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1、22 22 父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥R R三年級上冊三年級上冊 你聽過鳥的歌聲嗎？清晨醒來，輕輕推開窗戶，迎你聽過鳥的歌聲嗎？清晨醒來，輕輕推開窗戶，迎接第一縷陽光時，你靜下心來，就能聽到來自鳥兒的吟接第一縷陽光時，你靜下心來，就能聽到來自鳥兒的吟唱，歌聲是那么清脆，那么婉轉(zhuǎn)，那么動聽。那天的那唱，歌聲是那么清脆，那么婉轉(zhuǎn)，那么動聽。那天的那個早上，在父親的引導(dǎo)下，作者就與鳥兒來了一次心靈個早上，在父親的引導(dǎo)下，作者就與鳥兒來了一次心靈上的交流。上的交流。朝朝chch o ou我會寫我會寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)霧霧w w 蒙蒙m m n n 鼻鼻b b 總總znzn 抖抖dudu露露l l 濕濕

2、shsh吸吸xx獵獵lili 翅翅chch 膀膀bnbn 重重zhzh nn左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)凝、暢、瞬凝、暢、瞬u我會認(rèn)我會認(rèn)上中下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)黎黎黎黎明明 凝凝神靜氣神靜氣舒舒暢暢 一一瞬瞬間間 n n n n l l chch n n shsh n nu詞語解釋詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：擬聲詞，連續(xù)不斷的小聲說話的聲音。）：擬聲詞，連續(xù)不斷的小聲說話的聲音。（）：形容人迷茫，若有所思的樣子。）：形容人迷茫，若有所思的樣子。（）：聚精會神。）：聚精會神。（）：直立。）：直立。（）：開朗愉快；舒服痛快。）：開朗愉快；舒服痛快。（）：

3、轉(zhuǎn)眼之間。）：轉(zhuǎn)眼之間。（）：吃驚而發(fā)愣。）：吃驚而發(fā)愣。喃喃喃喃茫茫然茫茫然凝神凝神兀立兀立舒暢舒暢瞬間瞬間驚愕驚愕整體把握整體把握父親一生最喜歡什么？父親一生最喜歡什么？父親一生會喜歡樹林和歌父親一生會喜歡樹林和歌唱的鳥。因為樹林和鳥最快活唱的鳥。因為樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時的時刻，也是父親最快活的時刻?？?。課文解讀課文解讀通讀全文，說說理由：通讀全文，說說理由：為什么我并沒有看見一只鳥飛，并沒為什么我并沒有看見一只鳥飛，并沒有看見一只鳥叫，而父親卻說林子里有不有看見一只鳥叫，而父親卻說林子里有不少鳥？少鳥？“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動?”

4、我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。兩個兩個“沒有沒有”，說明我經(jīng)歷少，也反襯，說明我經(jīng)歷少，也反襯了父親明銳的觀察力和豐富的經(jīng)驗。了父親明銳的觀察力和豐富的經(jīng)驗?！斑€有鳥味。還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚父親輕聲說，他生怕驚動鳥。動鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。聞到什么鳥的氣味。說明說明“我我”對鳥的氣味沒感覺，對比寫對鳥的氣味沒感覺，對比寫出父親對鳥的喜愛。出父親對鳥的喜愛。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了。鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親的話和鳥

5、的活動配合父親的話和鳥的活動配合得如此默契，說明了父親和得如此默契，說明了父親和鳥那么親密無間，體現(xiàn)了人鳥那么親密無間，體現(xiàn)了人與動物的和諧。與動物的和諧。我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。品析這句話，聯(lián)系父親前面的介紹，品析這句話，聯(lián)系父親前面的介紹，“我我”的心的心理有什么變化？理有什么變化？沉重沉重（害怕鳥被獵殺）（害怕鳥被獵殺）高興高興（父親愛鳥）（父親愛鳥）“我我”受感染，受感染，更喜歡鳥更喜歡鳥 你喜歡鳥兒嗎？你喜歡鳥兒嗎？蜂蜂鳥鳥 鴿鴿子子 孔雀孔雀 丹頂鶴丹頂鶴我會寫我會寫 你平時觀察過鳥兒嗎？試著用文字展現(xiàn)一只你平時觀察過鳥兒嗎？試著用文字展現(xiàn)一只生動活潑的鳥兒

