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1、有趣的童話故事神筆馬良賣火柴的小女孩睡美人白雪公主 童話是一種具有濃厚色彩的虛構(gòu)的故事。童話多采用夸張、擬人、象征等來編寫些奇異、特別的故事情節(jié)。多通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人處事的道理，讓大家受到教育。童話故事用大膽的想像，恰當?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話，那么你想學(xué)寫童話故事嗎?今天我們也來做一位童話老師，一起編寫童話故事!我來編童話我來編童話SUMMR TIME要求提示要求提示 1.故事里有哪些角色?可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主、月亮。2.事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？3.他們在那里做什么？他們之間

2、發(fā)生了什么故事？人物、時間、地點、事件詞語想一想詞語想一想人物人物時間時間地點地點國王啄木鳥玫瑰花黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊1.擬人手法：2.大膽想象：3.給人啟迪：技巧點撥技巧點撥 鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可,注入人的思想感情,使它們像人一樣，有。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去進行想象。故事要闡述一定的道理，使人受到啟發(fā)。大闖關(guān)大闖關(guān)CONTENTS0101審題目審題目0202找題材找題材0303寫提綱寫提綱0404成片段成片段第一關(guān)審題目審題目第一組詞語:國王黃昏廚房第一組詞語:國王黃昏廚房小提示小提示看到這組詞語，你想到了故事里的哪些角色?這個故事發(fā)生在什么時候?發(fā)生在

3、什么地方?廚房里?可能會發(fā)生一件?第一組詞語:國王黃昏廚房小提示小提示看到這組詞語，你想到了故事里的哪些角色?這個故事發(fā)生在什么時候?發(fā)生在什么地方?啄木鳥有什么典型的特征?看到“冬天”這個詞語、你想到了什么？森林超市里會有什么東西？第二組詞語:啄木鳥冬天森林超市第一組詞語:國王黃昏廚房小提示小提示看到這組詞語，你想到了故事里的哪些角色?這個故事發(fā)生在什么時候?發(fā)生在什么地方?玫瑰花有什么特點?小河邊會有些什么?第三組詞語:玫瑰花星期天小河邊依據(jù)人物“國王”，添加人物“公主”依據(jù)人物“啄木鳥”添加人物“貓頭鷹”，依據(jù)人物“玫瑰花”，添加人物“大樹或月亮姐姐”。根據(jù)所給的詞語，增加童話人物 主要

4、人物一兩個即可。他們在故事中扮演什么角色根據(jù)所給的詞語，增加童話人物 是還是，是還是，是還是。第二關(guān)第二關(guān)選題材選題材 圍繞什么方面來寫？表現(xiàn)出什么情感或者是精神。如：玫瑰花和大樹的友誼（感人的友誼）、啄木鳥幫助大樹捉蟲子（助人為樂）、啄木鳥和玫瑰花還有大樹的友誼（相親相愛、團結(jié)互助）一對好朋友一對好朋友 森林里，有一棵大樹，樹下長著一叢美麗的玫瑰花，玫瑰花每天都和大樹聊天，它們是一對好朋友。一天晚上，玫瑰花在睡夢中突然聽到一陣陣，玫瑰花睜開眼睛，看到大樹，好像正在忍受著痛苦。玫瑰花趕緊用枝葉著大樹的枝葉，溫柔地說：“大樹，你怎么了？你生病了嗎？”大樹閉著眼睛，聲音微弱：“玫瑰花，我的肚子好痛

5、，好像有蟲子進去了?！泵倒寤吹酱髽涞臉幼于s緊安慰它：“別擔(dān)心，大樹，我去幫你找啄木鳥醫(yī)生?！眲幼?、神態(tài)、語言描寫 玫瑰花找到居住在小河邊的啄木鳥醫(yī)生，告訴了它大樹生病的情況，啄木鳥醫(yī)生推推眼鏡，對玫瑰花說：“我可以去給大樹治病，但是我正在制作一種玫瑰藥茶，需要用你的玫瑰花瓣做藥，你得用你所有的花瓣來作為我去治病的報酬，你考慮一下吧！”玫瑰花毫不猶豫地說：“不用考慮，只要你能治好大樹的病，你要多少玫瑰花瓣我都給你！”啄木鳥醫(yī)生聽到回答，笑著答應(yīng)了。在啄木鳥醫(yī)生的幫助下，大樹的病很快好了，當大樹知道玫瑰花為了它竟然把所有的花瓣給啄木鳥醫(yī)生做藥茶時，它感動地哭了。玫瑰花搖著光禿禿的花枝對大樹說：“

