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1、實用文檔Word格式、可編輯打印初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文 初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文通用5篇 初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文 篇1 本學(xué)期，我承受學(xué)校支配，擔當了初一班級5班班主任。為了本學(xué)期能順當開展各項工作，根據(jù)同學(xué)的實際狀況，這學(xué)期主要工作是圍繞培育良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛，形成班級分散力為重點綻開。 1、以身作那么，培育同學(xué)良好習(xí)慣 初一班級是學(xué)校階段的起始班級, 假設(shè)起始班級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的費事，更重要的是貽害同學(xué)終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的根底,而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)立優(yōu)秀班集

2、體的關(guān)鍵。所以，我從一開頭就給自己定下了以身作那么、從細節(jié)做起，潛移默化讓同學(xué)漸漸培育良好習(xí)慣的方案。 開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中同學(xué)守那么，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)章。不求周詳細致，但是肯定要有最根本的規(guī)章如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。 同學(xué)每天7點到校，我那么是6點45分左右肯定到校，整整3個月到校后就進班。一開頭，同學(xué)還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，同學(xué)的遲到越來越少。 此外，我還和同學(xué)一起做了兩三個月的值日，一點點細致教誨衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，同學(xué)在每日值日上

3、面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在班級中也算較為精彩，室外衛(wèi)生那么受到了學(xué)校的好評。 2、重視班級文化建立，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛 初一班級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)狀況很差，但是，這并不阻礙班級文化建立的綻開。初一開學(xué)不久，我就訂購了名人名言掛畫，在班級內(nèi)布置了同學(xué)評比展板，講臺上擺著美麗的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級進去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里，同學(xué)不由自主的進入學(xué)習(xí)的氣氛之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成果在班級里也獲得了不錯的名次。同時，在班會和平常，我都會找時機對同學(xué)綻開訓(xùn)練，不是單純的講理，而是結(jié)合同學(xué)當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給同學(xué)表達一些道理。 3、

4、加強與家長的聯(lián)絡(luò)，建立良好的合作訓(xùn)練機制 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，常常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。而且，但凡需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，關(guān)心提示同學(xué)。一來二去，班里繳納各種東西都特別快，2天以內(nèi)都可以交齊。同學(xué)的好習(xí)慣也就自然在教師和家長的關(guān)心下養(yǎng)成了。此外，從同學(xué)心底動身，適時關(guān)心同學(xué)。 對同學(xué)從嚴，但不行無限嚴，抓住同學(xué)的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，我時刻記得常常從生活上關(guān)心同學(xué)。例如流感比擬

5、嚴峻的時候，提早發(fā)短信給家長，提示天氣變化留意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓同學(xué)本身感受到了教師的關(guān)心。 4、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 后進生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，盡量做到因材施教。特殊留意對他們真誠相待，急躁相幫，與任課教師進展溝通，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成果差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課可以優(yōu)秀，不讓同學(xué)喪失信念。 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假設(shè)有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比擬穩(wěn)定，初步

6、形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間已形成了肯定的競爭氣氛和團結(jié)友愛的可喜場面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力，信任在下一學(xué)期，肯定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任?？傊粚W(xué)期來，我在教書育人的理論中不斷學(xué)習(xí)和進步自己專業(yè)程度和教學(xué)閱歷。通過這學(xué)期的工作，我理解到班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。 初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文 篇2 本學(xué)期，我擔當七班級二班班主任工作。在學(xué)校指導(dǎo)的支持下，在政教處

7、的協(xié)作下，尤其是在各課任教師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級管理工作，順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下： 第一階段：我做了如下工作： 1、開學(xué)前對同學(xué)狀況進展準時的理解和溝通。 與同學(xué)接觸前，我仔細查閱同學(xué)的資料并進展分析，做到初步理解。平常還常常以 方式加強家長與教師之間的，教師與同學(xué)之間的溝通。 2、進展了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。開學(xué)第一個月，利用校會、班會對同學(xué)進展各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目的的施行。 4、確立班干部。 開學(xué)第一個月，我根據(jù)學(xué)校的資料定了一些臨時班干部，

8、一個月后，教師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了肯定的理解，開頭確立正式的班干部。 第二階段：我所做的工作如下： 1、班干部隊伍的培育與完善。 定期召開班干部會議，爭論班級管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，覺察他們工作中的失誤我會準時給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自己的力量也得到熬煉。 2、習(xí)慣的培育與標準。 我常與學(xué)科教師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比方我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等

