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1、北師大版四年級數(shù)學下冊教學計劃 一、學情分析四年級學生抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力，但綜合建構能力有所欠缺。 二、教學內容及分析 本冊教材的教學內容包括：小數(shù)的加減法和乘除法，認識三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，游戲公平，認識方程等教學內容。 （一）“數(shù)與代數(shù)”領域 1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。包括小數(shù)的意義，小數(shù)加減法和加減混合運算，小數(shù)加減法解決問題。 2、第三單元“小數(shù)乘法”。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。 3、第七單元“認識方程”。包括用字母可以表示數(shù)，認識方程，等式的性質，用等式的性質解

2、簡單的方程。 （二）“空間與圖形”領域 1、第二單元“認識圖形”。梳理已學過的一些圖形；三角形分類，各類三角形的特點；三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；設計簡單的圖案。 2、第四單元“觀察物體”。包括辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序；體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。 （三）“統(tǒng)計與概率”領域： 第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，設計公平、簡單的游戲規(guī)則。 （四）“綜合應用”領域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問

3、”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。 （五）整理與復習：包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習。 三、教學目標 1、擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。 2、結合具體情境，使學生了解小數(shù)乘法、除法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法和除法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法和的計算方法，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；運用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題

4、。 3、使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；初步了解方程、等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。 4、通過分類活動，使學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征；了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。 5、結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。 6、通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同；能辨認從不同位

5、置拍攝的相應照片和先后順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。 7、通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設計公平的簡單游戲規(guī)則。 四、教學重難點 教學重點：小數(shù)的認識加減乘法計算；圖形的分類。 教學難點：小數(shù)四則運算方法的掌握。 五、教學措施1加強學習清單設置，讓學生明晰學習任務，掌握學習方法。2增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。 3激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，多創(chuàng)設學習情境，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。 4注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識；注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。 5注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。 6加強個別輔導，特別是培優(yōu)和學困生的輔導，設置分層作業(yè)，努力提高他們的成績。 六、教學課時安排3