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1、. .一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)、比一比復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)比較物體的大小。2.在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、動(dòng)手游戲數(shù)一數(shù)、比一比 小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)老師說(shuō)你們做的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊

2、說(shuō)邊做（大?。┒?、說(shuō)一說(shuō)1、小朋友，你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖帐凹覄?wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學(xué)生自由發(fā)言（因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(zhǎng)，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了?。浚ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去

3、旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了?。浚ê＿呂覀兡鼙容^什么?。浚▽W(xué)生自由說(shuō)）5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽(tīng)老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開(kāi)心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團(tuán)線球長(zhǎng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想

4、象的答案。你還能比較什么？9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）下面把你認(rèn)為是大樹(shù)的涂上深綠色，小樹(shù)涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。三、練一練：1數(shù)數(shù)練習(xí)：（1）全班同學(xué)一起報(bào)數(shù)，看看全班有多少人（2）讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對(duì)應(yīng)（3）要求按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)（4）同學(xué)隨便說(shuō)個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來(lái)2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、說(shuō)一說(shuō)，是對(duì)還是錯(cuò)（1）910（ ） （2）65（ ） （3）78（

5、 ）四、單元試題檢測(cè)1、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個(gè)? （12分）（ ）個(gè)蘋果 （ ）個(gè)杯子 （ ）個(gè)球2、看圖圈數(shù)。（12分）3、按要求，畫一畫。（20分） (1)畫，比多 (2)畫，比少 （3）在最短的后面畫“”，最長(zhǎng)的后面畫“”。（4）在最高的下面畫“”。（ ） （ ） （ ）4、看數(shù)畫圖。（10分） (1)畫5個(gè) (2)畫7個(gè)5、我會(huì)連。6、想一想，畫一畫。（30分）1、在多的后面畫。 2、在少的后面畫3、多的畫，少的畫。 4、長(zhǎng)的畫，短的畫。教后反思：第二課時(shí)：復(fù)習(xí)位置復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。 2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的

6、精神。 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)行列確定某一物體的位置。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言去描述某一物體的位置。復(fù)習(xí)過(guò)程一、自我介紹，初步感知位置 1、談話引入 師：小朋友咱們班今天來(lái)了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們可想和你們交朋友呢（出示動(dòng)物卡片）你想跟哪個(gè)動(dòng)物交朋友，你就對(duì)它介紹一下你的位置，它好過(guò)去找你 2、小朋友自我介紹，并拿到動(dòng)物卡。 二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感知位置 1、找座位游戲 師：每個(gè)小動(dòng)物背后都有一個(gè)小秘密，打開(kāi)看一看（動(dòng)物卡背后有新座位號(hào)） 師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)） 師：在行動(dòng)之前，你想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出互相謙讓。 學(xué)生按卡找座位

7、 2、介紹方法 師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？ 師：同學(xué)們?cè)谛?dòng)物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學(xué)很樂(lè)于助人，看來(lái)同學(xué)們對(duì)前后左右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置”板書課題：位置 3、介紹新位置 師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)你的位置，然后請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（多說(shuō)一些） 4、點(diǎn)名游戲 師：現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)點(diǎn)名游戲，先看老師怎么做？ 第6組第3個(gè)站起來(lái)！ 第2組第1個(gè)拍拍手！ 在哪里？ 第3組第4個(gè)是誰(shuí)？ 師：誰(shuí)愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？ 5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系 師：我們可以看到，每個(gè)同學(xué)的位置都是不一樣

8、的，左右兩個(gè)同學(xué)的座位與你有什么關(guān)系？前后兩個(gè)同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢？ 指名小組匯報(bào) 生：左右同學(xué)和我是同一排，前后的同學(xué)和我是同一組。 三、練習(xí)反饋 1、教師談話：在日常生活中，對(duì)號(hào)入座的機(jī)會(huì)的很多，同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天我們就到電影院去看看 （1）課件出示練習(xí)題 師：讓我們好好看看電影院的座號(hào)有什么特點(diǎn)？ 生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號(hào)就越大。 （2）師：那第一位小女孩拿著9排12號(hào)，不知道應(yīng)該坐哪呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他，上講臺(tái)指出。 師：你們是怎樣找到這個(gè)座位的？（生口答） 看書：把剩下的小朋友找見(jiàn)座位連線 （3）全班匯報(bào)，學(xué)生說(shuō)，教師課件演示。 小結(jié)：我們都給小朋友找到了座位，