6、親愛的大樹，你是我的好朋友，我怎么會眼睜睜地看著你痛苦卻不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就會長出來的！”大樹擦干眼淚，心疼地看著玫瑰花，對它說：“我要為你擋風(fēng)吹，我也不會讓雨淋到你，你一定能長出最美麗的玫瑰花瓣！”玫瑰花望著大樹，開心地笑了。第三關(guān)寫提寫提綱綱第一、(開頭):交代事情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等。第二、(中間)經(jīng)過:通過哪一件事或者幾件事體現(xiàn)出來的。第三、(結(jié)尾)結(jié)果:最后結(jié)果怎樣，通過哪句話、哪個動作、哪個神態(tài)表達了一個怎樣的道理 一天黃昏，一只小羊獨自在森林里玩。玩著玩著，小羊找不到回家的路了。迷路的小羊在森林里橫沖直撞，一不下心被大灰狼給抓住了。小羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，因為森林里

7、很多小動物都被兇狠的大灰狼給吃掉了，小羊可不想變成大灰狼的美餐?！鞍パ剑孟雮€辦法!”小羊心里想?！班?，就這么辦!”小羊靈機一動，裝出一楚楚可憐的樣子，對大灰狼說:“狼伯伯，在吃掉我之前，能不能讓我把自己洗的干干凈凈的，不然影響你的食欲。聰聰明的小羊明的小羊事情的:小羊在森林里迷路，被大灰狼抓住了?！安诲e，你還了解本狼愛干凈的習(xí)慣?！贝蠡依情_心地笑道。他可不喜歡吃下一只臟兮兮的小羊。于是大灰狼抓著小羊來到了小河邊，打算把小羊身上的泥巴給洗掉。正在這時，河對岸傳來了幾聲槍響，只見幾個森林警察趕了過來。小羊趕緊呼救道:“警察叔叔，趕快救我!大灰狼要吃我!”森林警察聽到小羊的呼救，趕緊舉起槍瞄準大灰

8、狼。大灰狼慌忙丟下小羊，朝森林里跑去，就這樣小羊得救了。事情的:聰明的小羊動腦筋，脫離了危險!事情的:聰明的小羊得救了!總評:文章最大的特點就是巧妙地運用了，將狼的兇惡與小羊的聰明刻畫出來了，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。選用“黃昏、小河邊”展開想象，給我們講述了聰明的小羊動腦脫離危險的趣味、驚險故事。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?春天來了，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢中飛舞.可是國王卻感覺不到春天，于是他命令臣民為他尋找春天。為帶來了一束美麗的?？粗@束玫瑰花，國王怏怏（yng）不樂地說:“花兒再美麗，但離開了花叢，過幾天就會枯萎的.”丞相失望地離開了。大將軍讓人給國王抬來了一棵大樹，這棵樹的樹葉都閃爍

9、著翡翠般的光澤。他對國王說:“陛下，您看，樹枝上長滿了綠葉，我想，春天一定在這里”可是國王依然感覺不到春天的氣息，將軍失望地退出了王宮。尋尋找春天找春天形容不滿意的神情。心中郁悶，很不快活 森林里的聽說了這個消息后，飛到王宮對國王說:“陛下，請您走出王宮，移步小河邊就一定能找春天?！卑胄虐胍傻膰踝叱隽送鯇m，到了小河邊，在這里，國王聽到了了鳥兒清脆的叫聲，欣賞到了河邊綠樹紅花的美麗，還領(lǐng)略了河中，啊，真是太美了!這難道就是春天嗎?”國王自言自語地說。“對尊敬的國王陛下，這就是春天!”樹上一直關(guān)注著國王的啄木鳥搭話了。小朋友們來說一說故事的 這篇童話描寫了啄木鳥用自己的智慧幫助國王尋找春天的故事

