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1、6.2 基因工程及其應用教學目標知識目標（學習目標）簡述基因工程的基本原理；能力目標舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領域的應用；情感態(tài)度價值觀關注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。高考鏈接（高考考點）簡述基因工程的基本原理；教學重點1. 基因工程的基本原理；2、基因工程的安全性問題教學難點1. 基因工程的基本原理；2. 轉(zhuǎn)基因生物與轉(zhuǎn)基因食品的安全性。教學方法與教學準備Ppt圖片教學設計教學內(nèi)容教學策略學生活動和效果預測一、基因工程的原理1. 基因工程的概念：3. 基因工程的操作步驟：二、基因工程的應用三、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性四、總結基因工程就是按照_，把一種生物的某種基因提取出來，并加

2、以_，然后放到另一種生物的細胞里，_地改造生物的_。2. 基因工程最基本的工具：_、_、_。（1）基因的“剪刀”是指_。一種該物質(zhì)能識別_種核苷酸序列，并在切點上切割DNA分子。大腸桿菌中的一種叫EcoRI的限制酶，能夠?qū)Ｒ蛔R別_的序列，并在G和A之間將這段序列切開。（2）基因的“針線”即_，可以“縫合”_和_交替連接而構成的DNA骨架上的缺口。（3）基因工程中，目前常用的運載體有_、_和_等。（4）質(zhì)粒存在于許多細菌及酵母菌等生物中，其本質(zhì)是細胞染色體外的，能夠_的很小的_分子。3. 基因工程的操作步驟：基因工程操作的一般步驟為：_、目的基因與_結合、將目的基因?qū)隷、目的基因的_和_。1.

3、 作物育種：2. 藥物研制：3. 環(huán)境保護：通過學習，要認識到科學技術是一把雙刃劍，認識到生命中許多事實還有待于人類去探索，科學發(fā)展中仍有許多問題有爭議。閱讀教材，回答教師所提出的問題閱讀教材，回答教師所提出的問題學生總結高考鏈接1DNA連接酶的主要功能是（）ADNA復制時母鏈與子鏈之間形成的氫鍵B粘性末端堿基之間形成的氫鍵C將兩條DNA末端之間的縫隙連接起來D將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的鍵連接起來2. 下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內(nèi)容，正確的組合是( )。供體剪刀針線運載體受體A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切

4、酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物 質(zhì)粒3. 下列各項應用中不屬于基因工程的是（ ）A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功 B.利用工程菌生產(chǎn)胰島素C.將C4植物葉綠體移入C3植物體內(nèi)使光合效率提高D.利用DNA探針檢測飲用水有無病毒板書設計基因工程針線：DNA連接酶 提取目的基因 剪刀：限制性內(nèi)切酶 目的基因與運載體結合 ：質(zhì)粒、噬菌體、病毒將目的基因?qū)胧荏w細胞 ：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和細胞等目的基因的檢測與表達 ：受體細胞表現(xiàn)出特定的性狀教學反思不宜講深，恰到好處；教學環(huán)節(jié)應該緊湊；時間安排應該更合理