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1、好好學(xué)習(xí) 天天向上【創(chuàng)新教案】夜間飛行秘密教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想: 夜間飛行秘密是小學(xué)語文四年級上冊第二單元一篇講讀課文。這篇科普文章介紹了仿生學(xué)應(yīng)用蝙蝠夜間是憑什么探路飛行,飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到啟示。根據(jù)大綱要求本組課文教學(xué)應(yīng)注意:要在理解詞句,練習(xí)給課文分段基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歸納段落大意,以使學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容,提高閱讀能力。教學(xué)過程:一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們,現(xiàn)在讓我們玩一個小小游戲。（請一位同學(xué)到講臺上來,然后用毛巾蒙住他眼睛。）現(xiàn)在,請這位同學(xué)走回自己座位,（學(xué)生走）同學(xué)們,為什么他會撞到桌椅呢?（生答）是,同學(xué)們都很聰明,是因?yàn)檫@位同學(xué)被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要,那么現(xiàn)在請大家想

2、想,如果我們沒有了眼睛,走路時候怎么才可以避開障礙物呢?好,現(xiàn)在讓我們大家一起來學(xué)習(xí)這篇文章夜間飛行秘密。二、品讀課文 (一)指名讀第1、2段,其他同學(xué)邊聽邊想:1.第1自然段主要講了什么內(nèi)容?（第1自然段描述一架飛機(jī)在夜航。）2.“夜航”,同學(xué)們剛剛提到了這個詞語,那為什么飛機(jī)能在黑夜中安全飛行呢?書本中有這樣話嗎?它是怎么解釋?現(xiàn)在請大家認(rèn)真閱讀,然后找出答案。（“在漆黑夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行呢?”“要想了解其中秘密,我們可以從蝙蝠說起”）3.在這句話中,哪個詞語是重點(diǎn)詞語呢?（“秘密”,多媒體播放）4.那么第1、2自然段寫了什么呢?哪位同學(xué)來總結(jié)一下。（飛機(jī)夜航秘密和蝙蝠夜間飛行秘

3、密有關(guān)。）（二）那么同學(xué)們現(xiàn)在覺得課文接下來會怎么寫呢?誰來回答老師這個問題呢?（蝙蝠飛行有什么秘密?人們是怎樣解開這個秘密?）1.下面默讀課文:想想課文哪幾個自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行奧秘?然后4人一小組進(jìn)行討論。（課文第4至第7自然段寫了這個內(nèi)容）2.下面請一位同學(xué)為我們朗讀3自然段。其他同學(xué)帶著問題思考:這一自然段寫什么內(nèi)容?（蝙蝠高超飛行本領(lǐng),引起了科學(xué)家思考。）3.從哪兒看出蝙蝠飛行本領(lǐng)高超?畫出有關(guān)句子,說說你理解。 (夜間飛行能捕捉極小飛蟲,從來不跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)電線,也能靈巧地避開。)請同學(xué)們朗讀有關(guān)句子,想象蝙蝠夜行高超本領(lǐng)。4.這些引起了科學(xué)家怎樣思考?請同

4、學(xué)們用自己話說。想想蝙蝠眼睛是不是非常敏銳,在漆黑夜里能看清楚所有東西?5.看書上是怎么說?請大家齊聲朗讀,讀出疑問語氣。6.為了弄清楚這個問題,科學(xué)家們做了三次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)?zāi)渴鞘裁?用了什么方法?結(jié)果怎樣?（讓同學(xué)們4人一小組一起討論學(xué)習(xí)第4、5兩個自然段。事先每組發(fā)一張表,討論后集體填表。）第一次實(shí)驗(yàn):目:蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。方法:他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系了許多鈴鐺,然后把蝙蝠眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。結(jié)果:鈴鐺一個也沒響。證明:蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。第二次實(shí)驗(yàn):目:蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法:把蝙蝠耳朵塞上,讓它在屋里飛。結(jié)果:蝙蝠就像沒頭蒼繩似到處亂撞

