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1、Module 4 ColoursUnit 1 Its red一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：1教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生用書：第一冊第三模塊第一單元活動用書：第一冊第三模塊第一單元活動1，活動32教學(xué)目的：2.1技能與知識目標(biāo)：A基本要求：要求學(xué)生基本能聽懂、會說、會讀: red，yellow，blue，green，black，now等詞匯?；灸苈牰?、會說、會讀，并運(yùn)用 Im a, Its，My name is .等語句。B初步要求：初步掌握單詞“chameleon”。C. 復(fù)習(xí)鞏固:聽懂并說出Hello！Good morning ，How are you ？Im fine，thank you？等語句結(jié)構(gòu)與詞匯。聽

2、懂，會說并運(yùn)用Whats your name？語句詢問他人姓名。 2.2運(yùn)用能力目的：運(yùn)用“Whats your name？”的語句來掌握并運(yùn)用另一種自我介紹的方法進(jìn)行準(zhǔn)確地自我介紹，如：My name is從而使學(xué)生掌握盡可能多的自我介紹的表達(dá)方式。能夠運(yùn)用“Its”句型來準(zhǔn)確介紹事物的顏色，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握如何正確地描繪事物的顏色例如：“Its red/yellow/blue/green?！边\(yùn)用Im a語句介紹自己身份。2.3素質(zhì)教育的目的：1培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動物的高尚道德情操，鼓勵學(xué)生要主動進(jìn)入大自然，仔細(xì)觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，從而開拓他們的眼界，不斷增長知識，培養(yǎng)學(xué)

3、生敏銳的觀察力，形成良好的思想道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2樂于并善于與他人友好地交往，逐步形成與人溝通的能力。3感知My name is和Im 之間的關(guān)系，逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法。3教學(xué)重點(diǎn)： 基本能聽懂，會說，會讀五種顏色：red，yellow，blue，green，black。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用My name is .語句進(jìn)行自我介紹并與Im 進(jìn)行交替使用。運(yùn)用Its+顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色；運(yùn)用Im a語句介紹自己的身份。4教學(xué)難點(diǎn)： 要求學(xué)生注意now和green的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。 強(qiáng)調(diào)Its的正確書寫格式。5任務(wù)設(shè)計(jì)：A. 學(xué)習(xí)任務(wù)：1學(xué)習(xí)五種顏色：red，yellow，blue，g

4、reen和black 進(jìn)行準(zhǔn)確地來描述事物的顏色。2學(xué)習(xí)用Its+顏色的語句結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地描述事物的顏色。3學(xué)習(xí)用Im a語句結(jié)構(gòu)介紹自己身份。4學(xué)習(xí)用My name is .語句結(jié)構(gòu)進(jìn)行自我介紹。B. 運(yùn)用任務(wù)：活動任務(wù)一：通過“幸運(yùn)顏色大比拼”游戲操練學(xué)生對五種顏色的掌握情況。 二課堂教學(xué)程序：1。啟動：（3分鐘）（1） 課前播放并齊唱第二模塊第三單元英文兒歌Good morning ，活躍課堂氣氛。（2） 引導(dǎo)并參與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用前幾課所學(xué)的問候語。例如：Hello，Hi，Good morning！How are you ？Im fine，thank you 。（3）

5、運(yùn)用英文兒歌復(fù)習(xí)鞏固句型Whats your name？（注：歌曲由教師自編，運(yùn)用London Bridge is falling down曲調(diào)，歌詞為：Hello，Hello，Whats your name？Whats your name？Whats your name？Hello，Hello，Whats your name？Im。2導(dǎo)入：（2分鐘）教師手拿熊貓玩具，頭戴熊貓頭飾，向?qū)W生打招呼，并引導(dǎo)學(xué)生給熊貓打招呼。（教師用語：親愛的同學(xué)們，老師為了獎勵你們今天在課前的出色表現(xiàn)，決定給你們介紹一位你們喜歡的新朋友，你們能猜出它是誰嗎？是的，它就是我們?nèi)祟惖暮门笥裀anda。你們想知道Pan

6、da今天在森林里遇到什么希奇古怪的事了嗎？讓我們一起來看一看吧！3呈現(xiàn)：（5分鐘）（1） 教師指自己的英文名字卡說Hello！Im Lisha,還可以變換方式說My name is Lisha，并重復(fù)幾遍，接著以自然的方式向一名學(xué)生：What is your name？（用清晰，緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指學(xué)生的英文名字卡片，并用口型提示他回答My name is，用類似的方法與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用My name is進(jìn)行互相問答。（注意name一詞的發(fā)音）（2） 教師借助動物頭飾進(jìn)行介紹：Good morning！Im a panda。My name is Panpan。What is

