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1、小壁虎借尾巴第二課時(shí)語文 部編版 一年級(jí)下 小壁虎為什么沒有借到尾巴？小壁虎為什么沒有借到尾巴？小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一尾巴。小壁虎一掙掙，掙斷尾巴，掙斷尾巴逃走逃走了。了。交交代代了了故故事事的的起起因因?！皰陹?，逃逃走走”形形象象地地寫寫出出了小壁虎脫險(xiǎn)的過程。了小壁虎脫險(xiǎn)的過程。沒有尾巴多難看??！沒有尾巴多難看??！小壁虎想：小壁虎想：“向誰去借向誰去借一條尾巴呢？一條尾巴呢？”心心理理描描寫寫，突突出出壁壁虎虎失失去去尾尾巴巴的的難難過過心心情情。也也寫出了小壁虎借尾巴的原因。寫出了

2、小壁虎借尾巴的原因。小壁虎都向誰借尾巴？小壁虎都向誰借尾巴？小壁虎分別向小壁虎分別向小魚小魚、老牛老牛、燕子燕子借尾巴。借尾巴。小壁虎說：小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴小魚姐姐，您的尾巴借給我借給我行嗎行嗎？”小魚說：小魚說：“不行啊，不行啊，我要用尾巴我要用尾巴撥水撥水呢。呢。”小壁虎首先向小魚借尾巴，沒有借到，因?yàn)樾◆~要用尾巴撥水。朗讀指導(dǎo)：小魚游來游去的句子要用歡快的語氣讀。小壁虎借尾巴的話要讀出誠(chéng)懇的語氣?！靶行袉釂帷北肀碚髡髑笄螅f說明明小小壁壁虎虎很很有有禮禮貌貌。小小壁壁虎虎的的語語氣氣很很誠(chéng)誠(chéng)懇懇，體體現(xiàn)現(xiàn)他他十十分想有一條尾巴。分想有一條尾巴。小壁虎首先向誰借尾巴？借到了嗎？

3、為什么？小壁虎首先向誰借尾巴？借到了嗎？為什么？小壁虎說：小壁虎說：“牛伯伯，您的尾牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？巴借給我行嗎？”老黃牛說：老黃牛說：“不不行啊，我要用尾巴行啊，我要用尾巴趕蠅子趕蠅子呢。呢?！崩吓２荒馨盐舶徒杞o小壁虎。因?yàn)槔吓Ｒ梦舶蛠碲s蠅子。小壁虎沒有向老牛借到尾巴。小壁虎沒有向老牛借到尾巴。老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？小壁虎說：小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎我行嗎?”燕子說：燕子說：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向掌握方向呢。呢。”小壁虎還向燕子借尾巴，也沒有借到，因?yàn)檠嘧右梦舶驼莆辗较?/p>

4、。燕子尾巴的作用是掌握方向。燕子尾巴的作用是掌握方向。小壁虎還向誰借尾巴了？借到了嗎？小壁虎還向誰借尾巴了？借到了嗎？小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎小壁虎借不到尾巴借不到尾巴，心里很難過。，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。朗讀指導(dǎo)：“很難過”要重讀，讀出小壁虎借不到尾巴的傷心。爬呀爬爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？小魚的尾巴要用來小魚的尾巴要用來撥水，撥水，老牛的尾巴可

5、以老牛的尾巴可以趕趕蠅子，蠅子，燕子的尾巴用來燕子的尾巴用來掌握方向，小壁虎的尾巴掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。有再生功能。小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫了起小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫了起來：來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”因?yàn)樾”诨⒌奈舶途哂性偕芰?，能幫助小壁虎在危險(xiǎn)時(shí)刻斷下尾巴逃避敵人。尾巴有再說功能的動(dòng)物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃魚等。朗讀指導(dǎo)：讀小壁虎的話要用興奮的語氣讀，突出小壁虎高興的心情?！敖薪辛肆似鹌饋韥怼弊屪屛椅覀儌凅w體會(huì)會(huì)到到小小壁虎高興、驚喜的心情。壁虎高興、驚喜的心情。小壁虎為什么能長(zhǎng)出一條小尾巴呢？你還知道哪些動(dòng)物的尾巴小壁虎為什么能長(zhǎng)出一條小尾巴呢？你還知道哪

