《2018-2019學(xué)年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.2生長素的生理作用習(xí)題新人教版必修3.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.2生長素的生理作用習(xí)題新人教版必修3.doc-匯文網(wǎng)（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié)生長素的生理作用課后篇鞏固探究學(xué)業(yè)水平引導(dǎo)1.下列現(xiàn)象是生長素對植物的不同器官發(fā)揮不同的作用而產(chǎn)生的效果,其中生長素所發(fā)揮的作用相同的一組是()A.根的向地性和莖的背地性B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢C.莖的背地性和植物的向光性D.根的向地性和植物的向光性解析:根的向地性和頂端優(yōu)勢說明生長素的生理作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。莖的背地性和植物的向光性都說明生長素促進生長的作用。答案:C2.下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是()A.探究的問題:所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少B.實驗中用生長素類似物處理插條可選用浸泡

2、法或沾蘸法C.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件D.實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度解析:該實驗探究的問題是促進某種植物扦插枝條生根的生長素類似物的最適濃度;該實驗的自變量是生長素類似物的濃度,無關(guān)變量(如枝條長度、生長素類似物處理的時間等)應(yīng)控制為等量;實驗前做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件,減少實驗誤差。答案:D3.導(dǎo)學(xué)號27064031如下圖所示,如果莖的a側(cè)生長素在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是()A.在OA段范圍內(nèi)B.在BC段范圍內(nèi)C.在BD段范圍內(nèi)D.在BA段范圍內(nèi)解析:莖的b側(cè)比a

3、側(cè)生長素濃度高,且b側(cè)生長速度快,a側(cè)生長素在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi),所以b側(cè)生長素濃度應(yīng)高于B點的濃度,且其促進生長的作用效果應(yīng)不低于B點的作用效果,故b側(cè)的生長素濃度應(yīng)在BD的范圍內(nèi)。答案:C4.下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是()A.去掉頂芽B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊解析:頂端優(yōu)勢是由于頂芽處產(chǎn)生的生長素不斷向下運輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位的生長素濃度高,抑制了側(cè)芽生長的現(xiàn)象。解除頂端優(yōu)勢最常用的方法就是去掉頂芽。B項中雖然去掉了頂芽,但由于在頂芽斷口處放有一塊含有生長素的羊毛脂,羊毛脂中的生

4、長素會運往側(cè)芽,因此不能解除頂端優(yōu)勢。C項是去掉頂芽后,在頂芽斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂,沒有生長素運往側(cè)芽,D項中瓊脂小塊不能提供生長素,故C、D兩項措施都可解除頂端優(yōu)勢。答案:B5.人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響,請回答下列問題。圖1圖2(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:激素類似物甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是、。(2)由圖1的結(jié)果(填“能”或“不能”)判斷濃度為0.5mol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究濃度為3 mol/L的激素類似物甲和濃度為0.5 mol/L的激素類似物乙對微型月季插條生

5、根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計種培養(yǎng)基。(3)已知激素類似物甲為生長素類似物,圖2為其在X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則:X濃度的激素類似物甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有作用。X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是。解析:圖1結(jié)果顯示激素類似物甲對月季生根有促進作用,激素類似物乙對月季生根有抑制作用。圖示沒有濃度為0.5 mol/L 的激素類似物乙對生根的作用結(jié)果,所以不能判斷這個濃度的激素類似物乙對生根的作用。若要探究濃度為3 mol/L的激素類似物甲和濃度為0.5 mol/L的激素類似物乙對月季生根的復(fù)合影響情況,應(yīng)設(shè)置空白對照培養(yǎng)基,只含濃度為0.5 mol/L的激素類似物乙的培

6、養(yǎng)基,只含濃度為3 mol/L的激素類似物甲的培養(yǎng)基,濃度為3 mol/L的激素類似物甲+濃度為0.5 mol/L的激素類似物乙的混合培養(yǎng)基四種培養(yǎng)基。圖2顯示X濃度下月季側(cè)芽生長低于空白對照,說明這個濃度高于Z也高于Y,這個濃度下抑制了側(cè)芽的生長。因為在最適濃度兩側(cè)存在濃度雖然不同但促進生長作用卻相同的對應(yīng)點,所以不能判斷出Y和Z的大小關(guān)系。答案:(1)促進生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY,XZ,Y與Z之間大小關(guān)系不確定能力素養(yǎng)拓展6.將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間,右圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖,有關(guān)敘述正確的是()A.生長素通過促進細胞的分裂來促進植物的生長B.單

7、側(cè)光來自b側(cè)C.a側(cè)細胞的細胞周期短D.其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠地側(cè)解析:生長素通過促進細胞的伸長來促進植物的生長,A項錯誤;由圖可知b側(cè)生長快,所以單側(cè)光來自a側(cè),B項錯誤;胚芽鞘尖端以下部位的細胞為成熟細胞,沒有細胞周期,C項錯誤;單側(cè)光下植物會向光生長、橫放的莖會向遠地側(cè)生長,所以其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠地側(cè),D項正確。答案:D7.導(dǎo)學(xué)號27064032某生物興趣小組開展“探索生長素類似物(萘乙酸)促進蘋果插條生根的最適濃度”的研究。他們已配制濃度為100 mg/L的萘乙酸水溶液。請回答下列問題。(1)采用何種測定指標(biāo)來確定某濃度是促進蘋果插條生根的最適濃度?(只要一種指標(biāo))。(2)

8、材料和用具:生長旺盛的蘋果的一年生枝條、蒸餾水、量筒、燒杯、花盆、細沙、剪刀。(3)寫出實驗的主要步驟:用蒸餾水稀釋濃度為100 mg/L的萘乙酸水溶液,配制成不同濃度梯度的溶液;整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論。(4)設(shè)計一張表格用于實驗時記錄數(shù)據(jù)。解析:(1)本實驗的自變量是萘乙酸的濃度,因變量是生根狀況,可以用根的數(shù)目或根的長度作為測定指標(biāo)。(3)本實驗的流程可表示為:配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液處理生長狀況相同的插條的形態(tài)學(xué)下端觀察枝條的生根狀況(4)本實驗包括多種不同濃度的實驗組,且每組設(shè)置多個枝條,因此最后應(yīng)求平均值,在數(shù)據(jù)表格中這些都應(yīng)體現(xiàn)出來。答案:(1)根的數(shù)目(或根的長度)(3)將蘋果的一年生枝條分成相應(yīng)等份,枝條的基部分別浸泡在不同濃度梯度的萘乙酸水溶液中幾小時甚至一天(時間長短不作要求,但浸泡時間要相同)取出,分別插入相應(yīng)花盆的細沙中,在濕度、溫度等條件適宜且相同的環(huán)境下培養(yǎng),定期測量和記錄各花盆中插條生根的數(shù)目(或根的長度)(4)如下表:不同濃度的萘乙酸水溶液根的數(shù)目(或根的長度)1234平均值濃度1濃度2濃度3