云南省昆明市黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022年物理高一第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析.doc
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1、2022-2023學(xué)年高一上物理期末模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有的只有一項(xiàng)符合題目要求,有的有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得5分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。1、甲、乙兩物體在同一直線
2、上運(yùn)動(dòng)的xt圖象如圖所示,以甲的出發(fā)點(diǎn)為原點(diǎn),則從圖象可知:()A.甲、乙同時(shí)同地出發(fā)B.甲、乙不同時(shí)也不同地出發(fā)C.4s內(nèi)甲、乙的平均速度之比為2:1D.4s末,甲、乙的速度相等2、若有一個(gè)小孩從滑梯上由靜止開始沿直線勻加速下滑。當(dāng)他下滑距離為L(zhǎng)時(shí),速度為v,當(dāng)它的速度是時(shí),它沿斜面下滑的距離是( )A.B.C.D.3、20182019年“恒大陽光半島杯”安徽省青少年城市足球聯(lián)賽(合肥賽區(qū))在合肥市蜀山足球訓(xùn)練基地拉開戰(zhàn)幕如圖是運(yùn)動(dòng)員頭頂足球的情景,以下說法中正確的是()A.足球在空中一直受到頭的作用力B.足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性力作用C.運(yùn)動(dòng)員頭頂足球的過程中頭對(duì)足球的彈力和足球的
3、重力是一對(duì)平衡力D.運(yùn)動(dòng)員頭頂足球的過程中頭對(duì)足球有力的作用,球?qū)︻^同時(shí)也有一個(gè)力的作用,這兩個(gè)力是一對(duì)作用力與反作用力4、傾角為、質(zhì)量為M斜面體靜止在水平桌面上,質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上。下列結(jié)論正確的是()A.木塊受到的摩擦力大小是mgcosB.木塊對(duì)斜面體的壓力大小是mg sinC.桌面對(duì)斜面體的摩擦力大小是mg sin cosD.桌面對(duì)斜面體的支持力大小是(M+m)g5、某物體做直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖像如圖所示,下列說法中正確的是A.物體在2s末回到出發(fā)點(diǎn)B.物體在2s末距出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)C.物體在0-1s內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng)D.物體0-2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向不變6、 (多選)如圖所示,A、B、C三個(gè)物體
4、質(zhì)量相等,它們與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同三個(gè)物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示下列說法正確的是A.A物體受到摩擦力不為零,方向向右B.三個(gè)物體中只有A物體受到的摩擦力為零C.B、C兩物體受到的摩擦力大小相等,方向相反D.B、C兩物體受到的摩擦力大小相等,方向相同7、相同的三塊木塊并排固定在水平面上,一顆子彈以速度水平射入,若子彈在木塊中做勻減速直線運(yùn)動(dòng),且穿過第三塊木塊后速度恰好為零,則子彈依次射入每塊木塊時(shí)的速度之比和穿過每塊木塊所用時(shí)間之比為( )A.B.C.D 8、如圖所示,A、B兩條直線是在A、B兩地分別用豎直向上的力F拉質(zhì)量分別為mA和mB的物體,實(shí)驗(yàn)得出的兩個(gè)加速度a
5、與力F的關(guān)系圖線,由圖分析可知( )A.兩地重力加速度是gAgBB.mAmB9、三角形傳送帶以1m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),兩邊的傳送帶長(zhǎng)都是2m且與水平方向的夾角均為。現(xiàn)有兩個(gè)小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是0.5,(g取10m/s2,sin=0.6,cos=0.8)下列說法正確的是( )A.物塊A先到達(dá)傳送帶底端B.物塊A、B同時(shí)到達(dá)傳送帶底端C.物塊A、B到達(dá)傳送帶底端時(shí)速度大小相等D.物塊A、B在傳送帶上的劃痕長(zhǎng)度之比為1:310、如圖所示,質(zhì)量分別為m、2m的兩物塊A、B中間用輕彈簧相連,A、B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,在水平
6、推力F作用下,A、B一起向右做加速度大小為a的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)突然撤去推力F的瞬間,A、B兩物塊的加速度大小分別為A.B.C.D.二、實(shí)驗(yàn)題11、(4分)用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,將一端帶定滑輪的長(zhǎng)木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,實(shí)驗(yàn)小車通過輕細(xì)繩跨過定滑輪與砂桶相連,小車與紙帶相連,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為f50 Hz.平衡摩擦力后,在保持實(shí)驗(yàn)小車質(zhì)量不變的情況下,放開砂桶,小車加速運(yùn)動(dòng),處理紙帶得到小車運(yùn)動(dòng)的加速度為;改變砂桶中沙子的質(zhì)量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次(1)在驗(yàn)證“質(zhì)量一定,加速度與合外力的關(guān)系”時(shí),某學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖象,其中圖線不過原點(diǎn)并在
7、末端發(fā)生了彎曲現(xiàn)象,產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因可能有_A木板右端墊起的高度過?。雌胶饽Σ亮Σ蛔悖〣木板右端墊起的高度過大(即平衡摩擦力過度)C砂桶和沙子的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量(即)D砂桶和沙子的總質(zhì)量未遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量(2)實(shí)驗(yàn)過程中打出的一條理想紙帶如圖丙所示,圖中、為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度_.(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)(3)小車質(zhì)量一定,改變砂桶中沙子的質(zhì)量,砂桶和沙子的總質(zhì)量為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的小車加速度與砂桶和沙子的總質(zhì)量之間的關(guān)系圖象如圖丁所示,則小車的質(zhì)量_.(g=10m/s2)12、(10分)某同學(xué)為驗(yàn)證牛頓第二定律而設(shè)計(jì)
8、的滑輪裝置,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中繩子不可伸長(zhǎng),已知左側(cè)托盤及砝碼質(zhì)量為m1,右側(cè)托盤及砝碼質(zhì)量為m2,且m1m2,現(xiàn)由靜止釋放左側(cè)托盤,測(cè)量系統(tǒng)加速度然后改變m1、m2質(zhì)量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次(1)該同學(xué)利用圖示實(shí)驗(yàn)裝置求得左側(cè)托盤及砝碼的加速度的表達(dá)式a= _(用字母m1、m2及g表示)(2)該同學(xué)認(rèn)為,只要保持_不變,即可得出m1、m2系統(tǒng)加速度與系統(tǒng)的合外力成正比;只要保持_不變,即可得出m1、m2系統(tǒng)的加速度與系統(tǒng)的總質(zhì)量成反比三、計(jì)算題:解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、(9分)某物理興趣小組了解高空
9、墜物的危害,將一小球從高樓上靜止釋放,經(jīng)過5s小球剛好著地。不計(jì)空氣阻力,g取10m/s2,求:(1)小球釋放時(shí)距離地面高度;(2)小球在下落過程中的平均速度大??;(3)小球下落過程中第5s內(nèi)的位移大小。14、(14分)如圖所示,質(zhì)量為2kg的物體靜止在水平地面上,物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,給物體一水平推力F,g取10N/kg則:(1)當(dāng)推力大小為5N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?(2)當(dāng)推力大小為12N時(shí),地面對(duì)物體的摩擦力是多大?15、(13分)汽車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)時(shí)間后立刻做勻減速直線運(yùn)動(dòng),再經(jīng)時(shí)間汽車靜止,設(shè)全程距離為,求:(1)則在
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