《溫州市一模命題思路分析及備考建議課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《溫州市一模命題思路分析及備考建議課件.ppt（50頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、20132013年溫州市第一次適應(yīng)性考試年溫州市第一次適應(yīng)性考試 -地理試題分析和備考建議地理試題分析和備考建議（一）、命題思路（一）、命題思路命題依據(jù)：命題依據(jù)：2012年浙江省考試說明年浙江省考試說明 命題標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)、省高中地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見命題標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)、省高中地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見指標(biāo)系數(shù)：試卷的難度值把握在指標(biāo)系數(shù)：試卷的難度值把握在0.57-0.6（0.60），），區(qū)分度區(qū)分度0.30（0.34）。）。一、市一模地理試題分析一、市一模地理試題分析1考查地理思維能力考查地理思維能力2考查核心知識(shí)和主干知識(shí)考查核心知識(shí)和主干知識(shí) 命題上以浙江省普通高考考試說明中的考試命題上以浙

2、江省普通高考考試說明中的考試范圍，主要包括范圍，主要包括普通高中地理必修普通高中地理必修及指及指定的選修模塊（旅游地理和環(huán)境保護(hù)），以及浙定的選修模塊（旅游地理和環(huán)境保護(hù)），以及浙江省義務(wù)教育地理學(xué)的相關(guān)知識(shí)為依據(jù)，主干知江省義務(wù)教育地理學(xué)的相關(guān)知識(shí)為依據(jù)，主干知識(shí)選擇上以浙江省近三年高考試題中高頻知識(shí)點(diǎn)識(shí)選擇上以浙江省近三年高考試題中高頻知識(shí)點(diǎn)為主，注重基礎(chǔ)，突出主干，力爭(zhēng)做到一定的導(dǎo)為主，注重基礎(chǔ)，突出主干，力爭(zhēng)做到一定的導(dǎo)向性，自然地理和人文地理比例與近幾年浙江省向性，自然地理和人文地理比例與近幾年浙江省高考相近。高考相近。自然地理核心知識(shí)：自然地理核心知識(shí)：地圖、地球運(yùn)動(dòng)、天氣地圖、地

3、球運(yùn)動(dòng)、天氣氣候、地形地貌、河流、海洋、自然帶等氣候、地形地貌、河流、海洋、自然帶等人文地理核心知識(shí)：人文地理核心知識(shí)：資源能源、人口、城市、資源能源、人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等主干知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的形成發(fā)展有重要主干知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的形成發(fā)展有重要影響的知識(shí)，主干知識(shí)支撐了地理學(xué)科的脈絡(luò)影響的知識(shí)，主干知識(shí)支撐了地理學(xué)科的脈絡(luò)自然地理中的晨昏線、時(shí)間的計(jì)算、氣候特點(diǎn)及自然地理中的晨昏線、時(shí)間的計(jì)算、氣候特點(diǎn)及成因、地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、洋流等知識(shí)成因、地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、洋流等知識(shí)人文地理中的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、商業(yè)、人文地理中的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通

4、、商業(yè)、旅游的區(qū)位因素等旅游的區(qū)位因素等考考查查內(nèi)容內(nèi)容考點(diǎn)考點(diǎn)分分值值題題目分布目分布自然地理自然地理（4848分）分）地球運(yùn)地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)4 41111地球與地圖地球與地圖8 82 2、3 3河流河流4+14+14 4、3737（1 1）氣候氣候8+12+18+12+18 8、9 9、3636（1 1）（）（2 2）3737（1 1）地形、地貌地形、地貌4+4+24+4+25 5、3636（2 2）3737（1 1）人文地理人文地理（5252分）分）人口、人口、4 41 1地域地域聯(lián)聯(lián)系系8 86 6、7 7城市城市14143737（1 1）（）（2 2）農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)10103636（3 3）（土

5、地）（土地）資資源源 4 43636（2 2）旅游地理旅游地理4 41010環(huán)環(huán)境保境保護(hù)護(hù)8 83737（3 3）2013年溫州第一次適應(yīng)性考試主干知識(shí)分布年溫州第一次適應(yīng)性考試主干知識(shí)分布3注重圖表信息，突出學(xué)科特色注重圖表信息，突出學(xué)科特色 從試題的信息載體選擇上，盡量以圖形從試題的信息載體選擇上，盡量以圖形語言為主，注重圖表信息的展示，語言為主，注重圖表信息的展示，(8幅圖幅圖1張表張表)考查學(xué)生在新圖表、新情景和新材料考查學(xué)生在新圖表、新情景和新材料中，獲取圖文信息，描述、闡釋、論證地理中，獲取圖文信息，描述、闡釋、論證地理現(xiàn)象和地理問題能力。地理圖表信息的獲取現(xiàn)象和地理問題能力。地

