《部編版二年級上冊語文 語文園地五 第二課時 優(yōu)質(zhì)課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版二年級上冊語文 語文園地五 第二課時 優(yōu)質(zhì)課件.pptx（28頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、語文園地五語文園地五語文 部編版 二年級上第二課時日積月累日積月累jing xu江雪江雪 tng li zng yun （唐）柳宗元（唐）柳宗元 qin shn nio fi ju，wn jng rn zng mi 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。g zhu su l wng，d dio hn jing xu 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。日積月累日積月累作者介紹：作者介紹：柳宗元（柳宗元（773773年年819819年），字子厚，年），字子厚，唐代河東（今山西運城）人，杰出詩人、唐代河東（今山西運城）人，杰出詩人、哲學家、儒學家乃至成就卓著的政治家，哲學家、

2、儒學家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有唐宋八大家之一。著名作品有永州八永州八記記等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為卷，名為柳河東集柳河東集。日積月累日積月累讀出詩歌的節(jié)奏、韻律、押韻讀出詩歌的節(jié)奏、韻律、押韻江雪江雪柳宗元柳宗元千山千山/鳥飛鳥飛絕絕，萬徑萬徑/人蹤人蹤滅滅。孤舟孤舟/蓑笠翁，蓑笠翁，獨釣獨釣/寒江寒江雪雪。日積月累日積月累熟讀成誦，體悟情感熟讀成誦，體悟情感江雪江雪柳宗元柳宗元千山鳥飛絕，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。獨釣寒江雪。日積月累日積月累理解句意理解句意千山鳥飛絕千山鳥飛絕 千

3、山：指所有的山千山：指所有的山 絕：絕跡，斷絕絕：絕跡，斷絕 所有的山，連一只飛鳥的影子都沒有所有的山，連一只飛鳥的影子都沒有萬徑人蹤滅萬徑人蹤滅 萬徑：所有的道路萬徑：所有的道路 徑：小路徑：小路 蹤：腳印蹤：腳印 滅：消滅，滅亡。這里指消失、沒有了。滅：消滅，滅亡。這里指消失、沒有了。所有的道路都沒有了人的腳印，也就是看不到一個人所有的道路都沒有了人的腳印，也就是看不到一個人 日積月累日積月累孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁 孤舟：孤單單孤舟：孤單單 的一條小船的一條小船 蓑笠翁：指身披蓑衣頭蓑笠翁：指身披蓑衣頭戴斗笠的老翁戴斗笠的老翁 蓑：草、麻編成的雨衣蓑：草、麻編成的雨衣 笠：竹篾編笠：竹篾編成

4、的帽子成的帽子 孤單單的一條小船上，有個身披蓑衣、頭戴斗笠的老孤單單的一條小船上，有個身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁翁獨釣寒江雪獨釣寒江雪 獨釣：單獨一人釣魚獨釣：單獨一人釣魚 寒江：寒冷的江面寒江：寒冷的江面 獨自一人冒著風雪在寒冷的江面釣魚獨自一人冒著風雪在寒冷的江面釣魚 日積月累日積月累日積月累日積月累【譯文譯文】所有的高山被厚厚的積所有的高山被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，一只飛雪覆蓋，一片潔白，一只飛鳥也沒有，所有的道路上都鳥也沒有，所有的道路上都沒有行人，一片沉寂。江面沒有行人，一片沉寂。江面的一葉孤舟上，一位披著蓑的一葉孤舟上，一位披著蓑衣戴著斗笠的老人，獨自在衣戴著斗笠的老人，獨自在寒冷

5、的江心垂釣。寒冷的江心垂釣。日積月累日積月累一、環(huán)境一、環(huán)境寒冷凄涼寒冷凄涼1.“.“絕絕”和和“滅滅”，凄涼的程度，凄涼的程度所有的山，所有所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！音，除了漁翁，再也沒有別的生命！2.2.如果沒有如果沒有“絕絕”和和“滅滅”這兩個字，會是一幅怎樣這兩個字，會是一幅怎樣的景象？的景象？熱鬧、繁華，生機勃勃，可是詩人筆熱鬧、繁華，生機勃勃，可是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，鋒一轉(zhuǎn)，“絕絕”、“滅滅”兩個字，使這一切剎那間無兩個字，使這一切剎那間無影無蹤，變得如此荒涼。影無蹤，變得如此

6、荒涼。3.“3.“寒寒”，是造成凄涼的根本原因，是造成凄涼的根本原因這么寒冷的天這么寒冷的天氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的氣，鳥兒無處覓食，只好躲在巢中避寒；這么寒冷的天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。天氣，人們無法勞作，只好呆在家中取暖。日積月累日積月累二、心情二、心情孤獨寂寞孤獨寂寞有感情的朗誦古詩，感受到漁翁的心有感情的朗誦古詩，感受到漁翁的心情。孤獨、寂寞你是從哪體會到的？情。孤獨、寂寞你是從哪體會到的？（1 1）“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”“孤孤”、“獨獨”孤獨孤獨（2 2）把四句詩當中的第一個字連起來）把四句詩當中的第一個字連起來 即即千萬孤

