《2023年教案人教版小學(xué)六級(jí)《詹天佑》第二課時(shí)電教設(shè)計(jì)和評(píng)點(diǎn).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年教案人教版小學(xué)六級(jí)《詹天佑》第二課時(shí)電教設(shè)計(jì)和評(píng)點(diǎn).docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教案人教版小學(xué)六年級(jí)詹天佑第二課時(shí)電教設(shè)計(jì)和評(píng)點(diǎn)教學(xué)目的 ：1、知識(shí)與才能：理解出色的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、過程與方法：本節(jié)課采納多媒體課件進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；制造自主、合作的氣氛，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，深化理解課文，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和高超智慧。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國做奉獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詹天佑修建京張鐵路遇到的困難；通過詳細(xì)事例體會(huì)詹天佑是“出色的愛國工程師。教具預(yù)備：多媒體課件。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程 ：第二課時(shí)一、歌曲渲染，啟動(dòng)情感。1、課前出示課題和播放歌曲我愛你，中國。2、導(dǎo)語 ：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)

2、了課文詹天佑，理解了課文的主要內(nèi)容，如今請(qǐng)同學(xué)們按課文出現(xiàn)的順序排序。屏幕顯示“開鑿隧道，“接受任務(wù)，“勘測(cè)線路，“制服陡坡，“全線竣工。學(xué)生答復(fù)后，板書：勘測(cè)線路，開鑿隧道，制服陡坡。設(shè)計(jì)意圖：老師與學(xué)生，進(jìn)展民主平等的對(duì)話。老師要以本人真誠的愛、真誠的情關(guān)注每一位學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)交流，創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂。二、研讀交流，體驗(yàn)情感。1、學(xué)習(xí)“勘測(cè)線路一節(jié)，體會(huì)詹天佑的愛國熱情。1屏幕顯示：自由讀課文，同桌討論：詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)是如何說的，如何做的，又是如何想的？初步體會(huì)詹天佑的愛國熱情。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來答復(fù)，并板書：縝密計(jì)算2再讀課文，說說哪些語句最令你感動(dòng)？讓學(xué)生充分體會(huì)詹天佑的愛國熱情。評(píng)點(diǎn)

3、：學(xué)生與文本進(jìn)展跨越時(shí)空的心靈對(duì)話，感言于心，以心化言，實(shí)現(xiàn)了自我超越。當(dāng)他們的精神活動(dòng)積極活潑起來時(shí)，言語便噴涌而出，整個(gè)課堂也在心靈的對(duì)話中活力四射。2、學(xué)習(xí)“開鑿隧道“制服陡坡兩節(jié)，體會(huì)詹天佑高超的智慧。1、屏幕顯示：選讀“開鑿隧道或“制服陡坡其中一節(jié)，四人小組討論：詹天佑是怎么樣開鑿隧道或者設(shè)計(jì)線路的？請(qǐng)畫出簡(jiǎn)單示意圖并加以說明。、屏幕出現(xiàn)居庸關(guān)、八達(dá)嶺的山勢(shì)圖，請(qǐng)選讀“開鑿隧道一節(jié)的小組派代表拿示意圖到講臺(tái)前去介紹詹天佑是怎么樣開鑿居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道的。屏幕隨即展示從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)方法和中部鑿井法的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)到詹天佑的高度智慧。老師小結(jié)并板書：居庸關(guān)：高兩端鑿進(jìn)法八達(dá)嶺：長(zhǎng)

4、中部鑿井法屏幕出現(xiàn)“人字形線路，請(qǐng)選讀“制服陡坡一節(jié)的小組代表拿示意圖到展示臺(tái)前邊展示邊介紹。然后屏幕演示火車在人字形線路上行駛情形的動(dòng)畫，體會(huì)詹天佑高超的智慧。老師小結(jié)并板書：一推一拉4再讀課文，說說哪些語句最令你感動(dòng)？讓學(xué)生再次體會(huì)詹天佑高超的智慧。評(píng)點(diǎn)：學(xué)生與學(xué)生進(jìn)展張揚(yáng)個(gè)性的對(duì)話。在這里，學(xué)生充分展開思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，知識(shí)不斷豐富，才能更加全面，同時(shí)也感遭到精神的愉悅。三、回文朗讀，強(qiáng)化情感。1、有感情朗讀課文第三段，充分體會(huì)詹天佑是個(gè)出色的愛國工程師。老師依照學(xué)生的體會(huì)板書：出色 愛國2、依照課文內(nèi)容填空。這篇課文為了表現(xiàn)詹天佑是

5、我國出色的愛國工程師這一中心，課文選取了以下一些詳細(xì)的材料：他親身深化實(shí)地，到野外 ；他采納 和 方法鑿 和 的隧道，把工期縮短了一半；他設(shè)計(jì) ，處理 的咨詢題。3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你還有什么地點(diǎn)不明白？讓學(xué)生有疑難就咨詢，師生共同處理疑難。四、延情課外，升華情感。1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詹天佑主持修建京張鐵路中遇到的三個(gè)困難，深化理解了課文內(nèi)容，詹天佑飽滿的愛國熱情、出色的制造精神和才能鼓舞了我們。生活中有千千萬萬個(gè)像“詹天佑如此，把祖國利益看作高于一切，不怕困難，維護(hù)了我們中華民族的尊嚴(yán)。飛天英雄王利偉確實(shí)是其中的一個(gè)。同學(xué)們，讓我攜起手來，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，去制造祖國美妙的明天！下面讓我們用飽滿的愛國熱情高唱國歌吧。出示CAI10，屏幕播放雄壯的國歌，全體師生起立齊唱國歌。2、屏幕出現(xiàn)“再見，在我愛你，中國的歌聲中完畢本課教學(xué)。