10、，情節(jié)設(shè)計合理，語言生動形象，同時也給我們一個深刻的:只要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼晴，就會找到春天，找到美。第四關(guān)第四關(guān)成片段成片段 同學(xué)們那就從自己生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特征相符合的動物、植物等。但是有一點要注意，就是不要忘記了童話中動物、植物角色的“物性”比如鳥兒會飛，魚兒會游。創(chuàng)編童話時要注意將角色形象的“人性”與“物性”相統(tǒng)一。救救命命！救救命命！不要怕，不要怕，我救你！我救你！篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 時間：春天時間：春天地點：森林里的地點：森林里的小河邊小河邊篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 救命！救命！救命！救命

11、！小老鼠在河小老鼠在河邊喝水，不邊喝水，不小心落水。小心落水。你能猜出你能猜出你能猜出你能猜出接下來會接下來會接下來會接下來會發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么嗎？嗎？嗎？嗎？篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 小鳥抓住小老鼠小鳥抓住小老鼠的耳朵，把他救的耳朵，把他救了起來了起來。不要怕，不要怕，我救你！我救你！你能猜出你能猜出你能猜出你能猜出接下來會接下來會接下來會接下來會發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么嗎？嗎？嗎？嗎？篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 時間：一天時間：一天地點：森林里的地點：森林里的小河邊小河邊人物：獵人人物：獵人篩素材，明主題篩

12、素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 獵人追捕小鳥獵人追捕小鳥你能猜出你能猜出你能猜出你能猜出接下來會接下來會接下來會接下來會發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么嗎？嗎？嗎？嗎？篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 獵人追捕小鳥，獵人追捕小鳥，小鳥逃跑小鳥逃跑.你能猜出你能猜出你能猜出你能猜出接下來會接下來會接下來會接下來會發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么發(fā)生什么嗎？嗎？嗎？嗎？篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題篩素材，明主題 同學(xué)們你現(xiàn)在想好了同學(xué)們你現(xiàn)在想好了你的習(xí)作主題了嗎？你的習(xí)作主題了嗎？我們來看看哪些方法我們來看看哪些方法能幫助我們吧能幫助我們吧!選話題，定材料

13、選話題，定材料選話題，定材料選話題，定材料 學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段 有一天，一只小老鼠口渴有一天，一只小老鼠口渴了，他跑到小河邊去喝水，了，他跑到小河邊去喝水，掉進河里。他拼命掙扎。掉進河里。他拼命掙扎。你準備用你準備用什么方法，小什么方法，小老鼠變得更可老鼠變得更可愛？愛？運用運用擬人擬人的修辭手法，讓老的修辭手法，讓老鼠會說話鼠會說話。試一試改一改 “太好了！終于有水喝啦！太好了！終于有水喝啦！”小老鼠會像人那樣說話，讓故小老鼠會像人那樣說話，讓故事里的人物形象更生動。事里的人物形象更生動。有一天，陽光明媚，整個森林都被溫暖的陽光籠罩著。一只無家可歸的小老

14、鼠口渴了，他走了很久很久，突然，他看到一條清澈的小河?！疤昧?！終于有水喝啦！”他一邊歡呼一邊向小河邊跑去。學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段 你準備用什么方你準備用什么方法，體現(xiàn)小老鼠生存法，體現(xiàn)小老鼠生存的的危機危機時刻？時刻？加上形容加上形容加上形容加上形容動作、語言動作、語言動作、語言動作、語言的詞語的詞語的詞語的詞語，具體寫出他此時的具體寫出他此時的具體寫出他此時的具體寫出他此時的危急時刻危急時刻危急時刻危急時刻。小老鼠掉進水小老鼠掉進水里，他拼命掙扎。里，他拼命掙扎。試一試改一改 表示表示動作、語言動作、語言的詞，的詞，“掙扎、叫喊”讓讓“他他”點金合理的危險

