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1、實用文檔Word格式、可編輯打印2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短精選17篇 2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短精選17篇 2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短 篇1 一、常規(guī)要求細那么化 好的習慣是一種財寶，是成就孩子一生的隱秘武器。這種習慣是靠一點一滴長時間積累和培育起來的。個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標準，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好根底、作好預備。為此，我常常利用班會課及平常加強常規(guī)訓練，明確校紀班規(guī)，加強同學自覺遵守紀律的意識，穩(wěn)固同學良好習慣。 1、課堂紀律：首先師生共同制定班級公約，并制定相應的獎懲方法，變被動的各種要求為主動的行為，

2、促使同學將文字內(nèi)化為行為。 2、課間紀律：良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。故而鼓舞同學多開展跳繩、做嬉戲、下棋等既健體又平安的嬉戲，隨時提示同學要留意遠離危急的活動和場地。 3、衛(wèi)生方面：俗話說：“病從口入。良好的衛(wèi)生是身體安康的保證。為此，我班在同學先做好個人衛(wèi)生：穿著干凈，做好三勤共同完成。但是一個人的力氣是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫要做好班主任，除了要“以身作那么勇于擔當責任之外，還要學會分解任務，有效引導別人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務工作。但應切忌居高臨下的“指揮作風，要學

3、會合理支配分工、有效合作。 3.樂觀參加園內(nèi)組織的各種學習 通過各項學習，汲取同行的教學管理閱歷。大班的幼兒是年齡最大的一個班，每個幼兒自理力量都特別強，常常很多幼兒想幫教師干活，但卻沒活干，這怎么辦，孩子們精力旺盛，沒活干，我們來給他們找活干。窗臺上總是比擬亂，這個由一個小伴侶負責，每天一來就開頭整理，這一天里她都負責，整理好了就有嘉獎。假設今日她沒來怎么辦，沒關系有替補的。班上的書柜，兩個小伴侶負責。電視柜、書包柜由兩個小伴侶負責。就連沖廁所，擺椅子，都由專人負責。這樣班上每個人都有事情做，人人有活干。那么很多平常打鬧的幼兒，都因為有事在身，沒有時間打鬧了。 二、建立開放民主的班風 良好的

4、班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目的，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位教師都樂觀主動、布滿干勁?！皼]有法規(guī)，不成方圓。假設一個教師僅僅只是喜歡他的孩子，沒有常規(guī)，沒有訓練，沒有引導，任其進展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。 一個班級混亂的緣由，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應當怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時，教師應和幼兒共同爭論：哪些行為是班級所承受和欣賞的，哪些行為是班級所不允許、應當被制止的，教師要盡量讓每一個幼兒都有參加爭論、表達意見的時機，另外，教師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點。 只有你說到做到了，才能樹立自己的威信。讓

5、淘氣的孩子不敢聽憑鉆教師的空子。比方：上課前我就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看教師，當我聽到說話聲或看到做小動作時我就立即停頓上課或提示，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動作了，再連續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在留意他，沒方法了只好仔細聽課了。 1.讓幼兒明確活動要求 不管是開展什么活動，在活動之前，我們兩位教師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能把握正確的活動方法，而且可以穩(wěn)定幼兒的活動常規(guī)，比方，在情景數(shù)學教學活動時，教師在講解之后，就請幼兒在座位上坐好，等教師分發(fā)好操作材料、要求其明晰以后再動手操作;在戶外嬉戲時，教師在

6、出去之前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前，再將活動方法和活動要求向幼兒提明晰。 2.教師既要互相合作，又要明確職責 班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的根底上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目的下，互助互補，才談得上是成功的合作。 這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。 三、獲得家長的信任，讓他們成為班務工作的合 開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關系。主要實行了這些方式： 平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中

7、有很強的擔憂全感，因此我和配班教師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園都有教師在班，便利家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的缺乏和存在的問題要勇于成認并樂觀改正，我每次遇到家長提出的問題時，我都會記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長信任把孩子放在這個班是非常放心的。 與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，獲得家長的諒解。而不是避開不理會，讓家長覺得你是個不負責任的教師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上消失有問題的時候，家長就會新賬舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的信任你。 四、進步法律

