《部編版二年級上冊語文 4曹沖稱象 優(yōu)質(zhì)課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級上冊語文 4曹沖稱象 優(yōu)質(zhì)課件.pptx（35頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、初讀感知初讀感知課文解讀課文解讀習(xí)題解析習(xí)題解析曹沖稱象4知識拓展知識拓展生字樂園生字樂園課堂練測課堂練測象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物。大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物，通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。你知道嗎？你知道嗎？初讀感知初讀感知聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點我聽朗讀曹co曹操 曹氏生字樂園（一）生字樂園（一）yunn員根官員 隊員一根 根本y議議論 議事生字樂園（一）生字樂園（一）lnkn論砍論壇 討論毛線 直線重量 體重zhn重砍斷 砍柴xin線生字樂

2、園（一）生字樂園（一）lin量分量 質(zhì)量終止 阻止zh止柱柱論論砍砍重重線線量量曹曹員員止止根根摘果子議議chn組詞：稱重 稱號 自稱 名稱造句：爸爸有個稱號叫“糊涂蛋”。書寫指導(dǎo)：“禾禾”窄些，窄些，“爾爾”稍寬。稍寬。生字樂園（二）生字樂園（二）zh組詞：柱子 石柱 門柱 水柱造句：公園里的石柱又高又粗。書寫指導(dǎo)：左窄右寬左窄右寬“主主”三橫分布均勻。三橫分布均勻。筆順：筆順：組詞：腳底 海底 底下 井底造句：他就像井底之蛙，沒有見過大世面。書寫指導(dǎo)：第一筆點在豎中線上，撇舒展，最后一筆點起筆第一筆點在豎中線上，撇舒展，最后一筆點起筆在豎中線上。在豎中線上。生字樂園（二）生字樂園（二）n

3、組詞：桿子 桿秤 筆桿兒 槍桿兒 造句：獵人發(fā)現(xiàn)獵物后緩緩地舉起槍桿兒。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“木木”做偏旁捺變成點。做偏旁捺變成點?！案筛伞钡诙诙M在橫中線上。橫在橫中線上。筆順：筆順：dchn組詞：秤桿 秤盤 桿秤 壓秤造句：秤盤里放著幾根香蕉。書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，第一筆撇短，“平平”兩點方向相對，第二橫在橫兩點方向相對，第二橫在橫中線上。中線上。生字樂園（二）生字樂園（二）zu組詞：做事 做工 叫做 當(dāng)做 造句：下課了，我和同桌一起做游戲。書寫指導(dǎo)：左中右寫緊湊。末筆捺舒展。左中右寫緊湊。末筆捺舒展。筆順：筆順：su組詞：歲月 歲數(shù) 一歲 年歲造句：今年我八歲啦！書寫指導(dǎo)：第

4、一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫中線上，舒展。中線上，舒展。生字樂園（二）生字樂園（二）zhn 組詞：站起站起 站立站立 站隊站隊 車站車站 造句：我和媽媽在車站等爸爸。書寫指導(dǎo)：左右等寬左右等寬,“立立”做偏旁橫變提。做偏旁橫變提。筆順：筆順：chun組詞：帆船 小船 船艙 輪船造句：彎彎的的月牙就像一艘小船。書寫指導(dǎo)：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。生字樂園（二）生字樂園（二）rn組詞：自然 然后 然而 忽然 造句：大自然的景色真美啊！書寫指導(dǎo)：口要寫得小些，最后一筆是點。口要寫得小些，最后一筆是

5、點。筆順：筆順：多音字多音字練習(xí)：寫出下列句子中畫線字的正確讀音。練習(xí)：寫出下列句子中畫線字的正確讀音。1.石頭有多重，大象就有多重（）。2.我把寫錯的字全部重（）新寫了一遍。3.這一桿秤（）稱東西特別準(zhǔn)。4.學(xué)校的旗桿（）上有一面五星紅旗在飄揚。桿桿gn gn（一桿秤）（一桿秤）gngn（旗桿）（旗桿）重重zhngzhng （重量）chngchng（重復(fù)）zhngzhngchngchnggngngngn近反義詞近反義詞近義詞下沉下降 果然果真 高興愉快反義詞下沉上升 高興難過 解釋詞語解釋詞語詞語詞語意思意思官員官員經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作工作人員人員

