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1、第三章 聲的世界第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播滬科版新教材同步教學(xué)課件滬科版新教材同步教學(xué)課件風(fēng)聲雨聲讀書聲風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心。在這聲音的海洋中，針對這些聲音，你想知道什么?或你想提出什么問題?一聲音是怎樣產(chǎn)生的？一聲音是怎樣產(chǎn)生的？動手試試看！動手試試看！怎樣利用身邊的物品，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰的方法多，誰的發(fā)聲方法有創(chuàng)意？請大家思考請大家思考一下，在我一下，在我們教室里可們教室里可以做什么活以做什么活動發(fā)出聲音動發(fā)出聲音？敲桌子敲桌子撥動尺子撥動尺子唱歌、說話唱歌、說話敲擊音叉敲擊音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手動手試試看

2、！動手試試看！探究探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？1.1.將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話2.2.尺子的發(fā)聲尺子的發(fā)聲3.3.音叉發(fā)聲音叉發(fā)聲4.4.喇叭的發(fā)聲喇叭的發(fā)聲1.聲音是由物體的聲音是由物體的振動振動產(chǎn)生的產(chǎn)生的聲源：正在發(fā)聲的物體聲源：正在發(fā)聲的物體思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會怎樣？思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會怎樣？2.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止也停止想想想想議議：說出一些比出一些比較新奇的新奇的發(fā)聲聲現(xiàn)象？是怎象？是怎樣發(fā)聲的？聲的？固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲固體、液體、氣

3、體都可以振動發(fā)聲 蟬蟬蟋蟀、蜜蜂蟋蟀、蜜蜂弦樂器弦樂器管樂器管樂器流水聲流水聲練習(xí)：二胡是靠二胡是靠振振動發(fā)聲，聲，軍號號是靠是靠振振動發(fā)聲，聲，“黃黃河在咆哮河在咆哮”是是的振的振動發(fā)出聲音的。出聲音的。二二.聲音的傳播聲音的傳播 思考：聲音是怎樣從發(fā)聲體思考：聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到你的耳朵里的，是否需傳播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物體在振動我要什么媒介？有物體在振動我們就一定可以聽到聲音嗎？們就一定可以聽到聲音嗎？聲音可以在空氣中傳播.聲音可以在液體、固體中傳播嗎？想一想想一想:你釣過魚嗎?釣魚時為什么要保持安靜,你知道嗎?1、魚受到驚嚇是因?yàn)榭吹搅巳说膭幼?、魚受到驚嚇是因?yàn)榭?/p>

4、到了人的動作，還是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇?？，還是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇簦?、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？你還知道生活中有哪些液體能傳播聲音的事例？你還知道生活中有哪些液體能傳播聲音的事例？聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔一本書，魚仍然受到驚嚇一本書，魚仍然受到驚嚇液體能傳播聲音。液體能傳播聲音。聲音聲音 空氣空氣 水水 魚魚 請體會意境做一做做一做:（311圖）：圖）：輕輕敲擊桌面,感覺一下聲音;然后將耳朵貼近桌面,輕敲桌面的另一端,你有什么感覺?這個現(xiàn)象說明什么?1、耳貼到桌面與離開桌面一點(diǎn)聽到輕敲桌面的聲音

5、相同嗎？、耳貼到桌面與離開桌面一點(diǎn)聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？2、你聽到的兩次聲音分別是、你聽到的兩次聲音分別是通過什么傳播？通過什么傳播？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？第一次是固體，第二次是空氣第一次是固體，第二次是空氣不同不同固體能傳播聲音固體能傳播聲音。1.同學(xué)甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙同學(xué)甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫上用力均勻地寫“一一”，同時同學(xué)乙在桌，同時同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。2.同學(xué)乙將耳朵離開桌面（注意調(diào)整耳同學(xué)乙將耳

