2018-2019學(xué)年高中化學(xué)專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第1課時化學(xué)反應(yīng)的方向?qū)W案蘇教版選修4.doc-匯文網(wǎng)
《2018-2019學(xué)年高中化學(xué)專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第1課時化學(xué)反應(yīng)的方向?qū)W案蘇教版選修4.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中化學(xué)專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第1課時化學(xué)反應(yīng)的方向?qū)W案蘇教版選修4.doc-匯文網(wǎng)(4頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、第1課時化學(xué)反應(yīng)的方向?qū)W習(xí)目標(biāo):1.了解自發(fā)反應(yīng)和非自發(fā)反應(yīng)的含義。2.通過“有序”和“無序”的對比,了解熵和熵變的意義。3.初步了解焓變和熵變對化學(xué)反應(yīng)方向的影響,能用焓變和熵變解釋化學(xué)反應(yīng)的方向。自 主 預(yù) 習(xí)探 新 知一、化學(xué)反應(yīng)的方向1化學(xué)反應(yīng)的特點化學(xué)反應(yīng)具有方向性。許多化學(xué)反應(yīng)的正反應(yīng)能自動進行,而其逆反應(yīng)無法自動進行。2自發(fā)反應(yīng)在一定溫度和壓強下,無需外界幫助就能自動進行的反應(yīng)。微點撥:(1)非自發(fā)反應(yīng)在一定條件下也能夠進行。(2)自發(fā)反應(yīng)只說明了反應(yīng)的方向性,不能說明反應(yīng)實際是否發(fā)生,也不能說明反應(yīng)的快慢。二、判斷化學(xué)反應(yīng)方向的依據(jù)1自發(fā)過程的特點(1)能量角度:體系有由能量較
2、高狀態(tài)轉(zhuǎn)化為能量較低狀態(tài)的傾向。(2)混亂度角度:大多數(shù)自發(fā)反應(yīng)有趨向于體系混亂度增大的傾向。2化學(xué)反應(yīng)的自發(fā)性與反應(yīng)焓變的關(guān)系(1)放熱反應(yīng):絕大多數(shù)都能自發(fā)進行,且反應(yīng)放出的熱量越多,體系能量降低得也越多,反應(yīng)越完全。(2)吸熱反應(yīng):有些也能自發(fā)進行。(3)結(jié)論:反應(yīng)的焓變是制約化學(xué)反應(yīng)能否自發(fā)進行的因素之一,但不是唯一因素。3化學(xué)反應(yīng)的自發(fā)性與熵變的關(guān)系(1)熵熵是衡量一個體系混亂度的物理量,即表示體系的不規(guī)則或無序狀態(tài)程度的物理量?;靵y度越大,體系越無序,體系的熵就越大。熵的符號為S。(2)物質(zhì)熵大小的判斷物質(zhì)的存在狀態(tài):對于同一物質(zhì),等物質(zhì)的量的該物質(zhì)其熵值大小與物質(zhì)的存在狀態(tài)有關(guān),
3、氣態(tài)時熵值最大,固態(tài)時熵值最小,而液態(tài)時介于二者之間,物質(zhì)的狀態(tài)與熵大小的關(guān)系:S(g)S(l)S(s)。(3)熵變與反應(yīng)方向含義:大多數(shù)自發(fā)反應(yīng)有趨向于體系混亂度增大的傾向,導(dǎo)致體系的熵增大。規(guī)律:大多數(shù)熵增加的反應(yīng)都能自發(fā)進行。局限性:少數(shù)熵減少的反應(yīng)在一定條件下也可以自發(fā)進行,如10 的液態(tài)水自動結(jié)冰、NH3(g)HCl(g)=NH4Cl(s)。結(jié)論:熵變是影響反應(yīng)自發(fā)進行的因素之一,但不是唯一因素。4焓變與熵變對化學(xué)反應(yīng)的共同影響體系能量降低和混亂度增大都有促使反應(yīng)自發(fā)進行的傾向。判斷反應(yīng)的自發(fā)性必須綜合考慮反應(yīng)的焓變和熵變。在恒溫、恒壓時,(1)H0,則反應(yīng)一定能自發(fā)進行;(2)H0
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