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1、六年級(jí)語文教案詹天佑2第2課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1細(xì)讀課文，推敲課文的詞句。2感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。二教學(xué)過程1復(fù)習(xí)檢查。1讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。阻撓要挾開鑿藐視2比較字形：竣-峻-俊3選字填空：嚴(yán)工俏崇山嶺2學(xué)習(xí)課文第1自然段。1指名讀課文。2理解詞語：杰出-超群的意思。3這段的后兩句和全文是什么關(guān)系說出詹天佑的主要事跡，點(diǎn)出下面應(yīng)寫的內(nèi)容。3學(xué)習(xí)課文2、3自然段。1聽錄音，思考：詹天佑是在什么時(shí)候、什么情況下主持修筑京張鐵路的圈出3個(gè)詞語。討論、交流：清朝時(shí)期，帝國主義阻撓，要挾和嘲笑中。2什么叫阻撓帝國主義者為什么要阻撓從課文中劃出有關(guān)句子。阻撓：阻止或暗中破壞，

2、使之不能開展或成功。帝國主義者之所以對(duì)京張鐵路的修筑橫加阻撓，是因?yàn)檫@條鐵路是聯(lián)結(jié)華北和西北的要道，爭奪到這條鐵路的修筑權(quán)就可以進(jìn)一步控制我國的北京。3理解句子：他們以來這樣一要挾，鐵路就沒法子開工，最后還得求助于他們。要挾是什么意思利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方容許自己的要求。追問：當(dāng)時(shí)清政府的弱點(diǎn)是什么科學(xué)技術(shù)落后，人才缺乏。加上京張鐵路的線路地形復(fù)雜山勢險(xiǎn)峻，修筑鐵路的難度很大。帝國主義者是怎樣要挾的這說明了什么中國是一個(gè)半封建半殖民地的國家，中國自己的事情受到帝國主義的干預(yù)。4當(dāng)任命詹天佑的消息傳出，國內(nèi)外是什么反響這說明了什么什么是潮笑他們是怎樣嘲笑的他們?yōu)槭裁匆靶ψx課文中有關(guān)的句子。嘲笑

3、：嘲笑、挖苦。5總結(jié)：帝國主義者阻撓、要挾、嘲笑的事實(shí)證明，中國處在一個(gè)被侵略、被欺凌的環(huán)境之中。想想，詹天佑聽了人民的贊同期盼，知道了帝國主義的嘲笑，他會(huì)怎么想4學(xué)習(xí)課文第4自然段。1聽錄音，思考：這一自然段是圍繞哪一句話寫的寫了哪幾方面的內(nèi)容2讀第1句。理解詞語：毅然-堅(jiān)決，毫不猶豫。從毅然這個(gè)詞看出詹天佑是怎樣的人不畏困難、熱愛國家。3課文從詹天佑說的、做的、想的三方面來寫，給段落分層次。4理解句子：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說.不應(yīng)該出自工程人員之口。比較詞語：周密-精密。為什么大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口表現(xiàn)出詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。5指導(dǎo)朗讀，要讀出詹天

4、佑戰(zhàn)勝困難的信心和滿腔的愛國主義熱情來。自由試讀-個(gè)別讀，教師指導(dǎo)重音、停頓和速度-全班齊讀。5布置作業(yè)。1完成作業(yè)本第4、5題。2有感情地朗讀課文，思考課后第2題。內(nèi)容總結(jié)1六年級(jí)語文教案詹天佑2第2課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1細(xì)讀課文，推敲課文的詞句2阻撓要挾開鑿藐視2比較字形：竣-峻-俊3選字填空：嚴(yán)工俏崇山嶺2學(xué)習(xí)課文第1自然段33這段的后兩句和全文是什么關(guān)系說出詹天佑的主要事跡，點(diǎn)出下面應(yīng)寫的內(nèi)容4加上京張鐵路的線路地形復(fù)雜山勢險(xiǎn)峻，修筑鐵路的難度很大內(nèi)容總結(jié)（1）六年級(jí)語文教案詹天佑2第2課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1細(xì)讀課文，推敲課文的詞句（2）六年級(jí)語文教案詹天佑2第2課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1細(xì)讀課文，推敲課文的詞句（3）3學(xué)習(xí)課文2、3自然段（4）帝國主義者之所以對(duì)京張鐵路的修筑橫加阻撓，是因?yàn)檫@條鐵路是聯(lián)結(jié)華北和西北的要道，爭奪到這條鐵路的修筑權(quán)就可以進(jìn)一步控制我國的北京6