《人教版數(shù)學(xué)六年級上冊：第6單百分數(shù)(一)第3課時求一個數(shù)的百分之幾是多少(百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù))-ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)六年級上冊：第6單百分數(shù)(一)第3課時求一個數(shù)的百分之幾是多少(百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù))-ppt課件.ppt（21頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第第 3 課時課時 求一個數(shù)的百分之幾是求一個數(shù)的百分之幾是 多少（百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)）多少（百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)）6 百分數(shù)（一）百分數(shù)（一）R 六年級上冊 把下面各數(shù)改成百分數(shù)。把下面各數(shù)改成百分數(shù)。0.021.51.00482%150%100.4%800%80%75%87.5%5443872528%課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂小結(jié)小結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測檢測（1 1）求一個數(shù)的百分之幾是多少）求一個數(shù)的百分之幾是多少）求一個數(shù)的百分之幾是多少）求一個數(shù)的百分之幾是多少（2 2）百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)）百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)）百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)）百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)1課堂探究點2課時流

2、程探究點探究點 1 1求一個數(shù)的百分之幾是多少求一個數(shù)的百分之幾是多少 春蕾小學(xué)的一春蕾小學(xué)的一項調(diào)查項調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的人數(shù)的20%。春蕾小學(xué)共有。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有名學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少人？多少人？求一個數(shù)的百分之幾和求一求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意義是一個數(shù)的幾分之幾，意義是一樣的，都是用乘法計算。樣的，都是用乘法計算。75020%=聯(lián)系分數(shù)乘法，想一想：怎樣列式？與分數(shù)乘法相同嗎？聯(lián)系分數(shù)乘法，想一想：怎樣列式？與分數(shù)乘法相同嗎？探究點探究點 2 2百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)75020

3、%=75020%該該怎怎樣計樣計算呢算呢？自己先？自己先動動筆筆試試著算一著算一算，然后和同桌交流一算，然后和同桌交流一下你的想法。下你的想法。方法一方法一方法二方法二（1）把百分數(shù)化成小數(shù)）把百分數(shù)化成小數(shù) 75020%750 7500.2 150（人）（人）答：有牙病的學(xué)生有答：有牙病的學(xué)生有150人。人。10020 75020%7500.2 150（人）（人）答：有牙病的學(xué)生有答：有牙病的學(xué)生有150人。人。先把百分數(shù)寫成分母是先把百分數(shù)寫成分母是100的分數(shù)，然后寫成小數(shù)。的分數(shù)，然后寫成小數(shù)。去掉百分號，將分子的小去掉百分號，將分子的小數(shù)點向左移數(shù)點向左移動動兩位（兩位（位數(shù)位數(shù)不足

4、，用不足，用0補補足足）。）。（2）把百分數(shù)化成分數(shù)）把百分數(shù)化成分數(shù) 75020%750 750 150（人）（人）答：有牙病的學(xué)生有答：有牙病的學(xué)生有150人。人。1002051 方法：方法：先把百分數(shù)寫成分先把百分數(shù)寫成分母是母是100的分數(shù)，然后根的分數(shù)，然后根據(jù)分數(shù)的基本性據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進質(zhì)進行行約約分，化成最分，化成最簡簡分數(shù)分數(shù)。拓展提高拓展提高 如果要把分子是小數(shù)的百分數(shù)化成分數(shù)，先應(yīng)用分如果要把分子是小數(shù)的百分數(shù)化成分數(shù)，先應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把百分數(shù)化成分子是整數(shù)的分數(shù)，再化簡。數(shù)的基本性質(zhì)把百分數(shù)化成分子是整數(shù)的分數(shù)，再化簡。例如：例如：12.5=。10012.51000