9、你瞧他們多高興呀！小螞蟻又給我們出了道難題！ 2、掛圖出示 （1）情景導(dǎo)入 師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛(ài)吃，但它最愛(ài)吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？ （2）全班交流 師：同學(xué)們真聰明，想出了為么多辦法，它太感謝你們了，下面請(qǐng)你們幫助它完成練習(xí)題吧。 3、同學(xué)們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、小明也想考考我們！ 完成剩下的練習(xí)題，獨(dú)立完成，集體訂正 4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，解決了許多生活實(shí)際中的問(wèn)題，現(xiàn)在就讓我們輕松一下，做一做大家都喜歡的游戲，“聽(tīng)反話”要求：（1）同座位的，一個(gè)說(shuō)一個(gè)做。 （2）一個(gè)同學(xué)說(shuō)，全班做 （3）一個(gè)同學(xué)做，全班同學(xué)說(shuō)。板書設(shè)計(jì)

10、：教后反思：第三、四課時(shí)：復(fù)習(xí)110的認(rèn)識(shí)和加減法復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出110各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握110數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3.通過(guò)復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、引入課題（一）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三和第五兩個(gè)單元，110的認(rèn)識(shí)和加減法。請(qǐng)同學(xué)們回憶

11、一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？ 根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說(shuō)）匯報(bào)：我們學(xué)了什么知識(shí)？這單元內(nèi)容我們都要注意什么？二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項(xiàng)都要說(shuō)做題方法及注意事項(xiàng)。看圖寫數(shù)。師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)X）2、重視比較方法的梳理：一一對(duì)應(yīng)比較；-數(shù)數(shù)比較 三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）出示下列式題比大小。怎樣比較不會(huì)出錯(cuò)？3、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是（ ）。重點(diǎn)練習(xí)從左（右）圈幾個(gè)和第幾個(gè)。（1）圖中一共有（ ）個(gè)圖形。（2）從右

12、往左數(shù)， 是第（ ）個(gè)。（3）從左往右數(shù)， 排第（ ）.4、相鄰數(shù)：（ ）6（ ）。單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、105、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法?！皩?duì)口令、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。6、10以內(nèi)的加減法； （1）寫出加減法的各部分名稱。（2）在計(jì)算連加、連減、加減混合時(shí)，先算什么，再算什么？（3）出示計(jì)算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：（ ）66，尤其是（ ）-3=3，學(xué)生容易填成0。在里填上“+”或“-” 96=3 65=17、 用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。（2）解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和

13、能力。1）媽媽買了3個(gè)蘋果，有買了2個(gè)梨，蘋果和梨一共有幾個(gè)？2）媽媽買了5個(gè)蘋果，吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)？3）8個(gè)小朋友玩跳繩，走了一個(gè)，還剩幾個(gè)人？4）花叢里有7只蝴蝶，又飛來(lái)2只，一共有幾只蝴蝶？5）池塘里10只青蛙，走了2只，還剩幾只？三、通過(guò)這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎？四、練一練1圈一圈，連一連。（共8分）123452數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。（共5分）3涂一涂，填一填。（共10分）（左） （右）把左邊的3個(gè) 涂上紅色；把右邊的5個(gè) 涂上綠色；給從左邊數(shù)排第5的 涂上黃色。綠 比紅 （ ）， 紅 比黃 （ ）。（填“多”或“少”）4請(qǐng)你填上合適的數(shù)。（共12分）5（ ）（ ）

14、3（ ）42（ ）3（ ）（ ）（ ）1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5要使盒子里都是5個(gè)皮球，每個(gè)盒子里要添上幾個(gè)皮球？請(qǐng)畫上去。并寫數(shù)。（共16分）6把4個(gè)分成兩份，有幾種分法？寫一寫。（共6分）4447請(qǐng)你先寫數(shù)，再填空。（共10分）8比一比，看誰(shuí)吃得多。（共12分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）10看圖回答問(wèn)題。（共9分）一共有（ ）個(gè)人在排隊(duì)買票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。11把5枝花插在兩個(gè)花盆，有幾種插法，請(qǐng)寫出來(lái)。（共8分）四、想一想，做一做。（13分）1、寫出 上的數(shù): 2 3 5 4 3 12、3、看圖填數(shù)。比少； 比多。 4、從左邊

