的多樣化，發(fā)展學生思維。教學重點： 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。教學難點：初步建立數(shù)的概念教學準備：每組一個數(shù)位計數(shù)器及4050根小棒等。教學方法：抓問題，用多種游戲，把抽象的數(shù)位具體化。教學過程：一、創(chuàng)設情景，尋找關(guān)鍵問題數(shù)學課研究數(shù)學問題，一些小棒會有什么數(shù)學問題。（每張桌子發(fā)4050根小棒，玩小棒時間為35分鐘）你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題。（目的：練習20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在

2、玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）游戲，看誰的手小巧。老師報數(shù)，學生用棒子表示，討論：快的同學的訣竅。出示：十根可以捆一捆。再進行游戲，讓學生習慣中把1捆當作10根用。完成： （ ）個一 （ ）個十試一試，在計數(shù)器拔出10個位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個一是1個10）在個位拔上一顆珠子，表示1個十，也表示10個一。二、自主合作，解決數(shù)位順序。在解決了10是1個十也是10個一后，還能過度試一試在計數(shù)器上表示。接下來就是讓學生通過自主合作，數(shù)位，組成和算式結(jié)合，理解1120各數(shù)。、1120各數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？問題提出后，可以組織學生討論交流，并加以解決，并結(jié)合P68的圖示表達自己的想法，學生之間互相

3、交流，實現(xiàn)生生互動。（這兒注意1120的表達多樣，只要求至少一樣，方法選擇，方法應用應由學生通過自主交流來確定。）2、個十， 個一 是11 10111 10和11，十位上是1，沒有變，個位由0變成1，就是11。3、15 、19 、20的數(shù)位可重點檢查。（20的數(shù)位可由1020，也可1920來描述。）4、小結(jié)，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，數(shù)位不一樣，數(shù)也不一樣，十位上1表示1個十，個位上1表示1個一。5、練習：（口算）109 108 107 106 105 104 103 910 810 7+10 610 510 410 310三、實踐應用，實現(xiàn)知識延伸尋找粗心丟失的數(shù)。游戲報數(shù)。（報數(shù)時丟一些中間數(shù)）開火車順數(shù)游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）拔珠游戲（師生生生） 報數(shù)13，拔13并寫出13，同時說13的含義，還可畫珠。P69 16 自己完成。四、課外實踐，拓展知識應用。1、完成1020各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。2、和父母互說1020各數(shù)組成。五、作業(yè)：練一練4、5題