5、125811.求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意 義義相同，都是用乘法相同，都是用乘法計計算，算，2.百分數(shù)化成小數(shù)、分數(shù)的方法：百分數(shù)化成小數(shù)、分數(shù)的方法：（1）百分數(shù)化成小數(shù)：只要將小數(shù)點向左移）百分數(shù)化成小數(shù)：只要將小數(shù)點向左移動動兩兩 位，當(dāng)位數(shù)不位，當(dāng)位數(shù)不夠時夠時，用，用“0”補補足同足同時時去掉百去掉百 分號即可。分號即可。（2）百分數(shù)化成分數(shù)：先把百分數(shù)改寫成分母是）百分數(shù)化成分數(shù)：先把百分數(shù)改寫成分母是 100的分數(shù)，能的分數(shù)，能約約分的要分的要約約成最成最簡簡分數(shù)。分數(shù)。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：小試牛刀小試牛刀1.把下面的百分數(shù)

6、改成小數(shù)和分數(shù)。把下面的百分數(shù)改成小數(shù)和分數(shù)。（選題選題源于教材源于教材P85做一做第做一做第1題題）97%8%0.5%25%16.7%0.97100970.25410.082520.005200112.5%0.125810.16710001677.分分別別用百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)表示直用百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)表示直線線上各點。上各點。（選題選題源于教材源于教材P87第第7題題）百分數(shù)百分數(shù)5%分數(shù)分數(shù)小數(shù)小數(shù)42%58%75%95%20%201502150294320190.050.20.420.580.750.955111.（選題選題源于教材源于教材P88練習(xí)練習(xí)十八第十八第11題題）略。略。12

7、.據(jù)醫(yī)學(xué)據(jù)醫(yī)學(xué)測試測試，人靜止不，人靜止不動時動時，從，從頭頭部散失的部散失的熱熱量很多。在穿得暖和，量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，氣溫但不戴帽子，氣溫為為15 時時，從，從頭頭部散失的部散失的熱熱量占人體散失量占人體散失總熱總熱量量 的的30%，4 時時占占 ，零下，零下15 時時占占 。因此，有句俗。因此，有句俗話說話說“冬季冬季 戴棉帽，如同穿棉戴棉帽，如同穿棉襖襖”。（選題選題源于教材源于教材P87第第12題題）5343上面的哪個氣溫時從上面的哪個氣溫時從頭部散失的熱量最多頭部散失的熱量最多？答：零下答：零下15時時，頭頭部散失的部散失的熱熱量最多。量最多。方法一：方法一：30%10

8、3530%433435310312.據(jù)醫(yī)學(xué)據(jù)醫(yī)學(xué)測試測試，人靜止不，人靜止不動時動時，從，從頭頭部散失的部散失的熱熱量很多。在穿得暖和，量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，氣溫但不戴帽子，氣溫為為15 時時，從，從頭頭部散失的部散失的熱熱量占人體散失量占人體散失總熱總熱量量 的的30%，4 時時占占 ，零下，零下15 時時占占 。因此，有句俗。因此，有句俗話說話說“冬季冬季 戴棉帽，如同穿棉戴棉帽，如同穿棉襖襖”。5343上面的哪個氣溫時從上面的哪個氣溫時從頭部散失的熱量最多頭部散失的熱量最多？75%60%30%答：零下答：零下15時時，頭頭部散失的部散失的熱熱量最多。量最多。方法二：方法二：35

9、360%475%30%4353怎樣比較更快一些？怎樣比較更快一些？13.人體大人體大約約每天需要每天需要攝攝入入2500mL水分，其中從食物中水分，其中從食物中獲獲得的得的約為約為1200mL，飲飲水水獲獲得的得的約為約為1300mL。（1）從食物中）從食物中獲獲取的水分占每日取的水分占每日攝攝水量的百分之幾？水量的百分之幾？（2）飲飲水水獲獲得的水分占每日得的水分占每日攝攝水量的百分之幾？水量的百分之幾？（選題選題源于教材源于教材P88練習(xí)練習(xí)十八第十八第13題題）答：從食物中獲取的水分占每日攝水量的答：從食物中獲取的水分占每日攝水量的48%，飲水獲得的水分占每日攝水量的，飲水獲得的水分占每