9、。 3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進展以人生鼓勵為主的勵志訓(xùn)練。 我使用以情動人，以理服人，以制度標準人，以理念鼓勵人的訓(xùn)練管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)受和體驗加深他們的熟悉。我常以真誠、正直、和藹、寬容、大度作為對他們品德性格的目的來要求他們做人的標準。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。 4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗讀、辯論、書法賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富校內(nèi)、班級生活。 第三階段：我所做的工作。 1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。 剛來時許多

10、同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。為此，我們屢次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比方 如何學(xué)好每一門學(xué)科如何適應(yīng)新教師等主題班會，同學(xué)很快把握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了學(xué)校多門功課的學(xué)習(xí)。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度的鼓勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。 在期中考試前后，開班會主要由班上前10名同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在學(xué)校里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和目的性訓(xùn)練，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)不僅學(xué)好文化根底學(xué)問，還要注意各項技能培育。 在這半個學(xué)期以來我總結(jié)的缺乏與反思： 一、一開頭的工作做得不到位不

11、扎實，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比擬差，前半期綜合評比比擬落后。 二、自己的爭強好勝心不強，所以同學(xué)對學(xué)校班級的各項活動參加的樂觀性與競爭性也缺乏，以致于一開頭各項活動成果平平甚至落后。 三、對班干部的培育管理還不夠，對他們的要求比擬放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。 四、管理不夠科學(xué)化，標準化，比擬缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持終究。 五、局部男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。 下學(xué)期改良的思路： 一、加強班干部隊伍的建立，培育出一批負責能干的班干部。 二、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。 三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們

12、的潛力，進步他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。 四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。 五、大力整頓男生間說粗口的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。 總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都獲得了進步，力量得到加強。但是，由于閱歷缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，做好工作方案，不斷充實自己，爭取做得更好。 初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文 篇3 一、根本狀況及成果 七班級(8)班有同學(xué)65人，男生 33 人，女生32 人。本學(xué)期，在班級拔河競賽中獲七班級組第二名，在慶國慶歌詠競賽中

13、榮獲三等獎，在中長跑競賽中丁永剛獲小組第一的好成果，在紀律、衛(wèi)生、三操綜合評比中奪得流淌紅旗屢次。 二、主要工作與措施 (一)把平安訓(xùn)練放在首位。 平安無小事，責任重于泰山。平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防甲型H1Ni流感，組織同學(xué)學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病學(xué)問，交通平安學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了同學(xué)的平安意識，使把握了肯定的平安防范技能，促進了同學(xué)的安康成長。根據(jù)學(xué)校的支配，與同學(xué)及家長簽訂了平安訓(xùn)練責任書，準時做好晨檢、午檢，同學(xué)感冒準時和家長聯(lián)絡(luò)去醫(yī)院檢查治療，消退了平安隱患，確保了班級平安。加強對同學(xué)進展紀律訓(xùn)練，做到常疏導(dǎo)，準

14、時化解同學(xué)之間的沖突，有針對性地進展心理安康訓(xùn)練，使班級和諧團結(jié)。在日常訓(xùn)練工作中，堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。一學(xué)期來，我班未發(fā)生任何平安事故。 (二)培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。 一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動，觀看和分析，進展并選擇了陳亞麗、何彬瑜、陳小雨、蘭小鳳、周佩瑤、劉浩浩、趙維珍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量、創(chuàng)始精神和奉獻精神的同學(xué)來擔當班干部和課代表。當班干部選定后，我便加強培育、訓(xùn)練、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們

15、以身作那么，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終進步了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。如今我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作，支配下周工作，并催促違紀同學(xué)對自己的違紀行為做出反省、熟悉，并寫出保證讓同學(xué)監(jiān)視、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其清掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及別人帶來的危害有切身的體會。 (三)重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強思想訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此

16、，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任教師親密協(xié)作，隨時和科任教師互相交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，經(jīng)過一段時間的努力，我班同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)樂觀主動，在第二次月考中成果有了很大的進步。并組織同學(xué)盡自己所能為我校初一三班一位因車禍受傷的同學(xué)捐款，為英語教師送去自己的一份愛心。這些活動無疑都有效的對同學(xué)進展了思想訓(xùn)練。 (四)班級管理實行班干部監(jiān)視，值日員輪番值日記錄的方法 班級常規(guī)管理需調(diào)動全班同學(xué)的樂觀性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起同學(xué)自我管理機制。因此，我給每一位同學(xué)管理任務(wù)，讓其效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己。一是建立值日值勤