6、理圖表信息的獲取和解讀能力得到普遍關(guān)注，信息處理成為首和解讀能力得到普遍關(guān)注，信息處理成為首要能力。試題需要從地理圖表中獲取信息、要能力。試題需要從地理圖表中獲取信息、解讀信息，并應(yīng)用信息。解讀信息，并應(yīng)用信息。4以區(qū)域?yàn)檩d體，熱點(diǎn)和焦點(diǎn)是試題的切入點(diǎn)以區(qū)域?yàn)檩d體，熱點(diǎn)和焦點(diǎn)是試題的切入點(diǎn) 區(qū)域發(fā)展、土地資源利用、農(nóng)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)布區(qū)域發(fā)展、土地資源利用、農(nóng)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)布局、環(huán)境保護(hù)等方面，體現(xiàn)在試題設(shè)計(jì)思路中。局、環(huán)境保護(hù)等方面，體現(xiàn)在試題設(shè)計(jì)思路中。非選擇題第非選擇題第36題以世界局部區(qū)域?yàn)楸尘埃陬}以世界局部區(qū)域?yàn)楸尘?，?7題以中國(guó)局部區(qū)域?yàn)楸尘?，突出了地理學(xué)科的題以中國(guó)局部區(qū)域?yàn)楸尘埃?/p>

7、突出了地理學(xué)科的區(qū)域性、空間性的特色，題目從自然、人文角度區(qū)域性、空間性的特色，題目從自然、人文角度分別設(shè)問，重點(diǎn)考查地理背景分析與原理應(yīng)用，分別設(shè)問，重點(diǎn)考查地理背景分析與原理應(yīng)用，力爭(zhēng)體現(xiàn)出了地理學(xué)科的綜合性特色，以區(qū)域?yàn)榱?zhēng)體現(xiàn)出了地理學(xué)科的綜合性特色，以區(qū)域?yàn)檩d體，考查區(qū)域特征，土地利用、氣候成因分析、載體，考查區(qū)域特征，土地利用、氣候成因分析、農(nóng)業(yè)區(qū)位及變化、城市區(qū)位及分布特征、環(huán)境保農(nóng)業(yè)區(qū)位及變化、城市區(qū)位及分布特征、環(huán)境保護(hù)等，試題力爭(zhēng)體現(xiàn)地理學(xué)科思想和學(xué)科價(jià)值。護(hù)等，試題力爭(zhēng)體現(xiàn)地理學(xué)科思想和學(xué)科價(jià)值。（二）試題解析（二）試題解析圖1圖圖1為我國(guó)四省兩次人為我國(guó)四省兩次人口普查

8、的常住人口變化情況，讀圖完成第口普查的常住人口變化情況，讀圖完成第1題。題。1 1關(guān)于四省人口關(guān)于四省人口變變化狀況及原因，化狀況及原因，說說法正確的是法正確的是 A A浙江省人口增幅大于河南，因人口基數(shù)大浙江省人口增幅大于河南，因人口基數(shù)大 B B河南省年增河南省年增長(zhǎng)長(zhǎng)率小，因人口老率小，因人口老齡齡化程度高化程度高 C C20102010年廣年廣東東省常住人口最多，因自然增省常住人口最多，因自然增長(zhǎng)長(zhǎng)率高率高 D D貴貴州省常住人口出州省常住人口出現(xiàn)負(fù)現(xiàn)負(fù)增增長(zhǎng)長(zhǎng)，因人口遷出多，因人口遷出多【測(cè)量目標(biāo)測(cè)量目標(biāo)】考試說明：不同地區(qū)人口增長(zhǎng)，人口遷移的主要原因?？荚囌f明：不同地區(qū)人口增長(zhǎng)，人

9、口遷移的主要原因?！久}題依據(jù)依據(jù)】【命題意圖命題意圖】關(guān)注中國(guó)國(guó)情、平衡整體難度、考試心理角度考慮，試卷安關(guān)注中國(guó)國(guó)情、平衡整體難度、考試心理角度考慮，試卷安排由易到難。估計(jì)難度值排由易到難。估計(jì)難度值人口增長(zhǎng)狀況及成因分析人口增長(zhǎng)狀況及成因分析【解題要求解題要求】0.85-0.93明確明確中國(guó)各省人口增長(zhǎng)特點(diǎn)及成因；中國(guó)各省人口增長(zhǎng)特點(diǎn)及成因；獲取數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單推算獲取數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單推算【錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析】對(duì)人口增長(zhǎng)特點(diǎn)基本國(guó)情不了解、基本概念不清、對(duì)人口增長(zhǎng)特點(diǎn)基本國(guó)情不了解、基本概念不清、人口變化成因不會(huì)分析人口變化成因不會(huì)分析審題太草率，審題太草率，獲取和處理數(shù)據(jù)信息能力差

