《江蘇省銅山縣高中數(shù)學(xué)第三章指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)3.1.1分?jǐn)?shù)指數(shù)冪（1）教案蘇教版必修1.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山縣高中數(shù)學(xué)第三章指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)3.1.1分?jǐn)?shù)指數(shù)冪（1）教案蘇教版必修1.doc-匯文網(wǎng)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第三章 指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)3.1.1分?jǐn)?shù)指數(shù)冪（1）（預(yù)習(xí)部分）一、教學(xué)目標(biāo) 1理解n次方根及根式的概念；2掌握n次根式的性質(zhì),并能運(yùn)用它進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值；3提高觀察、抽象的能力二、教學(xué)重點(diǎn) 根式的概念及其性質(zhì)；三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用n次根式的性質(zhì)四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1情境：第3.1.1節(jié)開頭的細(xì)胞分裂問(wèn)題中，式子只能取正整數(shù)，我們還知道對(duì)于式子，取負(fù)整數(shù)和0也是有意義的。那么，能取分?jǐn)?shù)甚至無(wú)理數(shù)嗎？ 2如果，則稱為的 ；如果，則稱為的 （二）推進(jìn)新課n次實(shí)數(shù)方根的概念：1 如果，則稱為的 ；的次實(shí)數(shù)方根等于 2若是奇數(shù)，則的次實(shí)數(shù)方根記作； 若則為 數(shù)，若則為 數(shù)；若是偶數(shù)，

2、且，則的次實(shí)數(shù)方根為 ；負(fù)數(shù)沒(méi)有 次實(shí)數(shù)方根根式的定義和性質(zhì)：3 式子叫 ，叫 ，叫 ； 4若是奇數(shù)，則 ；若是偶數(shù)，則 （三）預(yù)習(xí)鞏固 書第62頁(yè)練習(xí)1分?jǐn)?shù)指數(shù)冪（1） （課堂強(qiáng)化）（四）典型例題 題型一：根式的化簡(jiǎn)與求值（1）：【例1】求下列各式的值：（1） （2） （3） （4） 變式訓(xùn)練1（1）若，則的取值范圍是 ；（2）化簡(jiǎn)： .【方法總結(jié)】題型二：根式的化簡(jiǎn)與求值（2）【例2】（1）設(shè)，化簡(jiǎn)；（2）計(jì)算：（3）化簡(jiǎn)：變式訓(xùn)練2 （1）若0，則 計(jì)算：（1）（2）【方法總結(jié)】（五）隨堂練習(xí)1 2. 成立的條件是 3在；（）各式中，有意義的是 .4 （1）若，則 （2） 當(dāng)2時(shí)， 5. 化簡(jiǎn)：（1）= （2） （3） 6計(jì)算：.7有式子，（n,xR），其中恒有意義的是 （六）課堂小結(jié)（七）課后作業(yè)