6、朵離開桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上次實(shí)驗(yàn)相同，耳朵與筆的距離，保證與上次實(shí)驗(yàn)相同，耳朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條朵與筆的距離相同），同學(xué)甲在相同的條件下繼續(xù)寫件下繼續(xù)寫“一一”，與上次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，與上次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，有什么不同？說明了什么？有什么不同？說明了什么？1.聲音的傳播需聲音的傳播需要介質(zhì)。要介質(zhì)。2.2.真空不能傳聲。真空不能傳聲。當(dāng)航天員在太空艙外時，他們之間的當(dāng)航天員在太空艙外時，他們之間的交流必須要用電子通信設(shè)備交流必須要用電子通信設(shè)備1.1.空氣空氣可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇簟?.2.液體液體可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇簟?.3.固體固體也可以傳播聲音。也可

7、以傳播聲音。聲音怎樣聲音怎樣在空氣中傳播在空氣中傳播的呢？的呢？聲音以波的形式傳播著聲音以波的形式傳播著聲波到達(dá)聲波到達(dá)人耳后人耳后,又又怎樣讓大怎樣讓大腦感知腦感知?聲音以波的形式傳播著，叫做聲波聲音以波的形式傳播著，叫做聲波聲波聲波鼓膜振動鼓膜振動聽小骨及其他組織聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦三三.聲速聲速 聲音的傳播需要一定的時間聲音的傳播需要一定的時間,聲音在每秒內(nèi)傳聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。播的距離叫聲速。聲速的大小跟介聲速的大小跟介質(zhì)的種的種類有關(guān)；有關(guān)；一般，固體中一般，固體中傳播最快；液體播最快；液體中次之；氣體中最慢。中次之；氣體中最慢。還跟介跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。

8、的溫度有關(guān)。15時空氣中的聲速是空氣中的聲速是340m/s。三三.聲速聲速 聲音的傳播需要一定的時間聲音的傳播需要一定的時間,聲音在每秒內(nèi)傳聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。播的距離叫聲速。練習(xí)：在一根空的在一根空的長鐵管的一管的一頭敲敲一下，在另一一下，在另一頭可以聽到可以聽到_次聲音，分次聲音，分別通通過_ 和和_傳播的。如果要想在另播的。如果要想在另一一頭聽到三次敲聽到三次敲擊聲，你聲，你應(yīng)該 _。你有什么收獲你有什么收獲（一）、聲音的（一）、聲音的產(chǎn)生生聲音是由物體的振聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。生的。（二）、聲音的（二）、聲音的傳播播聲音的聲音的傳播需要介播需要介質(zhì)，真空不能，真空不能傳聲

9、。聲。（三）、聲速（三）、聲速通常情況下，聲音在空氣中的通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是播速度是340m/s?；A(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)（1）一切正在發(fā)聲的物體都在）一切正在發(fā)聲的物體都在 。（2）聲音必須靠）聲音必須靠傳播，它在傳播，它在不能傳播不能傳播（3）通常情況下，空氣中的聲速是）通常情況下，空氣中的聲速是 。振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空真空340m/s應(yīng)用擴(kuò)展應(yīng)用擴(kuò)展（4）：）：鐵道游擊隊為了較快聽見遠(yuǎn)處的火車聲，將耳朵貼在鐵道游擊隊為了較快聽見遠(yuǎn)處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因?yàn)殍F軌上，這是因?yàn)開。聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快 5、在運(yùn)、在運(yùn)動場上的百米上的百米賽跑跑時，終點(diǎn)點(diǎn)線上的上的計時員為了了計時精確，精確，應(yīng)該（）A.聽聽見槍聲同聲同時按下跑表，因按下跑表，因?yàn)槎涞穆牭穆犛X靈敏靈敏B.看看見發(fā)令令槍散散發(fā)的白煙同的白煙同時按下跑表因按下跑表因?yàn)檠劬莒`敏眼睛很靈敏C.憑自己掌握，聽?wèi){自己掌握，聽見槍聲和看聲和看見白煙都可以按跑表，因白煙都可以按跑表，因?yàn)闃屄暫桶茁暫桶谉熓峭瑹熓峭瑫r發(fā)生的生的D.應(yīng)該以看以看見白煙白煙為準(zhǔn)，因準(zhǔn)，因?yàn)楣獾墓獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻乃俣纫斓枚嗖ニ俣缺嚷曇舻乃俣纫斓枚鄒6、水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？