10、獲取和處理數(shù)據(jù)信息能力差【測(cè)量目標(biāo)測(cè)量目標(biāo)】：讀圖能力、距離計(jì)算、生物繁殖讀圖能力、距離計(jì)算、生物繁殖季節(jié)判斷、氣候及災(zāi)害分析季節(jié)判斷、氣候及災(zāi)害分析考試說明：地球與地圖知識(shí)考試說明：地球與地圖知識(shí)【命題依據(jù)命題依據(jù)】候鳥是指在繁殖地和越冬地之間進(jìn)行季節(jié)性遷徙的鳥類。候鳥是指在繁殖地和越冬地之間進(jìn)行季節(jié)性遷徙的鳥類。圖圖2為為“某種候鳥遷徙路線圖某種候鳥遷徙路線圖”，讀圖，讀圖完成完成23題。題。2 2當(dāng)候當(dāng)候鳥鳥遷徙遷徙至渤海灣至渤海灣時(shí)時(shí)，該該地季地季節(jié)節(jié)最可能是最可能是A A春季春季 B B夏夏 C C秋季秋季 D D冬季冬季3 3該該候候鳥鳥從澳洲到渤海灣的從澳洲到渤海灣的遷徙過程中遷

11、徙過程中A A需要需要飛飛越越約約11000km B11000km B跨越跨越東東西兩半球西兩半球 C C隨雨季自南向北隨雨季自南向北遷徙遷徙 D D受臺(tái)受臺(tái)風(fēng)風(fēng)災(zāi)害侵災(zāi)害侵?jǐn)_擾小小 審題和信息解讀不準(zhǔn)確，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)生物繁殖季節(jié)審題和信息解讀不準(zhǔn)確，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)生物繁殖季節(jié)不會(huì)分析，南北半球季節(jié)模糊。不會(huì)分析，南北半球季節(jié)模糊?！久}意圖命題意圖】以候鳥遷徙路線圖為背景綜合考察學(xué)生讀圖能力、估算能力，以候鳥遷徙路線圖為背景綜合考察學(xué)生讀圖能力、估算能力，考查知識(shí)運(yùn)用能力?？疾橹R(shí)運(yùn)用能力。結(jié)合地球與地圖知識(shí)，獲取圖示信息信息、調(diào)用生物繁殖季節(jié)、結(jié)合地球與地圖知識(shí)，獲取圖示

12、信息信息、調(diào)用生物繁殖季節(jié)、有關(guān)雨帶移動(dòng)及氣象知識(shí)做答有關(guān)雨帶移動(dòng)及氣象知識(shí)做答【解題要求解題要求】【錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析】0.8-0.71計(jì)算能力差計(jì)算能力差0.7-0.50圖3圖圖3 3為為“尼羅河干支流地形剖面示意圖尼羅河干支流地形剖面示意圖”，讀圖完成，讀圖完成4 45 5題。題。4.4.與青尼羅河流域相比，白尼羅河流域開發(fā)水能的優(yōu)勢(shì)是與青尼羅河流域相比，白尼羅河流域開發(fā)水能的優(yōu)勢(shì)是 A A落差大、峽谷多，水能豐富落差大、峽谷多，水能豐富 B.B.落差小，利于河流梯級(jí)開發(fā)落差小，利于河流梯級(jí)開發(fā) C C流量穩(wěn)定，發(fā)電量季節(jié)變化小流量穩(wěn)定，發(fā)電量季節(jié)變化小 D D結(jié)冰期短，發(fā)電季節(jié)時(shí)間長(zhǎng)結(jié)冰

13、期短，發(fā)電季節(jié)時(shí)間長(zhǎng)5關(guān)于尼羅河三角洲海岸線變化的說法可信的是關(guān)于尼羅河三角洲海岸線變化的說法可信的是 A A板板塊擠壓塊擠壓抬升，海岸抬升，海岸線線向海洋推向海洋推進(jìn)進(jìn) B B夏季海浪侵蝕嚴(yán)重，海岸線向陸地后退夏季海浪侵蝕嚴(yán)重，海岸線向陸地后退 C C中上游修建水中上游修建水庫(kù)庫(kù)，海岸，海岸線線向陸地向陸地后退后退 D D全球氣候變暖，海岸線全球氣候變暖，海岸線向海洋向海洋推進(jìn)推進(jìn)考試說明：河流特征、流域開發(fā)；地形、地貌考試說明：河流特征、流域開發(fā)；地形、地貌【命題依據(jù)命題依據(jù)】【測(cè)量目標(biāo)測(cè)量目標(biāo)】【命題意圖命題意圖】以剖面圖為載體，以剖面圖為載體，考查學(xué)生對(duì)河流水文特征理解、地貌成因分考查