15、起涂顏色。涂 2 個(gè)： 涂第2個(gè)： 五、畫一畫，你能行?。梢援嬆阆矚g的任何簡(jiǎn)單的圖形）（6分）1、比多畫1個(gè)。 2、比少畫2個(gè)。3、和畫同樣多。六、看誰(shuí)算得又對(duì)又快! 12分七、看圖計(jì)算。 16分八、根據(jù)要求在 里填上合適的數(shù)。 10分九、按規(guī)律填一填。 十、是幾就圈幾十一、畫一畫，填一填，說(shuō)一說(shuō)。 5分十二、把右邊的6串葡萄圈起來(lái)，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。 板書設(shè)計(jì)：教后反思：第五課時(shí)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間

16、觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步建立空間觀念。復(fù)習(xí)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入教師分別說(shuō)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的謎語(yǔ)，讓學(xué)生來(lái)猜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。二、根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類長(zhǎng)方體：6個(gè)面，棱，不能滾動(dòng)正方體：方方的，6個(gè)面，每個(gè)面都一樣大小，不能滾動(dòng)圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)球：光光的，能滾動(dòng) 三、練習(xí)長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)，圓柱有（ ）個(gè)， 正方體有（ ）個(gè)，球有（ ）個(gè)，2、從左起 ，第（ ）個(gè)是球，第（ ）個(gè)和第（ ）個(gè)是正方體，球的左邊是（ ），球的右邊是（ ）3、 長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)，圓

17、柱有（ ）個(gè)， 正方體有（ ）個(gè)，球有（ ）個(gè)，4請(qǐng)你試一試。（ ）個(gè)正方形 （ ）個(gè)三角形 （ ）個(gè)正方體5. 小明在家里拿來(lái)下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請(qǐng)把序號(hào)填在合適的括號(hào)中。四、練習(xí)1填一填（1） 是（ ）體，它有（ ）個(gè)面。它的每個(gè)面都是（ ）形。 （3） 是（ ），上下兩個(gè)面都是（ ）。（4） 是（ ）體，它有（ ）個(gè)面。每個(gè)面都是（ ）形。23、數(shù)一數(shù) ，填一填。（1）（2）板書設(shè)計(jì)：教后反思：第六課時(shí)：復(fù)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以達(dá)到熟練的掌握。2.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)十位、個(gè)位初步了解進(jìn)制。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)

18、習(xí)重點(diǎn)：十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。復(fù)習(xí)過(guò)程一 導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園去玩，好不好？但是有個(gè)條件，必須要過(guò)以下幾關(guān)，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從020正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）第二關(guān)：對(duì)口令第三關(guān)：計(jì)算二、說(shuō)一說(shuō)：師：同學(xué)們順利的闖過(guò)了這三關(guān)，我們來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有這么多的果樹(shù)，快看看都有哪些果樹(shù)？生答：蘋果數(shù)、梨樹(shù)、桃子樹(shù)師：快點(diǎn)數(shù)一數(shù)每種果樹(shù)各有多少棵？生：蘋果樹(shù)6棵、梨樹(shù)9棵、桃樹(shù)5棵師：根據(jù)這些信息誰(shuí)能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：一共有多少棵果

19、樹(shù)？師：誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算生：6+9+5=20師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明，拿來(lái)了水果招待我們，看看有多少個(gè)水果?生：16個(gè)師：16是個(gè)幾位數(shù)，個(gè)位是幾，表示什么?十位的數(shù)是幾？表示什么？生：16是個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位的數(shù)是6，表示6個(gè)一，十位的數(shù)是1，表示一個(gè)十。師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？生：6個(gè)一和一個(gè)十組成的.小朋友們這么聰明，小動(dòng)物們也都來(lái)和您們交朋友了。師：小狗的左邊有6只小動(dòng)物，小狗的右邊有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)物？生：15只師：怎樣列式？生：6+8+1=15師：小動(dòng)物們想出題考考你們，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢三、鞏固練習(xí)1、按順序填數(shù)2、填空3、看圖列式計(jì)算4、看數(shù)畫珠

20、子數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。 (1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾?(2)我比9少1，我是幾?(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾?(4)我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾?(5)我比18少1，我是幾?(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?讀出下面各數(shù)24 46 54 18 80 98 135、寫出下面各數(shù)三十六（）四十五（）八十九（）五十八（）六十四（）九十（）七十九（）八十一（）一百（）6、填空（1）38是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的（2）25里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一（3）（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成23（4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）（5）、一個(gè)數(shù)十位上是1，個(gè)位上是8，這個(gè)數(shù)是（ ）