10、日攝水量的52%。15.濱濱海小學(xué)海小學(xué)對對學(xué)生吃早餐的情況學(xué)生吃早餐的情況進進行了行了調(diào)查調(diào)查，結(jié)結(jié)果如下：果如下：請請你將表格你將表格補補充完整，并求出充完整，并求出濱濱海小學(xué)的學(xué)生海小學(xué)的學(xué)生總總?cè)藬?shù)。人數(shù)。（選題選題源于教材源于教材P88練習(xí)練習(xí)十八第十八第15題題）答：濱海小學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)為答：濱海小學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)為460。（人）（人）1.求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意求一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)的幾分之幾，意義義相同，相同，都是用乘法都是用乘法計計算，用算，用單單位位“1”的量乘分率就得到部分量。的量乘分率就得到部分量。2.百分數(shù)化成小數(shù)、分數(shù)的方法：百分數(shù)化成小數(shù)、分

11、數(shù)的方法：（1）百分數(shù)化成小數(shù)：小數(shù)點向左移）百分數(shù)化成小數(shù)：小數(shù)點向左移動動兩位，同兩位，同時時去掉去掉 百分號即可。百分號即可。（2）百分數(shù)化成分數(shù)：先寫成分母是）百分數(shù)化成分數(shù)：先寫成分母是100的分數(shù)，再化成的分數(shù)，再化成 最最簡簡分數(shù)。分數(shù)。1填一填。填一填。（1）一杯含）一杯含鹽鹽率率為為5%的的鹽鹽水水40克，含克，含鹽鹽（）克，含水克，含水（）克。克。（2）在在0.8，0.0888，80%，0.888和和 這這五個數(shù)中，最大五個數(shù)中，最大的數(shù)是的數(shù)是（），最小的數(shù)是，最小的數(shù)是（），相等的，相等的數(shù)是數(shù)是（）和和（）。）。（3）在在 里填上里填上“”“”或或“”。0.67 67

12、%31.3 313%1%0.1 74.5%20.80.08880.8883880%=（選題選題源于源于典中點典中點）夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)百分數(shù)百分數(shù)65%37.5%小數(shù)小數(shù)1.40.72分數(shù)分數(shù)2填表。填表。0.65140%90%72%0.90.3753解決解決問題問題。（1）下下載載一一份份3600 KB的的文文件件，還還有有5%沒沒有有下下載載。還還有有多多少沒有下少沒有下載載？（2）花花生生的的出出油油率率是是45%。400千千克克花花生生可可榨榨油油多多少少千千克克？要榨出要榨出360千克花生油，需要多少千克花生？千克花生油，需要多少千克花生？36005%=180（KB）40045%=18

13、0（千克）（千克）36045%800（千克）（千克）4一小和二小的男教一小和二小的男教師師人數(shù)分人數(shù)分別別占教占教師總師總?cè)藬?shù)的人數(shù)的25%和和30%，哪所學(xué)校的男教，哪所學(xué)校的男教師師人數(shù)多？人數(shù)多？為為什么？什么？(舉舉例例說說明明)不能確定，因不能確定，因為為不知道兩所學(xué)校的教不知道兩所學(xué)校的教師總師總?cè)藬?shù)。人數(shù)。假假設(shè)設(shè)一小有教一小有教師師200人，男教人，男教師師有：有：20025%50(人人)；假假設(shè)設(shè)二小有教二小有教師師150人，男教人，男教師師有：有：15030%45(人人)，5045，一小男教，一小男教師師人數(shù)多。人數(shù)多。（選題選題源于源于典中點典中點）易錯辨析易錯辨析辨析：沒有確定單位辨析：沒有確定單位“1”，那么單位，那么單位“1”的數(shù)量不同，人的數(shù)量不同，人數(shù)不同，那么兩者的多少關(guān)系就不能固定。數(shù)不同，那么兩者的多少關(guān)系就不能固定。