8、意識，加強班級平安意識 幼兒活潑好動，簡單發(fā)生人身損害事故，教師稍有個忽略就有可能負法律責任。種.種相關的報道常見諸報端，時刻提示我們作為一班之主的班主任要進步法制意識，學會保護自己。例如，外出漫步時，有法制意識的教師，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會囑咐孩子不要亂跑。在嬉戲中眼睛不離孩子，準時制止孩子的一些冒險行為。 五、建立有自己特色的班級 管理一個班級不是說觀察別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自己的管理風格。只有建立一個敢于創(chuàng)新的特色班級，才能真正的讓同行、指導、家長看到你的獨到之面，也才會對你所管理的班級有深入的印象。這里說的特色，不肯定是說你本身的特長，也可以是你管理方面

9、比別人更突出的某一方面。比方 有的班級環(huán)境創(chuàng)設好，有的班級常規(guī)工作抓的到位，有的班級家長工作開展好等等。還有的班級在平常開展的訓練活動形式新奇，讓大家覺得印象深入等等。只要我們專心在上面了，信任每個教師都會發(fā)揮自己最大的內(nèi)在潛能。而有些班的特色不僅是幼兒美術作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡潔意思。幼兒都能朗朗上口。 六、班主任要充當好雙重角色 首先，做好本班教師的領頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對消失的問題準時協(xié)調(diào)解決，使大家始終保持樂觀的工作熱忱、團結(jié)全都的方向。一方面，“該出手時就出手。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間互相理解;對覺察的問題

10、，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而不是將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手，要充分信任每一位教師，讓大家樂觀主動地解決問題、促進工作;讓每一位教師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采納誰的;鼓舞每位教師樂觀主動地與家長溝通，與家長建立了伴侶的關系、合作的關系。其二，作好幼兒的德育工作、習慣培育工作和所擔當?shù)膶W科教學工作，盡到對幼兒的訓練管理職責，促進幼兒的全面和諧的進展。 七、做好有效率的班級方案 我在搞好班級管理工作最深的體會是“方案于工作之前。做什么事情都要有方案，比方在學期初仔細認真的作方案是學期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提早將解決問題的措施想好，那么在開

11、展工作時，便能沉著不迫的“兵來將擋水來土淹。再說，環(huán)境創(chuàng)設，要首先自己腦袋里有一個大致的方向，然后不斷地搜集資料，切忌不要臨時“抱佛腳。因為沒有方案的事情有時就會顯得太隨意。 再如，班級的常規(guī)，肯定要做到心中有數(shù)，開學的時候就讓孩子根據(jù)要求去做，孩子就會覺得這是一種習慣，不會產(chǎn)生壓力，假設常規(guī)一開頭沒有固定好，就很難把他們不好的習慣訂正過來。因為他們已經(jīng)習慣了不好的習慣。只有一開頭就固定下來，然后不要隨意的轉(zhuǎn)變它。孩子自然而然形成了一個形式，形成了固定的一日作息習慣。 總之，班主任工作是一門藝術，細心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學習、思索、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全“活“異“新;班級工

12、作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的訓練者、管理者。 既要互相合作，又要明確職責。我信任在座的各位年輕教師都有自己獨到的管理方法，我也盼望在各位的身上覺察自己的缺乏，學習大家的優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好! 2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短 篇6 每一次總結(jié)都會去感慨時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學期立即就完畢了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有許多的收獲和缺乏之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結(jié)。 一、班級現(xiàn)況分析 本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)

13、有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供給自我展現(xiàn)的時機，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比擬內(nèi)向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學問量有了肯定得積累、語言表達力量的進步、自理力量、交往力量、都有了很大進步。我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園指導布置的工作任務及有限資源來完成，互相諒解、互相溝通，本著和諧、團結(jié)的原那么，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞?師風師德建立?結(jié)合新的園所文化，把責任、

14、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉教師還被評為師風師德標兵。 二、平安工作 幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的根底工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準時針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進展平安方面的再訓練，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所進步。但是還是不夠好，需要重點抓。 三、訓練教學 本學期我們在園長、副園長及教學中層的指導和催促下，我們的訓練教學工作也有了肯定程度的進步

15、，每節(jié)課能做到課前有預備課后有反思，虛心承受聽評課教師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的訓練教學工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴意見和建議，反思自己的缺乏進展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學問的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。 四、家園共育 本著互相敬重、公平的原那么，我們會針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子安康進展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打 、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長效勞家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。 工作中會有甜也有苦，有體驗成功的

