《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 第三課教案 人教版PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 第三課教案 人教版PEP.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit2 my schoolbag第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn及相關(guān)單詞。其中，單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles是第一次出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。由于字母及相關(guān)單詞數(shù)量較多，教師應(yīng)逐個(gè)進(jìn)行字母和單詞的教學(xué)，便于學(xué)生更好的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意側(cè)重字母的書寫教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。三個(gè)小游戲“看誰(shuí)拿得快”和“拼圖說(shuō)單詞”“翻卡片”幫助學(xué)生在趣味活動(dòng)中鞏固了所學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1.學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Jj, Kk, Ll,

2、Mm, Nn的大小寫。2.學(xué)習(xí)單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。3.學(xué)習(xí)拼寫單詞：bag, pencil, pen（二）能力1.掌握字母J到N，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：jeep, jacket, jigsaw puzzle, kite, key, kangaroo, loin, lamp, lock, monkey, man, mouse, nose, nurse, noodle. 2.能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)主要單詞pen, pencil, bag.（三）情感學(xué)習(xí)新知識(shí)方法很重要，找到適合自己的方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.大寫J,

3、K, M, N的筆順和小寫j, k的書寫格式。2.單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。四、教學(xué)媒體1.教師準(zhǔn)備電腦、錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。 2.圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles 3.學(xué)生自備與課本內(nèi)容相關(guān)的單詞圖片。 4.寫有大小寫Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡 5.單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose 五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii，

4、學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。 （2）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。 2.呈現(xiàn)新課（1）教師出示單詞卡jeep， 讓學(xué)生讀單詞。教師問(wèn)學(xué)生jeep的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：j。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。教師詢問(wèn)學(xué)生還知道哪些以J作為首字母的單詞。學(xué)生給出一些單詞后，如果不包含本課時(shí)要學(xué)的單詞，教師就說(shuō)還要補(bǔ)充兩個(gè)單詞。教師出示圖片，教讀jigsaw puzzle和jacket。 （2）教師詢問(wèn)學(xué)生是否還記得Jj的大小寫。教師讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母。對(duì)書寫正確的學(xué)生教師給與表?yè)P(yáng)，對(duì)書寫不正確的

5、學(xué)生，教師做準(zhǔn)確的示范，學(xué)生及時(shí)更正。 (3) 教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體，可同時(shí)出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫體的大寫J沒(méi)有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫j 占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。 然后用同樣的方法教授K，L，M和N，教師需親自示范，要求學(xué)生注意字母在四線格中的位置。3.操練（1）看看誰(shuí)的動(dòng)作快教師把字母J到N的大小寫都貼到黑板上，教師挑選兩名學(xué)生來(lái)前邊。教師隨意說(shuō)一個(gè)字母，注意“l(fā)ittle”代表小寫，“big”代表大寫。比如，教師說(shuō)“l(fā)ittle k”就是小寫k。 學(xué)生動(dòng)作又快，答案又正確的得一分。最終得分最多的學(xué)生獲勝，得到小獎(jiǎng)品。這個(gè)小游戲重復(fù)2-3次。（2）考考你的聽力教師讓學(xué)生準(zhǔn)備好本課時(shí)的圖片，教師隨意說(shuō)單詞，學(xué)生舉起單詞對(duì)應(yīng)的卡片。答案正確，動(dòng)作又快的學(xué)生，獲得加分。 （3）比速度教師從學(xué)生中選4-5名來(lái)教室前邊，教師隨意說(shuō)字母，看哪個(gè)學(xué)生完成得又快書寫又規(guī)范。教師針對(duì)書寫又問(wèn)題的字母，給出標(biāo)準(zhǔn)的示范。 4.課堂評(píng)價(jià)在小游戲過(guò)程中，教師要適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，給與他們較公正的評(píng)價(jià)。教師通過(guò)小游戲中學(xué)生們的表現(xiàn)，來(lái)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)。5.學(xué)以致用 教師讓學(xué)生把本課時(shí)的字母制成漂亮的單詞卡片，并把學(xué)到的新知識(shí)展示給家人。