6、些動(dòng)物的尾巴有再生的功能？有再生的功能？小壁虎爬到（小壁虎爬到（）向（）向（）借尾巴，）借尾巴，可是它要用尾巴（可是它要用尾巴（）。）。小壁虎爬到（小壁虎爬到（）向（）向（）借尾巴，）借尾巴，可是它要用尾巴（可是它要用尾巴（）。）。小壁虎爬到（小壁虎爬到（）向（）向（）借尾巴，）借尾巴，可是它要用尾巴（可是它要用尾巴（）。）。最后小壁虎的尾巴（最后小壁虎的尾巴（）。）。小河邊小河邊小魚小魚撥水撥水大樹上大樹上老牛老牛趕蠅子趕蠅子房檐下房檐下燕子燕子掌握方向掌握方向自己長(zhǎng)出來了自己長(zhǎng)出來了燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小魚搖著尾巴，在河

7、里游來游去。老牛甩著尾巴，在樹下吃草。老牛甩著尾巴，在樹下吃草。燕子燕子擺擺著尾巴，在空中飛來飛去。著尾巴，在空中飛來飛去。小魚小魚搖搖著尾巴，在河里游來游去。著尾巴，在河里游來游去。老牛老牛甩甩著尾巴，在樹下吃草。著尾巴，在樹下吃草。狐貍（狐貍（）著尾巴，在（）著尾巴，在（）。）。松鼠（松鼠（）著尾巴，在（）著尾巴，在（）。）。（）（）（）著尾巴，在（）著尾巴，在（）。）。概念：概念：語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。句中停頓處表示種種語氣。常見的語氣詞：常見的語氣詞：的、了、么、呢、吧、啊。的、了、么、呢、吧、啊。特點(diǎn)：特點(diǎn)：附

8、著在詞語、句子末，表示語氣附著在詞語、句子末，表示語氣。認(rèn)識(shí)語氣詞認(rèn)識(shí)語氣詞小小壁壁虎虎借借尾尾巴巴掙斷尾巴掙斷尾巴長(zhǎng)出新尾巴長(zhǎng)出新尾巴(再生再生)小小尾巴小小尾巴作用大作用大借尾巴借尾巴小魚小魚 撥水撥水老牛老牛趕蠅子趕蠅子燕子燕子掌握方向掌握方向不借不借不借不借不借不借小壁虎借尾巴是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用的道理。一課一法一練正確使用語氣詞正確使用語氣詞本文多處使用語氣詞，如“您把尾巴借給我行嗎？”“我要用尾巴撥水呢?！薄拔议L(zhǎng)出一條小尾巴啦！”多使用了語氣詞，表示疑問、感嘆

9、等語氣。語氣詞很多，我們要學(xué)會(huì)正確使用：1.“呢”和“嗎”一般用在疑問句尾，表示疑問的語氣；2.“啦”和“啊”一般用在感嘆句尾，表示感嘆、催促、囑咐等語氣；3.“呢”一般用在陳述句尾，表示確認(rèn)事實(shí)或動(dòng)作正在繼續(xù)。公園里的景色真美啊！公園里的景色真美啊！舉例：舉例：寫兩句話，分別表示高興和疑問的語氣，注意用上語氣詞。練一練：練一練：1.1.媽媽回來了，我太高興啦！媽媽回來了，我太高興啦！2.2.媽媽，作業(yè)寫完了，我可以看一會(huì)電視嗎？媽媽，作業(yè)寫完了，我可以看一會(huì)電視嗎？小壁虎借尾巴是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象表述得栩栩如生。課堂小結(jié) 燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時(shí)平衡身體、調(diào)整速尾巴，能在飛行時(shí)平衡身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱它度、改變方向、控制升降，所以稱它為為“萬能的舵萬能的舵”。查閱資料或向別人請(qǐng)教，了解動(dòng)物尾巴的樣查閱資料或向別人請(qǐng)教，了解動(dòng)物尾巴的樣子和作用。子和作用。主題延伸主題延伸小壁虎小壁虎小壁虎四處看小壁虎四處看，專等蚊蠅來解饞，專等蚊蠅來解饞，遇見敵人尾巴斷，遇見敵人尾巴斷，急急忙忙就跑遠(yuǎn)。急急忙忙就跑遠(yuǎn)。謝謝 觀看