7、獨千萬孤獨。日積月累日積月累江江 雪雪【唐唐】柳宗元柳宗元千千山鳥飛絕，山鳥飛絕，萬萬徑人蹤滅。徑人蹤滅。孤孤舟蓑笠翁，舟蓑笠翁，獨獨釣寒江雪。釣寒江雪。日積月累日積月累三、精神三、精神頑強不屈頑強不屈 1.在這樣一個大雪紛飛、天寒地凍的日子里，在這樣一個大雪紛飛、天寒地凍的日子里，沒有飛鳥，不見行人，漁翁為什么不呆在家沒有飛鳥，不見行人，漁翁為什么不呆在家中取暖，偏要出來釣魚呢？中取暖，偏要出來釣魚呢？2.2.盡管漁翁的心情孤獨寂寞，但是他有沒有被盡管漁翁的心情孤獨寂寞，但是他有沒有被貧困嚇倒？有沒有被寒冷征服？從漁翁身上貧困嚇倒？有沒有被寒冷征服？從漁翁身上你看到了一種什么精神？你看到了一

8、種什么精神？（頑強不屈、堅韌不拔、毫無畏懼、不怕困難、迎難而上（頑強不屈、堅韌不拔、毫無畏懼、不怕困難、迎難而上 ）日積月累日積月累刻舟求劍刻舟求劍我愛閱讀我愛閱讀（尋找，尋求）（尋找，尋求）自學提示自學提示1 1、自由朗讀課文。、自由朗讀課文。2 2、思考這個故事發(fā)生的時間、地點、人物、事、思考這個故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情分別是什么？情分別是什么？時間：從前時間：從前 地點：江上地點：江上人物：帶寶劍的人和同船的人人物：帶寶劍的人和同船的人事情：有個人寶劍掉進了江里，他不去撈只在船事情：有個人寶劍掉進了江里，他不去撈只在船舷做個記號，說等船靠岸再去撈。舷做個記號，說等船靠岸再去撈。我

9、愛閱讀我愛閱讀讀通故事讀通故事 下面這些詞語你會讀嗎？下面這些詞語你會讀嗎？刻舟求劍刻舟求劍、寶劍寶劍、船舷不船舷不慌不忙慌不忙、記號記號、靠岸靠岸撈撈我愛閱讀我愛閱讀 這篇文章講了一件什么事？這篇文章講了一件什么事？你能根據(jù)文題說一說嗎？你能根據(jù)文題說一說嗎？刻舟刻舟求求劍劍 （尋找，尋求）（尋找，尋求）我愛閱讀我愛閱讀那那個個人人不不慌慌不不忙忙，指指了了指指刻刻的的記記號號，說說：“不不用用著著急急，寶寶劍劍是是從從這這兒兒掉掉下下去去的的，等等船船靠靠了了岸岸，我我從從這這兒兒跳跳下下去去，準準能能把把寶寶劍劍撈撈上來。上來。”文章中哪句話體現(xiàn)文章中哪句話體現(xiàn)了他的不慌不忙？了他的不慌

10、不忙？這兩個這兩個“這兒這兒”指指什么地方？什么地方？我愛閱讀我愛閱讀讀一讀讀一讀 有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻個記號有什么用?。俊蹦莻€人說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”（十分著急十分著急）（不慌不忙不慌不忙）我愛閱讀我愛閱讀分角色朗讀課文分角色朗讀課文旁邊人的著急旁邊人的著急地地催催，誰，誰來演一演？來演一演？我愛閱讀我愛閱讀分角色朗讀課文分角色朗讀課文你能你能“不慌不忙不慌不忙”地說地說一說他的話嗎一說他的話嗎？我愛閱讀我愛閱讀 我會說我會說 旁邊的人聽他這樣講，忍不旁邊的人聽他這樣講，忍不住笑出聲來，說到：（住笑出聲來，說到：（

11、）。我愛閱讀我愛閱讀你來說說這個你來說說這個人是個什么樣人是個什么樣的人呢？從哪的人呢？從哪里可以看出來里可以看出來呢？呢？我愛閱讀我愛閱讀 這則成語故事諷刺了那種死心這則成語故事諷刺了那種死心眼，不懂變通的人，告訴我們事物眼，不懂變通的人，告訴我們事物是發(fā)展變化的，要用發(fā)展變化的眼是發(fā)展變化的，要用發(fā)展變化的眼光看問題。光看問題。學了這篇課學了這篇課文，你懂了文，你懂了什么道理？什么道理？我愛閱讀我愛閱讀 這個故事告訴我們辦事不能只這個故事告訴我們辦事不能只憑主觀愿望，不能想當然，要根憑主觀愿望，不能想當然，要根據(jù)客觀情況的變化而靈活處理。據(jù)客觀情況的變化而靈活處理。想一想想一想，這個故事告訴我們什么道理，這個故事告訴我們什么道理？我愛閱讀我愛閱讀 我會講我會講 除除了了這這個個故故事事你你還還知知道道哪哪些些中中國國古古代代寓寓言言故故事事？講講給給身身邊邊的的同學聽。同學聽。我愛閱讀我愛閱讀謝謝觀看謝謝觀看