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1、組合人物速寫經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教學(xué)內(nèi)容v教學(xué)目標(biāo)（知識）：教學(xué)目標(biāo)（知識）：了解人體基本比例及處在不同姿態(tài)情況下比例的變化 v能力目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的基本步驟 經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用v教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過分析各種動態(tài)形象和寫生練習(xí)，掌握人體比例與動態(tài)變化規(guī)律v教學(xué)難點：教學(xué)難點：準(zhǔn)確表現(xiàn)符合人體比例和動態(tài)變化規(guī)律的人物組合 的動態(tài)

2、形象v策略和方法：策略和方法：運(yùn)用體驗式教學(xué)法，以多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體驗活動，并通過人物寫生練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用教學(xué)過程速寫練習(xí)既可以鍛煉我們敏銳觀察和表現(xiàn)外部世界的能力，又可以為藝術(shù)設(shè)計收集、積累創(chuàng)作素材。有很多藝術(shù)作品或設(shè)計作品是由眾多的場景和人物組合而成的。所以，多人組合速寫練習(xí)對設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作都很有必要。經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用 人物組合速寫

3、的練習(xí)可從近處最主要人物開始畫起，然后再畫和其相鄰的人物以及周圍或遠(yuǎn)處的景物。要合理地組織構(gòu)成畫面整體氛圍的各個局部的關(guān)系。畫面中的虛實，前后關(guān)系及透視效果等都要考慮進(jìn)去，使畫面具有空間感、層次感。畫面的構(gòu)圖還應(yīng)具有可視性、審美性。經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用v人物組合線描作品/畢加索經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加

4、賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用v人物動態(tài)速寫的特點是快速、概括、注重感覺和表現(xiàn)。人物速寫關(guān)鍵需抓住人物動態(tài)中最鮮明、最主要的特征，從能決定整體動勢的方面入手。v畫動態(tài)速寫必須熟知人體的形體結(jié)構(gòu)、理解人的運(yùn)動規(guī)律，這樣才能刻畫好人的神態(tài)和運(yùn)動特征。經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用v在練習(xí)中我們應(yīng)該加強(qiáng)默寫和想象、創(chuàng)意和想象能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。速寫的訓(xùn)練可以培

5、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表現(xiàn)能力，而動漫速寫則重在訓(xùn)練學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我們可以在寫實的基礎(chǔ)上向動漫人物形象轉(zhuǎn)變經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用經(jīng)營者提供商品或者服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購買商品的價款或接受服務(wù)的費(fèi)用實訓(xùn)項目v任務(wù)一、雙人組合人物速寫v任務(wù)二、三人組合人物速寫v任務(wù)三、多人組合人物速寫