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1、章聲現(xiàn)象,第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播,人教版新教材同步教學(xué)課件,聲的世界,我們生活在聲音的海洋里！,我們生活的世界充滿了各種聲音,聲音的產(chǎn)生,實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？_ 你知道什么在振動嗎？_,喉部在振動,聲帶,實驗2：敲擊一下音叉，聽到_，發(fā)現(xiàn)音叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 動， 還能聽見聲音嗎？ _,聲音,在振動,不能,由以上現(xiàn)象想想看物體發(fā)聲時有什么共同的特征？,1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。2.聲源:正在發(fā)聲的物體.,“振動停止，發(fā)聲也停止”能否理解為“振動停止，聲音也消失”？,一、聲音的產(chǎn)生,實驗3：發(fā)聲的音叉，觸及水面看到什

2、么現(xiàn)象_，發(fā)聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現(xiàn)象_。結(jié)論：由以上現(xiàn)象可得出發(fā)聲的音叉在做怎樣運動？ _,水面激起水花,乒乓球彈開,在振動,思考：乒乓球在實驗中起到什么作用？,把音叉的微小振動放大，便于觀察。,我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來。,探究方法：,怎樣證明播音的揚聲器在振動？,想想議議：說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？是怎樣發(fā)聲的？,蟬蟋蟀、蜜蜂弦樂器管樂器打擊樂器流水聲,小常識：,一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。,一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。 笛子：靠管

3、內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲。,你知道嗎？,如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。應(yīng)用：唱片上的溝槽磁帶和光盤,二.聲音的傳播,議一議：,有物體在振動我們就一定可以聽到聲音嗎？聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介？,為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？,實驗4: 玻璃罩中放一個小電鈴,接通電源,我們聽鈴聲;用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走,我們再聽鈴聲有什么變化?,實驗:將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源問題：1.你聽到電鈴聲了嗎？( )2.用真空泵抽出

4、罩內(nèi)的空氣，當空氣被抽出時，電鈴聲會(減弱、變得更響亮)_。當空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？( ) 聲音可以在真空中傳播嗎？( )3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)，現(xiàn)在你聽到聲音了嗎？( )聲音能在空氣中傳播嗎？( ),能聽到,減弱,幾乎不能,不能,能,能聽到,結(jié)論: 聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播.,思考: 2005年3月，某地小報上報道“一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實嗎？為什么？,聲音以聲波的形式傳播著,液體和固體是否也能傳播聲音？你有相關(guān)的生活體驗來解答這個問題嗎？,思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請舉例說明？,小實驗：桌面能

5、傳播聲音嗎？按實驗設(shè)計兩人合作完成實驗，并填寫空格。 你站在桌的一端，另一位同學(xué)用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_，此聲音是由什么物體傳播的？_。 你把耳朵貼在桌面上， 你能聽到敲擊聲嗎？_，此時的聲音又是由什么物體傳播的？_。,能,空氣（氣體）,能,桌子(固體),結(jié)論：聲音能在固體中傳播。,固體傳播聲音的例子：,固體傳播聲音的例子：,伏地聽聲：印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預(yù)測即將來到的牛群。古代打仗的時候，士兵經(jīng)常會趴在地上，聽是否遠處有馬蹄聲，來判斷敵情。電影鐵道游擊隊中有這樣一個鏡頭：游擊隊員將耳朵貼在鐵軌上，能及早聽到遠處火車的轟鳴聲。,土電話：請一個學(xué)生對

6、著杯子輕聲說一句話，讓對方同學(xué)聽，最后讓對方同學(xué)說出話的內(nèi)容。,分析土電話：你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？_。,繩子（固體）,聲音也能夠在液體中傳播。,潛水員能聽到岸上人講話 花樣運動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏,液體傳播聲音的例子：,如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚. 水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑.,液體傳播聲音的例子：,小結(jié):聲音是靠 等物質(zhì)作媒介進行傳播的; 不能傳播聲音。 聲音的傳播需要物質(zhì)這些物質(zhì)叫做介質(zhì),聲音的傳播需要介質(zhì),三、聲音的傳播速度,請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？,聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。,

7、一般情況下，固體中聲音的傳播速度最快,氣體中傳播的速度最慢. 即: v v v,結(jié)論,幾種物質(zhì)的聲速（m/s),思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？,1、 。 2、 。,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關(guān),3、一般情況下，聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。,通過上表你獲得的信息是：,聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。,熟記：,在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他做好起跑準備后，一聽見終點線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。請你幫他計算，當他起跑時，終點處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長

