《四川省成都市高中地理第二章城市與城市化2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)第一課時教案新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市高中地理第二章城市與城市化2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)第一課時教案新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（第一課時）教 案課程標(biāo)準(zhǔn)描述運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。考試大綱描述考察內(nèi)容：1.城市功能分區(qū) 2.城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成及影響因素教材內(nèi)容分析本節(jié)選自人教版高中地理必修2第二章第一節(jié)內(nèi)容。本教材首先是以北京城市功能分區(qū)引入，進(jìn)而對城市的各功能區(qū)特點加以簡單分析，對城市各功能區(qū)的形成，重點是歷史、經(jīng)濟(jì)、社會因素、政策因素加以分析。學(xué)生分析高一學(xué)生本身就具備初步的城市知識，但僅是對一些表面現(xiàn)象的認(rèn)知，平時對身邊的地理事象關(guān)注也比較少。高一學(xué)生的人口觀、環(huán)境觀、世界觀正在形成，但是由于接觸的社會面狹窄，在探究思考中存在一定的片面性，需要正確的情感教育引導(dǎo)。學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)（一）知識與技能：理解城市土地利用方式與城市功能分區(qū)、城市地域結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。（二）過程與方法：1、通過分析地圖和聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，了解城市的土地利用及其集聚而形成的功能區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。2、通過認(rèn)識城市功能區(qū)的特征和區(qū)位，學(xué)會分析功能區(qū)的分布方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H工業(yè)區(qū)不斷外移的問題，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，“學(xué)習(xí)生活中的地理”，深刻領(lǐng)悟人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要意義。2、通過參與教學(xué)探究活動激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)。重點城市的幾個重要功能區(qū)（商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)）的特征和區(qū)位；難點教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（備注）導(dǎo)結(jié)合成都土地利用方式圖，猜測成

3、都二環(huán)高架先修東半環(huán)還是西半環(huán)？隨課件和教師導(dǎo)引，進(jìn)入本課內(nèi)容。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點。思巡視學(xué)生，觀察學(xué)生速度停留問題留心在評講環(huán)節(jié)做好鋪墊。思考老師提出的問題，閱讀課本，按導(dǎo)學(xué)提綱的要求思考知識點。通過獨立閱讀、思考，掌握基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)自學(xué)能力。議指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)提綱要求展開小組討論圍繞小組學(xué)習(xí)任務(wù)，合作探究，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組互助合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。展組織學(xué)生分組或個人展示探究成果、個人觀點。起立，利用黑板等工具，分組或個人展示探究成果。全班學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)成果并相互質(zhì)疑。培養(yǎng)表達(dá)和思辨能力。評重點講評：三大城市功能分區(qū)的形態(tài)、特征、位置根據(jù)老師講評，整理完善導(dǎo)學(xué)提綱。厘清知識線索，升華重點，突破難點。檢課堂檢測積極思考強(qiáng)化所學(xué)檢驗、鞏固、完善所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思