6、。議論議論對人或事物的好壞、是非等發(fā)表意見。對人或事物的好壞、是非等發(fā)表意見。船舷船舷船兩側(cè)的邊兒。船兩側(cè)的邊兒。我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！點我聽寫點我聽寫詞語聽寫詞語聽寫課文解讀課文解讀 古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。課文解讀課文解讀 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢?”課文解讀課文解讀思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？大象大象_，身子像，身子像_，腿像，腿像_。又高又大又高又大一

7、堵墻一堵墻四根柱子四根柱子這么大的象，到底這么大的象，到底有多重呢？有多重呢？課文解讀課文解讀想一想，填一填。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像四根柱子，耳朵像_，鼻，鼻子像子像_ _，尾巴像，尾巴像_。兩把大扇子兩把大扇子一個長長的鉤子一個長長的鉤子一根小小的辮子一根小小的辮子課文解讀課文解讀 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。課文解讀課文解讀想一想，官員們是怎樣討論稱象的方法的？有了大秤也不成啊，有了大秤也不成啊，誰有

8、那么大的力氣提誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢得起這桿大秤呢?得造一桿大秤，得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。砍一棵大樹做秤桿。課文解讀課文解讀 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！闭n文解讀課文解讀思考：曹沖是怎么稱象的？課文解讀課文解讀第一步趕象上船,在船舷下沉處畫線。第二步把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。第三步稱出每塊石頭的重量。第四步把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。思考：曹沖是怎么稱象

9、的？課文解讀課文解讀練一練：用“先再然后最后”敘述稱象的過程。先把大象先把大象()一艘大船上，看船身下沉多少，一艘大船上，看船身下沉多少，就就()水面，在船舷上水面，在船舷上()。再把大象。再把大象()，往船上，往船上()。等船下沉到畫線的地方，。等船下沉到畫線的地方，()船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到趕到沿著沿著畫線畫線牽上岸牽上岸裝石頭裝石頭稱一稱稱一稱課文解讀課文解讀 曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。課文解讀課文解讀思考：從稱象這件事上，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個愛動腦筋

10、，從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。善于觀察，聰明又大膽的孩子。課文解讀課文解讀思考：稱象的事對你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題善于思考，積極想辦法解決。到問題善于思考，積極想辦法解決。曹曹沖沖稱稱象象曹沖帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蟛軟_帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蠊賳T們官員們 造大秤、樹做秤桿造大秤、樹做秤桿 曹操搖頭曹操搖頭趕上船象趕上船象 畫線畫線趕象上岸趕象上岸裝石頭裝石頭稱石頭稱石頭知象重知象重曹沖曹沖 曹操笑著曹操笑著點頭點頭愛動腦筋愛動腦筋善于觀察善于觀察富于聯(lián)想富于聯(lián)想課文解讀課文解讀知識

11、拓展知識拓展讀一讀人有兩個寶人有兩個寶人有兩個寶，雙手和大腦。人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。雙手會勞動，大腦會思考。動手不動腦，啥也學(xué)不好。動手不動腦，啥也學(xué)不好。動腦不動手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動腦不動手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動手又動腦，才能有創(chuàng)造。動手又動腦，才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。課堂練測課堂練測做（做（）底（底（）柱（柱（）作（作（）低（低（）住（）?。ǎ┳鍪伦鍪伦魑淖魑牡紫碌紫赂叩透叩椭又幼∠伦∠?比一比，再組詞。課堂練測課堂練測2.照樣子，寫詞語。例：又高又大例：又高又大_又大又圓又大又圓 又高又壯又高又壯 又白又胖又白又胖 又紅又甜又紅又

12、甜習(xí)題解析習(xí)題解析1.朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。思路提示：這篇課文篇幅較長，有些長句比較難讀。因此，朗讀這篇課文要注意長句的斷句。然后理解課文內(nèi)容，畫出文中提到的稱象辦法。參考答案：曹沖稱象的辦法既能稱出大象的重量，又不必消耗時間、人力做大秤，也不會傷害大象，所以說曹沖稱象的辦法好。2.讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。參考答案：1.趕象上船2.在船舷上做記號3.把大象趕上岸，往船上裝石頭4.稱石頭的重量3.讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點的詞語各說一句話。參考答案：（1）用“才”強調(diào)曹沖年紀(jì)很小。用“到底”起到加強語氣的作用。（2）示例：爸爸晚上八點才下班。這件事到底是誰干的？