7、 your name？進(jìn)行互相問答，并請同學(xué)們戴上panda的頭飾進(jìn)行相互間對話練習(xí)。（3） 教師向?qū)W生提供這樣的一個(gè)話題情景：清晨，大森林里來了一位新朋友，它就是熊貓Panpan，小動物們都熱情地與Panpan打招呼說：Good morning！這時(shí)Panpan發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常神奇的小動物，它引起了Panpan極大的興趣，于是Panpan開始與這個(gè)神奇的小動物chameleon交談了。（4） 教師頭戴紅顏色的chameleon頭飾，自然將新知識引出。例如：Im a chameleon。Im red。引出新詞red并給予口型，引導(dǎo)學(xué)生一起指著頭飾說：“Now，its red.”然后逐個(gè)與學(xué)生操練

8、，對于做的好的學(xué)生獎勵貼在教師身上的紅色小星星。 （5） 教師利用藍(lán)色chameleon的頭飾，在交談中讓學(xué)生理解并掌握blue的含義，對于做的好的學(xué)生獎勵貼在教師身上的藍(lán)色小星星。（6） 教師利用黃色chameleon的頭飾，在交談中讓學(xué)生理解并掌握yellow的含義，對于做的好的學(xué)生獎勵貼在教師身上的黃色小星星。（7） 利用yellow和blue顏料水，教師進(jìn)行等量摻和，顏料水會變成綠色，從而引出新詞green，并要求學(xué)生能夠初步掌握green的正確發(fā)音。（8） 教師以同樣的方式摻和red 、yellow和blue顏料水，顏料水變成黑色，引出新詞black。（注：教師在演示每一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，

9、先讓學(xué)生猜一猜，比一比誰的反應(yīng)快，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和積極性。）（9） 教師根據(jù)所學(xué)顏色讓學(xué)生猜謎語，哪一種動物可以不停的變換顏色呢？引出新詞chameleon。（注：要求學(xué)生初步掌握chameleon的正確發(fā)音。）（10） 聽錄音跟讀磁帶，掌握本課的對話。4、操作與指導(dǎo)：（15分鐘）（1） 教師將全班分成5組，分別是紅、黃、藍(lán)、綠、黑5組學(xué)生。教師在發(fā)號施令后5組學(xué)生分別從第一位同學(xué)開始以最快的速度進(jìn)行 What is your name？的提問和My name is 的回答。哪一組先完成活動任務(wù)，哪一組就是獲勝組，并給予相應(yīng)顏色的貼畫以鼓勵，從而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。（2） 教師組織神槍手

10、的游戲，操練5種顏色red 、yellow、blue、green、black，這樣教師請5位學(xué)生從中選擇各自喜歡的顏色，并將顏色卡片貼在五處不同的角落，然后請一位同學(xué)到講臺前發(fā)號施令，如果這位同學(xué)說red，全班指向紅色卡片，以次類推反復(fù)操練。（3） 教師組織學(xué)生參與游戲“神秘的蘋果樹”，在黑板上向?qū)W生呈現(xiàn)一株掛滿了蘋果的蘋果樹，圖中所有的蘋果均編有號碼一面有顏色一面無色，將所有蘋果的無色面朝上，請學(xué)生猜每個(gè)有號碼的蘋果的顏色，并運(yùn)用句型Its來描述蘋果的顏色。猜對的同學(xué)獎勵蘋果。（4） 指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動用書活動一和活動二，要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音，并能夠根據(jù)錄音作出準(zhǔn)確的判斷和選擇，進(jìn)一步鞏固和理

11、解Its句型，并將其運(yùn)用在真實(shí)的語境中。5、完成運(yùn)用任務(wù)：（10分鐘）運(yùn)用任務(wù)一：通過“幸運(yùn)顏色大比拼”游戲操練學(xué)生對五種顏色的掌握情況。（注：教師課前準(zhǔn)備顏色大圓盤，正面是各種不同的顏色，反面是每種顏色對應(yīng)的分值）游戲規(guī)則：教師將全班分成5組，每一組分別代表紅、黃、藍(lán)、綠、黑中的一種顏色。教師轉(zhuǎn)動大圓盤，當(dāng)圓盤停止時(shí)，指針指哪一種顏色，代表這種顏色的小組必須立刻運(yùn)用句型Its說出這種顏色，答對的小組給予相應(yīng)的分值鼓勵，最后得分最高的小組勝出。6、復(fù)習(xí)總結(jié)：（5分鐘）（1） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對此課知識點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。（2） 聽錄音跟讀磁帶。（3） 鼓勵學(xué)生在課下仔細(xì)觀察、運(yùn)用所學(xué)顏色和句型描繪事物的顏色，畫出一副美麗的自然風(fēng)景圖，進(jìn)行展示。