5、,掛在繩子上鈴鐺響個不停。證明:蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。第三次實(shí)驗(yàn):目:蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法:把蝙蝠嘴封住,讓它在屋里飛。結(jié)果:同實(shí)驗(yàn)二。證明:蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。7匯報填表情況。8科學(xué)家在這三次不同實(shí)驗(yàn)中證明了什么?（齊讀:蝙蝠夜里飛行靠不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路。）9“蝙蝠夜里飛行,靠不是眼睛,它是用嘴和耳朵來探路?！保ǘ嗝襟w播放）這個結(jié)論與書上有什么不同?哪一個更科學(xué)?同學(xué)們聯(lián)系兩次實(shí)驗(yàn)去思考一下。（丟掉“配合”不科學(xué),因?yàn)榈诙魏偷谌蝺纱螌?shí)驗(yàn),分別塞住耳朵,封住嘴,也就是說單獨(dú)將嘴或耳朵露在外面,但蝙蝠都失去了暗中探路本領(lǐng),這說明探路時靠是這兩樣器官同時發(fā)揮作用,所

6、以課文上用上“配合”是科學(xué)。）（三）指導(dǎo)朗讀第6、7自然段。1指名讀第6、7自然段,誰能用自己話說說蝙蝠是怎樣口耳配合起來夜行探路。（先同桌互相討論,再舉手回答問題。）學(xué)生說時,老師要在黑板上畫出示意圖。2下面哪位同學(xué)可以用自己話說說蝙蝠是怎樣捕捉小飛蟲?或蝙蝠是怎樣避開極細(xì)電線?3那么你從哪些詞中可以看出科學(xué)家揭示出蝙蝠夜行秘密是要付出艱苦努力?請同學(xué)們細(xì)細(xì)地體會“反復(fù)研究”一詞?！胺磸?fù)研究”就是:一遍又一遍地研究。4.你們能想象出科學(xué)家是怎樣一遍又一遍地反復(fù)研究嗎?5.教師小結(jié):任何一項(xiàng)科學(xué)成果,都是來之不易,都是科學(xué)家們反復(fù)研究,經(jīng)過無數(shù)次失敗,無數(shù)次地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。無數(shù)次地再實(shí)驗(yàn)才得來

7、,只有不怕困難,勇于探索,敢于攀登人才能夠摘下科學(xué)王冠上一顆顆閃閃發(fā)光寶珠。6.老師讀第7自然段第一句:科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行秘密。全體同學(xué)齊讀后三句:它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人耳朵是聽不見,蝙蝠耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行方向。6誰能畫一畫蝙蝠探路示意圖。7.科學(xué)家反復(fù)研究,揭開了蝙蝠夜行探路秘密。那么飛機(jī)夜航和蝙蝠探路有什么相似之處呢?（4人一組討論,試著畫出示意圖。指三或四個組代表在黑板上板演并加以說明。）9.指導(dǎo)朗讀第8自然段。四、劃分段落1.指導(dǎo)分段:仔細(xì)看每個自

8、然段,想一想,哪幾個自然段說是一個具體意思?（小組討論）全文可分為三大段。第一段:第1、2自然段;第二段:第3至第7自然段;第三段:第8自然段。2.指導(dǎo)歸納第二段段意,完成下面問題。把課文分成三段,在下面內(nèi)容中選擇第二段段意,用“”表示。（1）科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)。（2）科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行靠不是眼睛。（3）科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起來探路。（選擇（3）,因?yàn)椋?）準(zhǔn)確、全面、正確。）五、拓展延伸1.學(xué)習(xí)了課文,你受到了什么啟示?（許多科學(xué)技術(shù)都是從生物身上得到啟示而發(fā)明創(chuàng)造出來。）2.你知道人們從生物身上得到啟示,還發(fā)明創(chuàng)造過什么?六、總結(jié)歸納同學(xué)們,希望你們從更多生物中,得到更多啟示,有更多發(fā)明創(chuàng)造,希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學(xué)藍(lán)天上,未來科學(xué)家就在我們中間。板書設(shè)計(jì):6 夜間飛行秘密第一段:第1、2自然段;解開飛機(jī)夜航秘密要從蝙蝠探路說起。第二段:第3至第7自然段;科學(xué)家反復(fù)研究,揭開了蝙蝠夜行探路秘密。第三段:第8自然段;雷達(dá)探路道理與蝙蝠夜行探路道理相近。4