《六年級(jí)語(yǔ)文教案《詹天佑》教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文教案《詹天佑》教案2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)語(yǔ)文教案?詹天佑?教案2第3課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1理清課文的層次。2熟讀課文，完成課后作業(yè)。二教學(xué)過(guò)程1明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)課文第三段：詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)。2學(xué)習(xí)課文第5自然段。1指名讀課文，思考：京張鐵路在經(jīng)過(guò)居庸關(guān)、八達(dá)嶺時(shí)，碰到什么困難詹天佑是怎樣想方設(shè)法克服這些困難的全班討論。2畫(huà)施工示意圖，完成作業(yè)本上第7題。讓兩個(gè)學(xué)生在小黑板上畫(huà)?；脽舫鍪荆Y(jié)合評(píng)議。工作面指的是什么指出八達(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作面。能不能在居庸關(guān)隧道用中部鑿進(jìn)法，在八達(dá)嶺隧道用兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說(shuō)明了什么小結(jié)：詹天佑根據(jù)不同地勢(shì)，采用不同的工作方法，使工期縮短了一半，充分表

2、現(xiàn)了他的智慧和才干，他是一個(gè)杰出的工程師。3學(xué)習(xí)課文第6自然段。1聽(tīng)錄音，思考：京張鐵路在經(jīng)過(guò)青龍橋時(shí)碰到什么困難詹天佑是怎樣克服的2討論上面的思考題。判斷：這四個(gè)人字形線部哪一個(gè)是詹天佑設(shè)計(jì)的為什么用幻燈出示，小組討論。首先要抓住哪些詞北上、南口、東北、西北幻燈出示正確的人字形線路。再讀課文。3兩個(gè)火車(chē)頭是怎么處理的岔道口在哪里折向西北的折什么意思選擇正確的解釋?zhuān)簲?。改變方向。屈服。減損。連起來(lái)說(shuō)說(shuō)火車(chē)是怎么上坡的。自己準(zhǔn)備，指名講，講評(píng)。4小結(jié)。設(shè)計(jì)人字形線路解決了火車(chē)爬坡的難題，突出了詹天佑的聰明才智和創(chuàng)造精神。他是一個(gè)杰出的工程師，他有一顆愛(ài)國(guó)的心。4學(xué)習(xí)課文第7自然段。1指名讀課文。

3、2什么是竣工為什么說(shuō)京張鐵路提前竣工是給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，而不是打擊?訓(xùn)練說(shuō)話：在詹天佑塑像前，假設(shè)你是一個(gè)來(lái)中國(guó)游覽的外賓，當(dāng)你看到詹天佑留下的偉大工程，站在他的塑像前，想想會(huì)說(shuō)些什么4為什么說(shuō)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師5布置作業(yè)。1完成作業(yè)本第6、7題。2在下面兩題中任選一題作業(yè)：用為了.為了.，不但.而且.，杰出、愛(ài)國(guó)、敬佩寫(xiě)幾句話。寫(xiě)片斷：在詹天佑塑像前。內(nèi)容總結(jié)1六年級(jí)語(yǔ)文教案?詹天佑?教案2第3課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1理清課文的層次2工作面指的是什么指出八達(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作面33兩個(gè)火車(chē)頭是怎么處理的岔道口在哪里折向西北的折什么意思選擇正確的解釋?zhuān)簲?連起來(lái)說(shuō)說(shuō)火車(chē)是怎么上坡的5自己準(zhǔn)備，指名講，講評(píng)6設(shè)計(jì)人字形線路解決了火車(chē)爬坡的難題，突出了詹天佑的聰明才智和創(chuàng)造精神7寫(xiě)片斷：在詹天佑塑像前內(nèi)容總結(jié)（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案（2）六年級(jí)語(yǔ)文教案（3）詹天佑（4）工作面指的是什么指出八達(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作面（5）3兩個(gè)火車(chē)頭是怎么處理的岔道口在哪里折向西北的折什么意思選擇正確的解釋?zhuān)簲啵?）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)火車(chē)是怎么上坡的（7）自己準(zhǔn)備，指名講，講評(píng)5