15、情境點金合理的危險情境活活靈活現(xiàn)靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前的呈現(xiàn)在我們面前 小老鼠一不小心掉進河里，他拼命掙扎,艱難地伸出自己的兩只小手叫喊道“救命呀！救命”學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段學(xué)寫法，改片段 你準備用你準備用什么方法，讓什么方法，讓結(jié)尾更加精彩結(jié)尾更加精彩？創(chuàng)設(shè)一個美好的畫面。從此，小老鼠和小鳥從此，小老鼠和小鳥成為了好朋友。成為了好朋友。試一試改一改 描寫描寫出了小老鼠和小鳥互幫出了小老鼠和小鳥互幫互助的互助的畫面畫面，揭示主題。，揭示主題。從那以后，從那以后，小鳥會將自己尋小鳥會將自己尋找到的美味食物與小老鼠分享找到的美味食物與小老鼠分享。小老鼠住在小鳥家的隔壁保護小老

16、鼠住在小鳥家的隔壁保護他不被獵人傷害他不被獵人傷害。他們成為了。他們成為了一對好朋友一對好朋友梳結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu) 清脈絡(luò)清脈絡(luò)清脈絡(luò)清脈絡(luò) 開頭：時間（春天）、地點（小河邊）、開頭：時間（春天）、地點（小河邊）、故事角色（啄木鳥、小老鼠）故事角色（啄木鳥、小老鼠）中間：中間：1.啄木鳥救了掉進河里的小老鼠啄木鳥救了掉進河里的小老鼠2.小老鼠感謝啄木鳥小老鼠感謝啄木鳥結(jié)尾：他們變成了好朋友相互幫助結(jié)尾：他們變成了好朋友相互幫助小小老老鼠鼠與與啄啄木木鳥鳥 有一天，陽光明媚，整個森林都被溫暖的陽光籠罩著。一只無家可歸的小老鼠口渴了，他走了很久很久，突然，他看到一條清澈的小河?！疤昧?！終于有

17、水喝啦！”他一邊歡呼一邊向小河邊跑去。小老鼠與啄木小老鼠與啄木鳥鳥 小老鼠 一不小心掉進河里，他拼命掙扎,艱難地伸出自己的兩只小手叫喊道“救命呀！救命”熱淚盈眶。比喻極其危險因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。從那以后，小啄木鳥會將自己尋找到的美味食物與小老鼠分享。小老鼠住在小啄木鳥家的隔壁保護他不被獵人傷害。他們成為了一對的好朋友。形容吃了敗仗慌張?zhí)优芘e止失去常態(tài)，不知怎么辦好形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。用力使身體猛然一跳發(fā)揮想象編故事，想象豐富又合理。時間地點和人物，交代清楚又具體起因經(jīng)過和結(jié)果，條理清晰有詳略;言行心理和神態(tài)，擬人手法出新意。口訣口訣詞詞句句積積累累毫

18、不猶豫 化險為夷怏怏（yng）不樂陽光明媚活靈活活靈活活靈活活靈活現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)熱淚盈眶熱淚盈眶千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) 驚慌失措驚慌失措落荒而逃落荒而逃 形影不離形影不離1.一天晚上，玫瑰花在睡夢中突然聽到一陣陣，玫瑰花睜開眼睛，看到大樹，好像正在忍受著痛苦。2.各色各式的花朵在園中鋪展開一片錦繡?；▋簜儎倓偙犻_眼睛時，總要驚嘆道：多么美好的世界，多么明媚的春日陽光?！泵鄯鋬汉麅?，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚（lio）亂！忍不住贊賞生命的濃艷?；▋簜儙е缕娴男那橥磺?，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。作作業(yè)業(yè)1.將片段完善為完整的童話故事寫在作文本上2.抄寫詞句同學(xué)們再見同學(xué)們再見THANK YOU