《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 22.父親樹林和鳥 人教部編版(PPT 16頁(yè)).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 22.父親樹林和鳥 人教部編版(PPT 16頁(yè)).pptx（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、22 父親、樹林和鳥統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元交流父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。我真高興，父親不是獵人。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出本課的生字詞?！昂淘谧笊限嘧凕c(diǎn)，勿在右上少一撇；人字撇捺架屋頂；水字在下要變形，點(diǎn)提撇點(diǎn)要記清”打字（）猜一猜黎猜一猜鼻重冰、冷、凍、涼、寒、冬歸類識(shí)字朝、抖、濕、吸、獵、膀霧、蒙、總、露寫一寫鼻 重 “我真高興，父親不是獵人?！弊髡邽槭裁催@么說？交流、討論 如果父親是獵人的話，將會(huì)有很多的鳥兒失去生命。我真高興，父親不是獵人，而是 。說話練習(xí)說一說看到這樣一位懂鳥、愛鳥的父親，你是怎樣想的？思考“鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！薄案赣H和我坐

2、在樹林邊，鳥真的唱了起來?！闭?wù)剬?duì)這兩句話的理解。讀一讀 父親突然站定，朝樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝幽深的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。找一找 從文中找到這種“wifi”信號(hào)形式的，信號(hào)較強(qiáng)的句子。小練筆 媽媽捧著一盆（）君子蘭走進(jìn)房門。老師帶著（）的微笑走進(jìn)教室。望著（）的天空，我加快了回家的腳步。鳥語(yǔ) 我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲。聽爺爺說，鳥兒是會(huì)“說話”的，有人也真懂鳥語(yǔ)。據(jù)說，古時(shí)候有個(gè)叫公冶長(zhǎng)的人，就是位通曉鳥語(yǔ)的專家。

3、有一次，他從燕子的呢喃軟語(yǔ)中聽出：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜恚愠匀?，我吃湯”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一個(gè)通曉鳥語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)”?。〖词沟貌坏酱蠓恃虻年p，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，結(jié)為好友，聽它們講講鳥類王國(guó)的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對(duì)話了：“你做什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦?！蓖卣归喿x 這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一

4、旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸?，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里便有說不出的高興，總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神