17、制度，按學(xué)號輪番執(zhí)勤，二是對班上紀律管理，實行各項細那么操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負責計算。先進的上榮耀榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有力量樂參加的同學(xué)提升自己的管理力量。五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓同學(xué)自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂!經(jīng)過一期來的訓(xùn)練管理，班上同學(xué)的自我管理力量明顯增加，同學(xué)的紀律大大改觀。 (五)把每次考試作和集體活動作為轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)和增加班級分散力的契機，進步同學(xué)素養(yǎng) 不考不知道，一考下一跳，局部同學(xué)平?？偸鞘煜げ坏阶约旱娜狈?，直

18、到每次考試后，才知道自己平常對學(xué)習(xí)確實重視不夠?？吹阶约旱某晒那榈吐?。此時，趁機引導(dǎo)他們分析緣由，查找差距，仔細總結(jié)，確定下次奮斗目的。隔段時間后，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)又有松動，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回憶、再總結(jié)，使同學(xué)再回到緊急的學(xué)習(xí)中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目的。 集體活動是增加班級分散力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校進展的各項活動中，我班同學(xué)通過參與各種活動，增加了集體觀念。在歌詠競賽中，班干部細心組織，同學(xué)們獻計獻策，獲三等獎;在班級間拔河競賽中我班力氣并不占優(yōu)勢，但師生齊心協(xié)力，經(jīng)過幾天的努力獲亞軍;在中長跑競賽中，丁永剛，張莉等自高奮勇，樂觀參與，丁永剛獲小組第一。而且每進展一次活

19、動，我總要組織同學(xué)召開班會，仔細爭論分析成功的緣由和失敗的教訓(xùn)，明白團結(jié)起來力氣大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會班級分散力的作用。 二十一世紀要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見張揚共性，進展力量。根據(jù)我校的工作方案及本班的實際狀況，本學(xué)期開展了豐富多彩的課間和愛好小組活動，如課外活動組織同學(xué)下象棋、跳棋、五子棋，閱讀課外書籍(主要是名著、美文選)，以小組為單位，組長全權(quán)負責，以一對一傳幫帶的形式盯背單詞、政治、歷史、生物和地理等，并組織同學(xué)樂觀參與學(xué)校進展的中長跑競賽、拔河競賽，歌詠競賽，組織辦手抄報等，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了熬煉和進步。 (六)做好特別同學(xué)的工作。 由于

20、各種因素的影響，我班單親家庭、留守同學(xué)、農(nóng)村困難同學(xué)、后進同學(xué)數(shù)量較多，而且有些同學(xué)因各種緣由對數(shù)學(xué)不感愛好。為了使這些同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，我自己首先把真誠的愛賜予這些同學(xué)，做到思想上不卑視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，準時捕獲、覺察他們的閃光點。在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。并利用借助自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢，在下午自習(xí)時間和課余時間，樂觀給同學(xué)以輔導(dǎo)。常常與家長聯(lián)絡(luò)，準時解決他們在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題。并訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上、

21、心理上關(guān)心這些同學(xué)。為了關(guān)心學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長負責每組關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)。借助亨得利眼鏡行免費供給眼睛的時機，給家庭比擬困難的曲曉娟、史文剛同學(xué)免費配了眼鏡。我自己還掏錢給單親同學(xué)張莉、陳亞麗同學(xué)各訂了一份?語文報?。張莉同學(xué)盡管因各種緣由導(dǎo)致成果不太抱負，但她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并樂觀主動參與了學(xué)校組織的中長跑競賽。而陳亞麗同學(xué)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且組織力量極強，她主動提出擔當班長，并且干的有聲有色。 三、存在的問題 1、一局部同學(xué)因為根底差，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成果不抱負，自信念不高，學(xué)習(xí)無動力。如董彥龍、田亞蘭、馮海成、朱強軍、張莉、潘亞玲、何引弟等同學(xué)。 2、農(nóng)村同學(xué)多，家長

22、忙，疏于管理，如馮海成、董彥龍等;單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻，如張莉、王為軍等。這局部同學(xué)有的習(xí)慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著同學(xué)身心的安康成長。 3、偏科同學(xué)多，特殊是對數(shù)學(xué)不感愛好的同學(xué)多，成果不抱負。 4、有局部同學(xué)好動，上課愛亂喊，對同學(xué)影響比擬大，如巴焜、馬森。 四、今后的準備和措施 針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理： 1、狠抓平安訓(xùn)練，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。 2、狠抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會自我管理，自主學(xué)習(xí)。 3、進一步理解同學(xué)的共性特點，用適宜每個同學(xué)共性特點的管理方法管理班級，促進每一位同學(xué)樂觀安康的

