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1、上學期幼兒園大班嬉戲教案 編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書，從同學實際狀況動身，細心設計。要明確地制訂教學目的，詳細規(guī)定傳授基礎學問、培育基本技能。以下是我為大家整理的上學期幼兒園大班嬉戲教案，感謝您的觀賞。 上學期幼兒園大班嬉戲教案1 活動目標： 1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、顏色的互通性。 2、進展幼兒的感知力量，培育審美情趣。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、進展幼兒的觀看比較力量。 5、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。 活動預備： 1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的學問。 2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。 3、供應各色卡紙

2、，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。 4、喜慶、二泉映月的磁帶。 5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。 活動過程： 一、導入 聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大二班的小伴侶當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎? 讓我們動身吧! 二、過程 1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨便品嘗食物。 2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。老師提問： (1)說一說食品城有哪些食品? (2)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺? 3、小伴侶講得真棒。樂樂經(jīng)理給你們每人預備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后依據(jù)自己品嘗食品

3、后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎? (在此過程中，老師提示幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。) 4、嬉戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡潔說說為什么選擇不同的色卡來表示。 5、小伴侶講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品嘗道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢? 6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道? 7、樂樂經(jīng)理預備了兩段曲子請你們觀賞。 (1)播放喜慶的音樂。 提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達以后，老師揭示曲子的名稱叫喜慶。能否用你們制作的

4、表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒依據(jù)自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。 (2)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放二泉映月的音樂。 提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能依據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達以后，老師揭示曲子的名稱叫二泉映月，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難凄慘的一生。 三、結束 1、今日，我們在“樂樂食品城”玩得快樂嗎?說說你們都有 哪些收獲?(幼兒隨便敘述自己體會) 2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、觀賞了音樂，還發(fā)覺食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。 3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧! 上學期幼兒園大班嬉戲教案2 活動目標： 1

5、、進展幼兒的語言表達力量。 2、培育幼兒的交往力量和合作力量，逐步加強嬉戲的集體性。 3、幼兒特別愿意參與嬉戲。 4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動預備： 各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)圖文卡片。 胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。 活動過程： (一)、談話導入： 小伴侶，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜愛什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小伴侶剛才說的玩具他也有，而且他還有很多稀奇奇怪的玩具，你們想知道嗎? (二)、引導幼兒用語言表達，參加表

6、演嬉戲。 讓幼兒找出自己喜愛的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?老師扮演老公公幼兒參加表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。 引出故事老公公的玩具店，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。依據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。 (三)、組織幼兒進行表演嬉戲 老師：“小伴侶你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?” 幼兒自由選擇自己喜愛的角色，其余幼兒扮演氣象袋。 爭論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到嬉戲中去。 (四)、幼兒進行表演 老師依據(jù)實際狀況準時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認

7、為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做? (五)音樂嬉戲芭蕉扇 隨著音樂邊唱邊跳。 上學期幼兒園大班嬉戲教案3 嬉戲目標 1.進展幼兒躲閃跑的力量，提高反應速度和靈敏性。 2.能遵守嬉戲規(guī)章，喜愛參加嬉戲，體驗體育嬉戲的樂趣。 3.熬煉平衡力量及快速反應力量。 4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 嬉戲預備 尾巴若干條、即時貼、嬉戲音樂、口哨、氣球、籃筐。 嬉戲過程 1.基本玩法兩兩對揪，學會躲閃，熟識嬉戲基本玩法。 玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開頭嬉戲，在愛護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在

8、一個大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。嬉戲反復進行。 指導重點：引導幼兒在觀看、參加中了解嬉戲規(guī)章，熟識嬉戲基本玩法。 評價重點：能否在愛護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。 2.創(chuàng)新玩法-分組進行，體驗合作的樂趣。 玩法：分組進行嬉戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小伴侶要愛護好自己隊友的尾巴，同時想方法去揪別的組的尾巴，在規(guī)定時間內揪下對方尾巴數(shù)量多的組獲勝。 指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互愛護，想方法揪別的組的尾巴。 評價重點：看幼兒能否相互合作。 3.挑戰(zhàn)難度-群體互踩尾巴，提高躲閃反應力量。 玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球

9、的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在愛護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。 指導重點：鼓舞幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，并且愛護好自己的尾巴。 評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，愛護好自己的尾巴。 4.嬉戲結束 上學期幼兒園大班嬉戲教案4 嬉戲目標 1.通過嬉戲，訓練幼兒聯(lián)想力量和表達的流暢性。 2.引導幼兒學習仿編詩歌，進展想像力和制造力。 3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。 5.進展幼兒思維和口語表達力量。 嬉戲預備 學問閱歷預備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟識詩歌手影嬉戲

10、。 物質預備投影儀。 嬉戲方法 1.提出嬉戲主題，幼兒自由分組。 2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。 3.按程序開展嬉戲。 4.從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。 上學期幼兒園大班嬉戲教案5 活動目標： 1.以小組合作的形式，依據(jù)設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行制造性建構活動。 2.在提高

11、壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習顏色搭配和整體合理布局，進展美感。 3.在“嘉年華”的建設和開業(yè)的嬉戲過程中，增加合作力量，享受勝利的喜悅和慶祝盛典的歡樂心情。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。 活動預備： 1.閱歷預備： 層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，爭論游樂設施的種類。 層次二：依據(jù)愛好及閱歷，自主選擇材料，分組探究各類游樂設施的設計和制造性建構。 層次三：設計嘉年華布景圖，爭論游樂設施的整體布局。 2.物質預備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂好

12、日子 3.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。 活動過程： 1.創(chuàng)設情境，引出建構主題 (1)激發(fā)創(chuàng)作熱忱。 師：“前段時間，我們小小設計師已經(jīng)探究出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今日，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座歡樂嘉年華樂園?！?(2)爭論建構常規(guī)。 老師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色安全之星(輕走，不碰撞)、黃色合作之星(遇到問題，與同伴溝通解決)、綠色環(huán)保之星(削減噪音和垃圾污染)，建構結束后，各組進行自我評價，評比設計隊。 2.建構樂園，體驗創(chuàng)作樂趣 (1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲

13、店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，連續(xù)練習壘高、圍合、穿插等建構技能。 (2)老師巡回指導，提示幼兒在分組建構的基礎上留意整體協(xié)調，并提示幼兒留意相互之間的合作、注意顏色的搭配、整體效果等。 (3)幼兒自我評價，評比出設計隊。 3.慶祝開業(yè)，享受勝利喜悅 (1)開業(yè)剪彩，慶祝盛典 師：“現(xiàn)在，我們的嘉年華正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂?！?4.參觀游玩，拓展延長 師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!” 5.老師小結，活動延長 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創(chuàng)作，使“嘉年華”更加好玩、美觀。 上學期幼兒園大班嬉戲教案