6、。生動活潑的鳥兒。示例：示例：小麻雀的全身是棕小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子緊緊抓住樹的小爪子緊緊抓住樹枝枝，它小巧，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又小的嘴。長著一張又尖又小的嘴。你能說說怎樣保護(hù)我們周圍的鳥兒嗎你能說說怎樣保護(hù)我們周圍的鳥兒嗎?給小鳥做個窩，讓它有棲息的地方。給小鳥做個窩，讓它有棲息的地方。我會說我會說如果遇到了受傷的小鳥，我們可以帶如果遇到了受傷的小鳥，我們可以帶 回家，給它養(yǎng)好傷，再放回大自然。回家，給它養(yǎng)好傷，再放回大自然。向周圍的人宣傳保護(hù)鳥類的知識。向周圍的人宣傳保護(hù)鳥類的

7、知識?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文，感悟中心感悟中心看鳥動看鳥動：無風(fēng)葉子動：無風(fēng)葉子動聞鳥味聞鳥味：靜靜地用心地聞：靜靜地用心地聞父親愛樹父親愛樹林、愛鳥林、愛鳥父親、樹林父親、樹林和鳥和鳥聽鳥語：群鳥齊鳴聽鳥語：群鳥齊鳴知鳥快活與危險知鳥快活與危險思想提升思想提升 本文生動地講述了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥本文生動地講述了父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥的故事，表達(dá)了愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。的故事，表達(dá)了愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。讓我們手拉手，共同保護(hù)好地球這個大家庭，讓人讓我們手拉手，共同保護(hù)好地球這個大家庭，讓人與自然和諧相處吧！與自然和諧相處吧！拓展運用拓展運用畫眉鳥畫眉鳥宋歐陽修宋歐陽修 百囀千聲隨意

8、移，百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼不及林間自在啼。課后習(xí)題課后習(xí)題 因為父親非常了解鳥的習(xí)性，知道樹林中有因為父親非常了解鳥的習(xí)性，知道樹林中有沒有鳥，能聞出鳥味，還知道黎明時飛離樹枝的沒有鳥，能聞出鳥味，還知道黎明時飛離樹枝的鳥最容易被打中，如果父親是獵人，那么鳥在劫鳥最容易被打中，如果父親是獵人，那么鳥在劫難逃，但父親不是獵人，所以難逃，但父親不是獵人，所以“我真高興，父親我真高興，父親不是獵人不是獵人”。默讀課文，想一想：為什么說默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親我真高興，父親 不是獵人不是獵人”？你同意下面這些對父

9、親的判斷嗎？說說你你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你 的理由。的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。父親曾經(jīng)是個獵人。同意前四條，父親對樹林和鳥十分了解，他同意前四條，父親對樹林和鳥十分了解，他知道哪兒有鳥，知道什么時候鳥最快活，但他并知道哪兒有鳥，知道什么時候鳥最快活，但他并不傷害鳥，說明父親善于觀察、熱愛自然，可見不傷害鳥，說明父親善于觀察、熱愛自然，可見父親非常愛鳥和樹林。父親非常愛鳥和樹林。不同意最后一條，黎明不同意最后一條，黎明時分，鳥歌唱

10、的時候是它們最快活的時刻，也是時分，鳥歌唱的時候是它們最快活的時刻，也是父親最快活的時刻，以樹林和鳥的快樂作為自己父親最快活的時刻，以樹林和鳥的快樂作為自己最大的快樂的父親不可能曾是個獵人。最大的快樂的父親不可能曾是個獵人。讀句子，說說加點詞語給你的感受讀句子，說說加點詞語給你的感受,然后選擇然后選擇 一句抄下來。一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！坝纳畹撵F蒙蒙的幽深的霧蒙蒙的”說明樹林里十分幽靜，說明樹林里十分幽靜，沒有聲響；霧氣迷茫，什么也看不清，反襯出沒有聲響；霧氣迷

11、茫，什么也看不清，反襯出父親對這片樹林的熟悉。父親對這片樹林的熟悉。.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立 的父親。的父親。“凝神靜氣的像樹一般兀立的凝神靜氣的像樹一般兀立的”形象地形象地寫出了父親在觀察鳥時無比專注的神態(tài)。寫出了父親在觀察鳥時無比專注的神態(tài)。.我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到 什么鳥的氣味。什么鳥的氣味。“濃濃的苦味的濃濃的苦味的”是是“我我”聞到的草木散聞到的草木散發(fā)出來的氣息，于發(fā)出來的氣息，于“我我”而言，這并沒有什么而言，這并沒有什么特別，說明特別，說明“我我”并不了解鳥，對鳥的氣味沒并不了解鳥，對鳥的氣味沒感覺，反襯出父親對鳥的了解。感覺，反襯出父親對鳥的了解。.謝謝觀看！謝謝觀看！