8、的時間？,答案：假設(shè)當時的氣溫是15左右，則秒表顯示已經(jīng)過了約0.29s，他是吃虧了還是占便宜了？如果你是小明你會怎么做？,在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往 是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢？,回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。,聲音多次反射,小資料：,為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？聽到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠？,回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強。,要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠？,解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔0.1s以上,t0.1s,空氣

9、中的聲速可取 v340m/s,17m,利用回聲可以加強原聲，可以測量距離,聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?,四、我們是怎樣聽到聲音的,聲波,鼓膜振動,聽小骨及其他組織,聽覺神經(jīng),大腦,聽到聲音的條件,發(fā)聲體 介質(zhì) 人耳,小結(jié),聲音的產(chǎn)生和傳播,產(chǎn)生,傳播,振動,需要介質(zhì):固體、液體或氣體,以類似水波的形式,聲速,基礎(chǔ)練習(xí),（3）通常情況下，空氣中的聲速是 。,振動,介質(zhì),真空,340m/s,應(yīng)用擴展（4）：鐵道游擊隊為了較快聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為_。,聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快,5、在運動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，應(yīng)該（ ） A.聽見槍聲

10、同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為槍聲和白煙是同時發(fā)生的D.應(yīng)該以看見白煙為準，因為光的傳播速度比聲音的速度要快得多,6、水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？,7、某報報道“以一宇航員在太空中遠遠看到有大隕石撞上月球，感到其聲音、震耳欲聾”。這篇報道是否真實？_ ，因為_。,過關(guān)題,1在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是 ( )A水 B真空 C鐵 D空氣,2將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( )A收音機的喇叭不振動了 B真空不能傳播聲

11、音C聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音,C,B,4.運動會上100米終點計時員聽到槍聲時開始計時，則（ ）A.成績要比實際的好 B.成績要比實際的差C.成績與實際的相符 D.無法判斷,3下列說法錯誤的是 ( )A鼓聲是由于鼓面振動而產(chǎn)生的B在百米賽跑時終點計時員應(yīng)該從聽到槍聲開始計時C海上測量船可以利用回聲測量海的深度D夏天打雷時，經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經(jīng)過多次反射造成的,5.在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽到幾次聲音（ ）A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次,B,A,C,6.敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對鐘的敲擊后，大鐘余音未止，其主要原因是（ ）A.鐘聲的

12、回聲 B.大鐘還在振動 C.鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發(fā)生延長,7.聲音在空氣中的速度約是340米/秒，一個人面對高山喊一聲，4秒后聽到回聲，那么人距離山有（ ）A.340米 B.680米 C.1360米 D.無法判斷,B,B,8、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等救援人員來救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救 D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來,C,9、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_、 _、 振動產(chǎn)生的聲音，這些聲音 又是通過_傳播的。,空氣,水滴,人的聲帶,空氣,10、在演示聲音是

13、由物體的振動發(fā)生的實驗中， 將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用 是 。,使音叉的微小振動放大，便于觀察,放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲,“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”,鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。,下列的實驗和實例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識？,在鼓面上放些紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在跳動同時聽見了鼓聲。,聲音產(chǎn)生的原因是物體振動。,聲音不能在真空中傳播。,氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。,振動停止，發(fā)聲停止。,思考聲音,1、敲擊音叉后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,音叉振動了；乒乓球被彈開 。,結(jié)論：音叉振動產(chǎn)生聲音,想一想：,2、用手指按停音叉后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,音叉停止振動了；乒乓球又回到豎直的位置 。,3、乒乓球在實驗中起到什么作用？,把音叉的微小振動放大，便于觀察。,4、加大力度敲擊音叉后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？,振幅越大，響度越大。,這個有些復(fù)雜:1.向上拖動玻璃罩如圖所示:,2.單擊鬧鐘上的,就能聽到聲音啦,(要想關(guān)閉這個聲音可以單擊鬧鐘上的:),3.罩上玻璃罩:如圖所示,4.打開抽氣機上的開關(guān),靜靜等待,聽聲音響度的變化,5.實驗結(jié)束時,打開放氣開關(guān):,聲音恢復(fù)正常,