14、學(xué)生對(duì)河流水文特征理解、地貌成因分析，析，讀圖獲取信息能力，圖文轉(zhuǎn)化能力。讀圖獲取信息能力，圖文轉(zhuǎn)化能力。明確河流特征、明確河流特征、海岸地質(zhì)地貌變化的成因的知識(shí)結(jié)構(gòu)，海岸地質(zhì)地貌變化的成因的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備一定圖具備一定圖表信息的獲取，加工處理能力做答。表信息的獲取，加工處理能力做答。【解題要求解題要求】0.65/0.54河流特征及開發(fā)；海岸地質(zhì)地貌變化及成因分析河流特征及開發(fā)；海岸地質(zhì)地貌變化及成因分析【錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析】看不懂地形剖面圖，區(qū)域定位能力差，看不懂地形剖面圖，區(qū)域定位能力差，對(duì)河流特征有關(guān)知識(shí)模糊、區(qū)域河流特征等基礎(chǔ)知識(shí)不扎對(duì)河流特征有關(guān)知識(shí)模糊、區(qū)域河流特征等基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，

15、梯級(jí)開發(fā)概念不清；邏輯推理能力弱。實(shí)，梯級(jí)開發(fā)概念不清；邏輯推理能力弱。0.85/0.67圖4圖圖4 4為為“20102010年中國(guó)前十大貨物貿(mào)易伙伴國(guó)家（地區(qū)）年中國(guó)前十大貨物貿(mào)易伙伴國(guó)家（地區(qū)）貿(mào)易比重餅狀圖貿(mào)易比重餅狀圖”，讀圖完成，讀圖完成6 67 7題。題。6 6我國(guó)從下列我國(guó)從下列貿(mào)貿(mào)易伙伴國(guó)家（地區(qū)）易伙伴國(guó)家（地區(qū)）進(jìn)進(jìn)口的主要口的主要貨貨物，物，說說法正確的是法正確的是 A A韓韓國(guó)：國(guó)：飛飛機(jī)、機(jī)、電電子子產(chǎn)產(chǎn)品、糧食品、糧食 B B日本：日本：電電機(jī)、服裝、機(jī)、服裝、礦礦物燃料物燃料 C C歐盟：汽歐盟：汽車車、飛飛機(jī)、高檔手表機(jī)、高檔手表 D D美國(guó)：汽美國(guó)：汽車車、紡

16、織紡織品、家用品、家用電電器器7 7貨貨物物貿(mào)貿(mào)易狀況表明我國(guó)易狀況表明我國(guó)貨貨物科技含量超物科技含量超過過主要主要貿(mào)貿(mào)易伙伴國(guó)家（地區(qū)易伙伴國(guó)家（地區(qū)外外貿(mào)貿(mào)海海運(yùn)航運(yùn)航線線主要集中在太平洋主要集中在太平洋出口出口貨貨物中物中勞動(dòng)勞動(dòng)密集型工密集型工業(yè)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)品具品具優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì) 航空運(yùn)量在外航空運(yùn)量在外貿(mào)貿(mào)運(yùn)量中比例最大運(yùn)量中比例最大 A.B.C.D.A.B.C.D.考試說明：地域聯(lián)系考試說明：地域聯(lián)系【命題依據(jù)命題依據(jù)】【測(cè)量目標(biāo)測(cè)量目標(biāo)】商業(yè)貿(mào)易、地域聯(lián)系方式商業(yè)貿(mào)易、地域聯(lián)系方式【命題意圖命題意圖】以餅狀統(tǒng)計(jì)圖為載體，以餅狀統(tǒng)計(jì)圖為載體，考查學(xué)生解讀信息，調(diào)用學(xué)科知識(shí)和技考查學(xué)生解讀信息，調(diào)用學(xué)科知識(shí)和技能。能?！窘忸}要求解題要求】【錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析】0.85/0.94從從餅狀統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，餅狀統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，運(yùn)用貿(mào)易貨物生產(chǎn)地、地域聯(lián)系方運(yùn)用貿(mào)易貨物生產(chǎn)地、地域聯(lián)系方式有關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作答式有關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作答0.8/0.90對(duì)紡織品、家用電器等生產(chǎn)地不清，反映生活經(jīng)驗(yàn)缺乏對(duì)紡織品、家用電器等生產(chǎn)地不清，反映生活經(jīng)驗(yàn)缺乏對(duì)我國(guó)的工業(yè)品生產(chǎn)的狀況不熟悉對(duì)我國(guó)的工業(yè)品生產(chǎn)的狀況