23、成長。 4、準時與科任教師、家長聯(lián)絡(luò)，多與同學(xué)公平溝通、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭同學(xué)、留守同學(xué)，生活困難同學(xué)，消退同學(xué)心理障礙，想法設(shè)法解決同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題。 5、盡量利用課余時間開展講故事、說笑話、作嬉戲等活動，使同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之余得到放松，并在活動中得到熬煉，進步力量，增加班級分散力。 初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文 篇4 本學(xué)期，我仔細做好班主任的角色，以公平包涵的心情去面對每一個同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，成為他們知心人、帶路人。我主動傾聽同學(xué)意見，理解他們實際狀況，因材施教，收到了不錯的訓(xùn)練效果。下面是我一學(xué)期來班主任工作的做法： 一、敬重自己，

24、為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對同學(xué)的訓(xùn)練責任更重。因為班主任和同學(xué)相處的時間比其他教師要多得多，班主任在同學(xué)心目中的威信相對而言要比其他教師高，你的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。七班級這一年齡段的同學(xué)，他們的生理、心理詢問及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活潑，但熟悉比擬淺薄;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，承受、仿照力量強，但學(xué)問較貧乏，區(qū)分是非力量較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強

25、，但自我熟悉、自控力量低?！敖煺叱?，近墨者黑，這時候假設(shè)有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么同學(xué)會爭相仿效，而在很多同學(xué)的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假設(shè)一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢聽憑，這時你無論用多么悅耳的語言來訓(xùn)練同學(xué)，要求他們干凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，同學(xué)會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)鹜瑢W(xué)的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給同學(xué)樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。 二、敬重同學(xué)，以誠相待。 曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間

26、的關(guān)系比作“貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴的表達。這其實反映了班主任和同學(xué)之間的一種不公平關(guān)系，班主任并沒有敬重同學(xué)的人格尊嚴，并沒有把同學(xué)當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動，力量的培育。班主任和同學(xué)之間的公平關(guān)系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把同學(xué)當作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，不要采納強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的承受。同學(xué)自覺自愿地

27、做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當同學(xué)提出批判意見時，班主任要虛心地承受。我們常訓(xùn)練同學(xué)要虛心地承受別人的批判意見，同樣，作為教師也要虛心地承受同學(xué)對他提出的批判意見，不能因為“我是教師，我承受同學(xué)的批判，這多丟面子而回絕承受。“海納百川，有容乃大。事實上，一個越是勇于承受別人批判的教師，同學(xué)越會敬重他。當然，同學(xué)也可能因熟悉程度的有限，有時提出的批判意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許同學(xué)消失這樣的過失，因為同學(xué)終究只是孩子，你要敬重同學(xué)，這樣你會贏得越來越多的同學(xué)的信任。 三、一視同仁，

28、公平相處。 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的教師認為，偏愛好同學(xué)是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛確實定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校訓(xùn)練中，要避開類似狀況的消失。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。尤其是當好同學(xué)和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比方，當好同學(xué)和差生消失同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他

29、是好同學(xué)而不厭其煩的給他詳細講解;當好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好同學(xué)而裝做沒觀察;當好同學(xué)和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好同學(xué)而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到教師的不公正，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待好同學(xué)和差生的時候，要強調(diào)公平的原則，甚至于在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得同學(xué)的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成果較差，所以他們的心理詢問負擔較重，也簡單產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落。這時，假設(shè)班主任能公正的對待每一個同學(xué)，給差生和好同學(xué)同樣

30、的權(quán)利和時機，那么，差生就會認為教師對我也很重視，并沒有因為我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來。 一學(xué)期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、粗淺，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你只有本著“敬重、公平的原則，專心去對待每一個同學(xué)。 初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文 篇5 本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學(xué)的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細做了以下工作： 首先，在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。 作為三班級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動

31、身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目的，然后向著這個目的努力。 其次，同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的培育。 開學(xué)初，我要求同學(xué)仔細學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進展破壞，不亂扔垃圾不因為成果好而放下對其嚴格要求。 第三，選一個得力的班干部。 在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比擬有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下打算任命我班的*同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束潛力比擬強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著進步，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 第四，獎懲清楚。 教師明確