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1、努力！加油！Unit 5 Do you like pears？A Lets learn&lets chant,説課稿各位老師大家好,今天我,説課的內(nèi)容是新PEP小學(xué)三年級下冊Unit 5 Do you like pears？ A Lets learn&Lets chant,下面是我對這節(jié)課的課堂設(shè)計,希望能和大家一起探討。 一、 ,説教學(xué)目標(biāo) 1. 在錄音的幫助下,孩子能聽懂、在圖片或?qū)嵨锏膸椭聲?説、會認(rèn)讀表示水果的pear, apple, orange, banana四個單詞,及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。 2. 在圖片或老師的語言提示下,孩子能夠替換運用句型 Do you like .？并能作

2、出肯定回答Yes, I do.或否定回答No, I dont. 3. 能夠在錄音或老師的語音提示下孩子能聽懂并跟讀歌謠。 二、 ,説教學(xué)重、難點 本課的重點是在錄音的幫助下,孩子能聽懂、在圖片或?qū)嵨锏膸椭聲?説、會認(rèn)讀表示水果的pear, apple, orange, banana 四個單詞,及正確讀出它們的復(fù)數(shù)。 本課的難點是在圖片或老師的語言提示下,能夠替換運用句型 Do you like ？并能作出肯定回答 Yes, I do.或否定回答 No, I dont. 三、 ,説教法設(shè)計 針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和現(xiàn)階段學(xué)生的年齡特征：模仿能力極強(qiáng),活潑好動,在教授的過程中體現(xiàn)了以下幾點,力爭達(dá)

3、到良好的教學(xué)效果。 （1）循序漸進(jìn)。本堂課是對話課,因此最終的目的是學(xué)生能在實際情景中使用句型,對于這個比較高的要求,我化難為簡,從最簡單的地方單詞著手,再引入句型。在新句型呈現(xiàn)之后通過讀、師生操練、同桌操練、從簡到難。在教法功能上我力求循序漸進(jìn),讓教學(xué)過程自然輕松。 （2）突出重點。對話課中一般出現(xiàn)的新授句型有好幾句,其中一些句型是非常重要,是本單元的重點,還有些句型在課文中配合語境出現(xiàn)。我認(rèn)為對于重點句型應(yīng)該扎穩(wěn)腳跟,踏踏實實,學(xué)到精髓。因此在課堂上,應(yīng)把更多的時間放 到重點句型中,在本課的處理中,重點句型:Do you like .？ Yes, I do. / No, I dont. 因

4、而操練力度較大。 （3）在語境中學(xué)習(xí)。本課中除了課本內(nèi)容提供的語境外,我還設(shè)計了實物情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,創(chuàng)設(shè)情境。語言的學(xué)習(xí)離不開語境,教師應(yīng)該盡量多的設(shè)計不同的語境,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有生活感。 四、,説學(xué)法指導(dǎo) 授之以魚不如授之以漁,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,不只是學(xué)習(xí)知識的過程,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法的過程。我在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重學(xué)法的指導(dǎo)。在,説中學(xué),英語的學(xué)習(xí)是需要不斷地運用語言,練習(xí),説的過程。通過課堂,説的交流,鍛煉學(xué)生自己的語言,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,進(jìn)而提升每位學(xué)生的表達(dá)能力。 五、 ,説教學(xué)過程： Step 1 Warm-up 在這一部分我利用詢問同學(xué)的名字然后和他問好

5、的方式,拉近和學(xué)生的距離,讓它們消除膽怯的心理,接下來我用一首歌曲An apple a day讓學(xué)生初步感知今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,最后我假扮Zoom,利用Zoom給大家?guī)砹硕Y物,引出今天的新課內(nèi)容。 Step 2 Presentation 1.我利用熱身部分Zoom給大家?guī)砹硕Y物,很自然的引出了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容pear,我利用實物和簡筆畫來教學(xué)新詞,并通過對比的方式讓學(xué)生了解a pear和pears的區(qū)別。 2.然后我利用句型：Do you like pears？讓學(xué)生通過自己的喜好回答：Yes, I do. / No, I dont. 真正地做到詞不離句。 3.最后我利用游戲來操練單詞pear。

6、我出示圖片,走到哪位同學(xué)的面前,然后他就大聲的讀出單詞,對發(fā)音有誤的,我就糾正其發(fā)音。對讀得好的我就給予獎勵。這樣才能更好地樹立學(xué)生的自信心,才能更好地大膽開口,説英語。 4、我利用簡筆畫加實物的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí) an apple, apples, an orange, oranges, a banana, bananas,在以游戲加以操練。然后讓學(xué)生通過觀察來學(xué)習(xí)不定冠詞a和an 的用法。 Step 3 Consolidation and practice 1.在這里,我用利用課間展示Lets chant,讓學(xué)生通過chant來鞏固我們所學(xué)的新詞。 2.利用配對游戲,在水果的圖片下貼上相應(yīng)的

7、單詞,考查學(xué)生對單詞的掌握情況。 3.我利用了一個聽、畫,然后再,説的游戲來操練學(xué)生對單詞的聽、,説的能力,通過教師,説單詞,學(xué)生聽單詞畫畫,畫好以后,學(xué)生小組合作利用句型Do you like .？來詢問學(xué)生喜愛的水果,學(xué)生根據(jù)自己的愛好回答Yes, I do. /No, I dont.更好地讓學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。 四、 Homework 作業(yè)的布置,我讓學(xué)生抄寫今天所學(xué)的單詞,加深學(xué)生對單詞的記憶,然后我讓學(xué)生利用句型Do you like .？ Yes, I do. /No, I dont.讓學(xué)生去詢問班里的同學(xué)喜愛的水果,更好地讓學(xué)生充分利用句型。 五、 Blackboard design 在板書設(shè)計方面我利用簡筆畫更形象地展示了,今天的內(nèi)容,讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)新知。 以上就是我對本節(jié)課的,説課,如有不當(dāng)?shù)牡胤?希望各位老師提出寶貴的意見。好好學(xué)習(xí) 天天向上