21、。（6）、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是2，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（ ）。（7）、1個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。（8）、20里面有（ ）個(gè)十。（9）、比18大1的數(shù)是（ ）。（10）、16前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。（11）、一個(gè)加數(shù)是10，另一個(gè)加數(shù)是9，和是（ ）。162=（ ），被減數(shù)是（ ），減數(shù)是（ ），差是（ ）。7、學(xué)生舉數(shù)字卡片回答：5（）133（）124（）124（）135（）145（）122（）116（）14計(jì)算：10+9 9+1 2+5 8+10 5+5 3+4 3+12 6-3 4+6 10-9 2+7 4+10 6+10 6+1 4+6 6-6 5+12 4+2 3+5

22、2+8 6+2 10+3 0+3 3+6 11+7 9+0 0+4 3+7 12+4 19-5 5+4 4+4 10-7 9-3 8-6 10+10 3+7+2 5+5 +4 7+2+3 10-1+2 8-5+10 18-6 - 10 10+4-2 17-4+08、按規(guī)律填數(shù)。（6分） 8、9、（ ）、（ ）、12、（ ） 10、（ ）、14、16、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、18、17、（ ）、15 （ ）、13、15、（ ）、（ ）9、在10、3、6、2、16五個(gè)數(shù)中，選出三個(gè)數(shù)寫出四道算式。（4分） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=

23、（ ）10、4 +6（ ）+3（ ）2（ ） 3 +5（ ）+2（ ）+8（ ）11、在 里填上“、或=”。（4分） 10+413 16108 11+313 188112、（8分）寫作： 讀作： 四、判斷。（4分）1、數(shù)位表從左邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。 （ ）2、寫10到20各數(shù)時(shí)，先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)。（ ）3、197=12，減數(shù)是19，被減數(shù)是7，差是12。（ ）4、10+8-2=18。 （ ）五、實(shí)踐操作。（10分）1、把左邊的10個(gè)圈起來(lái)，右邊第二個(gè)涂色。（2分）一共有（ ）正方形。（1分）2、看數(shù)畫珠子，再填空。（4分） 六、用數(shù)學(xué)。（24分，每題各4分）1、一個(gè)

24、加數(shù)是11，另一個(gè)加數(shù)是2，和是多少？2、被減數(shù)是16，減數(shù)是4，差是多少？3 ？支 16根4、七、小結(jié)：師：天快黑了，我們?cè)摶厝チ?。今天你們玩的開(kāi)心嗎？把你今天學(xué)的知識(shí)告訴你的爸爸媽媽，你能做到嗎板書設(shè)計(jì)：教后反思：第七課時(shí)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒、快到幾時(shí)了。2.通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.使學(xué)生養(yǎng)成珍惜實(shí)踐和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 能夠準(zhǔn)確地看出整時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒、快到幾時(shí)了。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時(shí)和幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒、快到幾時(shí)了。復(fù)習(xí)過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入：師：你們每人桌上都有一個(gè)生活中的小伙伴，是誰(shuí)呀？ 鐘表是用來(lái)做什么的？ 你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（指名學(xué)生回答）結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生撥出認(rèn)識(shí)的時(shí)刻 讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識(shí)的時(shí)刻。并提出，不會(huì)撥的小朋友可以看看別的小朋友是怎么撥的。投影展示認(rèn)識(shí)整時(shí)：結(jié)合撥出的整時(shí)刻，出示其中的三個(gè)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生說(shuō)出時(shí)刻，少數(shù)不認(rèn)識(shí)的也會(huì)在其中找到整時(shí)的特點(diǎn)，慢慢學(xué)著認(rèn)。 說(shuō)完三個(gè)時(shí)刻后，教師規(guī)X學(xué)生語(yǔ)言，再出示兩個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)然后問(wèn)這樣的時(shí)刻都是整時(shí)，仔細(xì)想一想你們是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的？（總結(jié)整時(shí)的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)整時(shí)）二、練一練1、寫出下面各鐘面上的時(shí)間。2、用兩種方法寫時(shí)間。3、根據(jù)時(shí)間畫出時(shí)針。4、根據(jù)時(shí)間畫上分針。5、根據(jù)時(shí)刻畫出時(shí)針和分針。