《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法課件.pptx（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第 7 課 時(shí) 0的認(rèn)識(shí)和加減法15的認(rèn)識(shí)和加減法3第一天有第一天有5 5只雞腿只雞腿情境導(dǎo)入第二天，第二天，5 5只雞腿全部不只雞腿全部不見了見了,1,1只都不剩了！只都不剩了！情境導(dǎo)入小猴吃桃小猴吃桃新知探究210盤子里一個(gè)桃子也沒有了，盤子里一個(gè)桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？用什么數(shù)字表示呢？新知探究222盤子里桃子數(shù)量一直沒變，盤子里桃子數(shù)量一直沒變，小猴子吃了幾個(gè)桃子？小猴子吃了幾個(gè)桃子？新知探究指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪兒？在哪兒？“0”還可以表示什么？還可以表示什么？新知探究“0”像什么？像什么？雞雞 蛋蛋新知探究 從右上角起筆，從上到下，從左到從右上角起筆，從

2、上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。尖，不能有棱角。0 0的書寫的書寫新知探究1.“0”表示一個(gè)也沒有，或者什么也沒有2.“0”也可以表示沒有任何變化歸納小結(jié)鳥窩里還有幾只小鳥？你能用鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？一道算式來表示嗎？330新知探究?jī)善扇~上一共有幾只小青蛙？?jī)善扇~上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？你能用一道算式來表示嗎？404一個(gè)數(shù)加一個(gè)數(shù)加 0 還是等于這個(gè)數(shù)。還是等于這個(gè)數(shù)。新知探究50一個(gè)數(shù)減一個(gè)數(shù)減 0 還是等于這個(gè)數(shù)。還是等于這個(gè)數(shù)。5一個(gè)也沒有減一個(gè)也沒有減新知探究1.一個(gè)數(shù)加上

3、0，還是等于這個(gè)數(shù)2.一個(gè)數(shù)減去0，還是等于這個(gè)數(shù)3.一個(gè)數(shù)減去這個(gè)數(shù)，等于0歸納小結(jié)甜甜圈像什么數(shù)字甜甜圈像什么數(shù)字？0鞏固練習(xí)還剩多少只地鼠還剩多少只地鼠？0鞏固練習(xí)打了多少只地鼠打了多少只地鼠？0鞏固練習(xí)飛走了幾只鳥？飛走了幾只鳥？4-40鞏固練習(xí)5-50還剩多少個(gè)雪糕還剩多少個(gè)雪糕？鞏固練習(xí)現(xiàn)在有幾只現(xiàn)在有幾只？5+05鞏固練習(xí)飛走了多少個(gè)氣球飛走了多少個(gè)氣球？5-50提高練習(xí)505040302432550403020432550403020432（教材P30 做一做）鞏固練習(xí)新木頭人游戲：1.老師說1，學(xué)生往前走一步；若原地不動(dòng)則淘汰。2.老師說0，學(xué)生原地不動(dòng)；若走動(dòng)則淘汰。3.最先到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生獲勝。課堂活動(dòng)（教材P31 第1題）（）條條（）條條（）條條5201.1.課后練習(xí)3+030+33（教材P31 第4題）2.2.課后練習(xí)回家后，觀察一下家里邊的物品，回家后，觀察一下家里邊的物品，哪些物品與哪些物品與0 0長(zhǎng)得很像？長(zhǎng)得很像？課后練習(xí)