16、喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去承受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的進展，下學期加油! 2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短 篇7 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。本學期我仔細做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)： 一、平安工作 加強對幼兒的平安訓練，進步他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光靠教師的成天提示，確定是不

17、夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中浸透有關的平安學問;在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進展適時的提示。進步幼兒的保護力量。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔憂全物品。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結(jié)應當留意些什么。 二、仔細鉆研教材，優(yōu)化教學活動 仔細學習?綱要?精神，實在從幼兒現(xiàn)有程度動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組教師溝通、討論及對工作的反思，仔細制定修改方案、教學

18、活動，從幼兒愛好動身，施行各項活動，根據(jù)主題準時增加區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學問。如今，孩子們的動手力量、觀看力量、合作程度都有了很大程度的進步。 三、家園工作方面 家園共育是擴展訓練時空發(fā)揮各種訓練資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進展指導。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒進展很在意。 鼓舞家長樂觀參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，進步家

19、長主動參加幼兒園活動的樂觀性，發(fā)揮好父母的訓練工作。鼓舞家長樂觀參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。為了我們的孩子更歡樂、更安康地進展，在互相信任、互相敬重、互相學習、互相支持的根底上，讓家長真實、近間隔 地理解孩子的學習狀況，關心家長理解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分確實定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親近的伴侶，這將鼓勵我更好的開展家園工作和訓練教學工作。 本學期，我們雖然獲得了肯定成果，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。 幼兒園班主任工作總結(jié)2 回憶這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長的

20、過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進展專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于訓練的火花。我要感謝在座的指導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的態(tài)度給了我典范的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是理論，給我供給了進展班主任工作討論的生命土壤，現(xiàn)對今年工作進展總結(jié)! 一、班級狀況分析 開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進展訓練、培育、訓練;再訓練、再訓練，不斷進展著反復的工作，要針對不同程度、不同力量

21、的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是教師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結(jié)友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等。 二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓練 從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假設換成是我，早煩了。我的答復是：“我喜歡這些得意的孩子們，他們使我年輕了很多。 要樹立愛

22、心、細心、急躁的原那么，在學習上，生活上關心愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。 三、仔細寫好?家園聯(lián)絡冊? 我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，覺察問題準時訂正，不斷改良工作，獲得家長的理解、支持與關心。這樣班級工作開展起來也會比擬順當。我堅信，有責任心，有愛心

23、的教師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰明、樂觀向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。 2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短 篇8 我雖然工作已x年了，但擔當托班的班主任還是頭一次，記得剛開學時一個個還是走路蹣跚、說話奶聲奶氣的孩子。經(jīng)過了一學期的幼兒園生活和學習，他們各方面的潛力都得到了進展。我作為班主任由衷地感到興奮。下面總結(jié)我一學期來我的班主任工作如下： 一、穩(wěn)定幼兒的心情，賜予愛的依靠和平安感 托班孩子年齡小，在剛開學的x周，孩子們都很想家，想父母，一下子不能適應幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈ζ桨哺性斐傻模敕€(wěn)定孩子們的心情，就務必賜予孩子一種愛的依靠和平安感。當孩子

24、每一天早上來園時，我總是在活動室門口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過孩子，抱一抱他們，親一親他們，讓他們感覺到教師就象媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進一步親近我，我常常和孩子一齊玩玩具，玩嬉戲，使他們漸漸地情愿和我交談，情愿親近我。由于托部玩具比擬少，一方面我能自制一些玩具，另一方面我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的心情得到了穩(wěn)定。x個月后，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。 二、注意培育幼兒的衛(wèi)生習慣 在日常衛(wèi)生習慣方面，我做到心中有目的，每周我能對幼兒進展一個方面的重點培育。如，教幼兒洗手。我能急躁地手把手教孩子洗手的方法，每一天吃點心時，我都會讓幼兒有序地進入洗手間洗手。孩子們的杯

