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1、第二單元 圖形的運(yùn)動 教材簡析1本單元的學(xué)習(xí)活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二年級結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括：感知，感知平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形；給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，直觀地描述或剪出它的另一半；能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認(rèn)識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。2.通過觀察升國旗、轉(zhuǎn)風(fēng)車等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動；能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。3.經(jīng)歷分析軸對稱圖形特征和觀察物體平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的過程，發(fā)展空間想象能力

2、；在剪紙等實(shí)際操作中激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。w W w . X k b 1.c O m單元重點(diǎn)認(rèn)識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。單元難點(diǎn) 能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。教具準(zhǔn)備課件課時安排內(nèi) 容課時合 計(jì)軸對稱（一）14課時軸對稱（二）1 平移和旋轉(zhuǎn)2對稱軸（一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過觀察和操作活動，初步認(rèn)識軸對稱圖形。 2. 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)重點(diǎn) 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn) 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)方法 畫圖法，教具準(zhǔn)備 課件課時安排 1課

3、時X|k | B| 1 . c |O |m教學(xué)要點(diǎn)：能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應(yīng)該是一樣的，只不過方向相反的。二、導(dǎo)學(xué)新課1觀察下面的圖片這些圖形是什么？生：心形，小魚，雙喜字，房子，字母?？匆豢?，這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？獨(dú)立思考，然后把自己的想法同同伴進(jìn)行討論。新| 課 | 標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？生：第1,3,4,5個圖形的左右兩邊是一樣的，第2個圖形的上下兩邊是一樣的。即：從中間分開，左右或上下兩邊是一樣的。

4、2.利用附頁中的圖1折一折，看一看。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。（2）：中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。3.認(rèn)一認(rèn)，說一說觀察圖中的虛線部分，第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。你能給它取一個名字嗎？這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。三、鞏固練習(xí)1、完成課本練一練第1題，折一折。X k B 1 . c o m2.完成課本練一練第2題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的5題。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊六、板

5、書設(shè)計(jì)對稱軸（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的， 第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。 對稱軸(二)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合操作活動，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點(diǎn)的體會。 2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會軸對稱圖形的特點(diǎn)并發(fā)展空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn) 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。教學(xué)難點(diǎn) 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。教學(xué)方法 觀察法，實(shí)踐法教具準(zhǔn)備 課件課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出

6、）它的另一半。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.軸對稱圖形的特征是什么？沿對稱軸對折，左右或上下兩邊是一樣的。二、導(dǎo)學(xué)新課1拿出課前準(zhǔn)備的一張正方形或長方形，按照下面的做法，做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)。 思考：得到對稱圖案的關(guān)鍵是什么？x Kb 1. C om （1）：先把紙對折。（2）：對折后只做出圖形的一半就可以了。2.下面是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形是什么？明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合，所以右邊的半個圖形應(yīng)該和左邊相同。實(shí)際操作：沿對稱軸對折后，再沿給定圖形的邊線剪下、打開，驗(yàn)證。3.將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？學(xué)生獨(dú)立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地

7、說一說自己是如何進(jìn)行判斷和選擇的。生：觀察洞和對稱軸間的距離。點(diǎn)撥：下面的圓距離對稱軸近，那么和它對稱的那個圓也應(yīng)該是靠近對稱軸的一邊的。反之則遠(yuǎn)。xkb1.co m三、鞏固練習(xí)1、完成課本練一練第1題。2.完成課本練一練第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的5題。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊六、板書設(shè)計(jì)對稱軸（二） 對稱點(diǎn)到對稱軸的距離是相等的。 平移和旋轉(zhuǎn)（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點(diǎn)。 2.結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運(yùn)動的過程。教學(xué)重點(diǎn) 感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們

8、的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運(yùn)動的過程。教學(xué)方法 觀察法教具準(zhǔn)備 課件課時安排1課時教學(xué)要點(diǎn)：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運(yùn)動的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.觀察下面的現(xiàn)象，有什么相同的地方二、導(dǎo)學(xué)新課1出示課本的主題圖。這6附圖都是生活中的現(xiàn)象，你能把他們分成兩類嗎？國旗在上升，方向盤在轉(zhuǎn)動，推拉窗，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，推箱子，指針在轉(zhuǎn)動。課件動畫演示相同的現(xiàn)象。學(xué)生觀察。生：國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運(yùn)動的生：方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。2.認(rèn)一認(rèn)國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運(yùn)動的。就是平移。方向盤在

9、轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。就是旋轉(zhuǎn)。問題：平移和旋轉(zhuǎn)的不同點(diǎn)是什么？平移都是沿直線運(yùn)動的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。X| k | B| 1 . c| O |m3.試著做一個平移或旋轉(zhuǎn)的動作。學(xué)生大膽嘗試，可以上臺給大家展示，并說說這個動作的特點(diǎn)。大家來判斷。 4.生活中你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的例子。與同伴交流。生：電梯的運(yùn)動，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。生：旋轉(zhuǎn)門，抽獎轉(zhuǎn)盤，車輪子都是旋轉(zhuǎn)。三、鞏固練習(xí)1、完成課本練一練第1題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的2題。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊六、板書設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)平移都是沿直

10、線運(yùn)動的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。 平移和旋轉(zhuǎn)（第2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點(diǎn)。 2.結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運(yùn)動的過程。教學(xué)重點(diǎn) 感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運(yùn)動的過程。教學(xué)方法 觀察法教具準(zhǔn)備 課件課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運(yùn)動的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是什么？平移都是沿直線運(yùn)動的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。二、導(dǎo)學(xué)新課1出示課本的主題圖。（1）：先把棋子向下平移4格，描下來。（2

11、）：把鉛筆向右平移3格，描下來。（3）：再把三角尺向左平移2格，描下來。（4）：觀察拼出的圖形像什么？ 2.說一說，鉛筆和三角尺是怎樣才能平移到圖3的位置？ 平移鉛筆：先向右平移5格，再向下平移2格； 也可以先向下平移2格再想右平移5格。平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格； 也可以先向上平移2格，再想右平移3格。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生：可以看三角形的三個頂點(diǎn)?？纯催@幾個具體的點(diǎn)平移了幾格。三、鞏固練習(xí)1、完成課本練一練第3題。2.完成課本練一練第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的4題。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊六、板書設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn) 平移都是沿直線運(yùn)動的。 平移的格數(shù)就找具體點(diǎn)。