25、子，毛巾，我都貼上幼兒喜歡的標記，讓他們按標記取放，這樣使他們構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習慣。 三、培育了幼兒獨立午餐潛力 剛開學時，大局部孩子不會自己吃飯，我和黃教師一齊喂他們吃，但這樣下去總不是方法，于是，我們打算先從教孩子握勺子入手，指導他們用勺子喂小動物吃飯，進展一遍一遍地練習。在孩子用餐時，我總是急躁指導，開頭有的孩子把飯撒了一地，我沒有責怪，而是賜予鼓舞，讓他扶好碗連續(xù)吃。一學期下來，孩子們都學會了自己吃飯，大局部孩子吃得又快又干凈，會把垃圾放在盤子里，吃完后會輕輕把碗放到指定地方，會自己用毛巾擦嘴巴。 四、培育了幼兒活動常規(guī) 1、活動常規(guī)首先先從擺放椅子開頭，我用即時貼剪成小圓點在地板上貼

26、成半圓形，讓孩子們?nèi)罕娀顒訒r聽音樂把小椅子輕輕搬到小圓點上。為順當開展群眾活動作好了預備。 2、良好的傾聽習慣是活動常規(guī)的又一方面。剛開頭進展群眾教學活動時，很多幼兒坐不住，我說話他也說，為了培育他們的傾聽習慣，我選取幼兒感愛好的教學資料，利用直觀形象的教具，吸引幼兒的留意力，引導幼兒學本領時要看好教師，寧靜地傾聽教師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子，我沒有批判，利用他們好動，好仿照的特點，讓他們來表演動作，使他們也學到了學問。 五、熬煉了他們的動作技能 由于分園底樓活動室地面不合適托班活動，我們托班被支配在二樓，剛開頭，孩子們大都不會走樓梯，上幼兒園都是父母抱著進教室。但總是在室內(nèi)，對于孩子

27、們的身體發(fā)育是不利的。我和黃教師打算帶幼兒到戶外去。我們把孩子們一個一個抱下樓梯，帶他們到室外熬煉身體。我們利用午間漫步時讓幼兒練習走樓梯，開頭孩子們膽子小，我們就用手扶著他，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了，自己能走進活動室，孩子的動作技能進步了。 六、做好了孩子的生活護理工作 分部的廁所高，孩子小，每次孩子們要大小便時，我都會幫助他，扶好他，幫他們擦屁屁。共性是冬天，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子，整理褲子。有的孩子，有時會大小便在身上，我不怕臟，幫他們準時換洗便褲，并幫他把下身洗干凈。當孩子午睡時，我為他們穿脫衣服，為他們一個個蓋好被子，對于睡不著的孩子，我

28、總是會摸摸他的頭、手，使他漸漸地進入夢香。 七、做好了家長工作 我能注意家園聯(lián)絡，能透過家園聯(lián)絡手冊向家長準時，反響一些信息。利用接送孩子時間和家長溝通，加深師幼雙方的理解。我班還創(chuàng)辦了親子園，向家長宣揚科學育兒學問和教學資料，家長專心協(xié)作幼兒園做好幼兒的訓練工作。短短的一學期過去了，作為一名班主任，在今后的班級管理工作中，我會不斷努力，把工作做得更好。 2022幼兒園班主任年度工作總結(jié)簡短 篇9 當工作進展到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，進步熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預備

29、了以下內(nèi)容，供大家參考!一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強孩子的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習態(tài)度，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在訓練方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際動身鼓舞孩子獨立、自理，使孩子在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進孩子的進展： 一、愛心班主任工作的靈魂。 “愛心不但表達在每位教師身上，更要表達在班主任身上。剛開學那段時間，課間比擬亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和訓練孩子留意平安，當孩子身體消失不適時，要準時覺察處理并與家長聯(lián)絡，使孩子感到在學校像在家里

30、一樣的暖和。正如我班得意的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時，我準時聯(lián)絡家長，孩子得到準時的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心! 學前班的孩子年齡小，平常的許多生活小細節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在訓練里，而許多家長都來反響說幼兒的東西老是不見了，常常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的愛，幼兒才能安康歡樂的成長，而這也是我們教師的勸慰。 二、急躁班主任工作的關鍵。 在一個家庭里訓練一個孩子原來就很難，在一個班級管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“30多個孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，教

31、師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒時間管!我總是微笑面對。說實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對30個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的急躁訓練哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，急躁細致的進展訓練，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點。于是我克制自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好教師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目的。如今，通過自己對孩子急躁敏捷的訓練，班級大有轉(zhuǎn)變，孩子們?nèi)缃裆踔聊芴貏e寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦! 三、育心班主任工作的根底。 學校是培育訓練孩子學學問的搖籃，針對全班30個不同共性的孩子，除了急躁訓練外，更多的是培育孩子樂觀上進、