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1、望洞庭優(yōu)秀試講稿范例望洞庭優(yōu)秀試講稿范例尊敬的各位評委老師，大家好，我是面試小學語文教師的號考生，今天，我為大家試講的題目是劉禹錫的望洞庭，下面開始我的試講。一、導入師：我們的祖國是花園/花園里花朵真鮮艷/和暖的陽光照 耀著我們/每個人臉上都笑開顏.師：同學們，我們的祖國有許多美麗的名山大川，比如: 我們中華民族的象征萬里長城；江作青羅帶，山如碧玉簪的桂 林山水；曲徑通幽，巧奪天工，使人嘆為觀止的蘇州園林。師：今天，老師同樣是要給大家介紹一處景點，它就是洞 庭湖，現(xiàn)在，就讓我們一同走入劉禹錫的望洞庭。板書課題）二、初讀師：”望洞庭，劉禹錫是怎樣望洞庭的？在望的過程中他 都看到了些什么呢？師：現(xiàn)

2、在，老師給大家范讀這首詩，在老師朗誦的過程中， 請同學們標記上你不熟悉的生字詞，并注意朗誦的節(jié)奏。師：好，老師開始了。師：望洞庭劉禹錫師：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。師：眺望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。師：好，老師讀完了，現(xiàn)在，我們先找一位同學讀一讀多媒體上的生字詞。師：你的手舉得最高，就你吧。師：大家說，她讀得怎么樣？師：聲音洪亮，非常的有氣勢。師：現(xiàn)在，我們將大家分為兩組，女生為一組，男生為一 組。我們比賽讀一讀，看看哪一組讀的更好。師：好，女生先來，嗯，聲音柔美，老師仿佛都感受到洞 庭湖的美景了。師：男生再來，哦，絲毫都不遜色，特別的有氣勢。師：那解決了朗誦的問題，現(xiàn)在哪位同學，能為

3、大家介紹 一下劉禹錫呢。師：你的眼神充滿了自信，就你吧。師：嗯，你說劉禹錫，字夢得，河南洛陽人，唐朝文學家、 哲學家，有”詩豪之稱?？磥砟愕恼n前預習做的很充分，老師給 你點個贊。師：現(xiàn)在，老師再給大家十分鐘的時間，請大家以小組為單位，合作討論找一找你最喜愛的詩句，并說明理由。師：大家討論的聲音慢慢小了，看來大家已經解決的差不多了。師：第一組。師：哦，你們小組最喜愛的是湖光秋月兩相和，潭面無風 鏡未磨。師：你們覺得這里描述了湖光與秋月和諧一致的美麗景色。師：哦，你說你好奇鏡未磨是什么意思？師：這個鏡子呀，說的是我們古代的鏡子。大家都知道古 人用的是銅鏡。如果不經打磨的話，是無法照人的。那這里說無

4、 風的潭面是未打磨過的鏡子，是為了說明？師：嗯，洞庭湖的平靜，還有嗎？非常好，模糊美。師：想象一下，每當清晨或是黃昏的時候，洞庭湖的水面 上就會籠罩著一層水氣，那該是多么美麗的一幅畫面??！師：第二組同學也有想說的。你們最喜愛的是？師：哦，你們說詩歌的后兩句是詩人遠眺的場景，他不僅 看到了翠綠的洞庭山水，還運用比喻的修辭手法寫出洞庭山水相 映的美景。師：你們分析的可真到位，一看就是認真進行了討論。師：那這里，老師也有一個疑問了，說眺望洞庭山水翠, 意思很顯然就是遠遠望去，洞庭湖的山水都是翠綠的。師：那既然是綠色的，為什么不直接說”眺望洞庭山水綠呢？師：你的頭啊，都快搖成撥浪鼓了，快來說說你的理由

5、吧。師：嗯，他說”翠除了有”綠的意思，還說明君山非常的 美麗，更能體現(xiàn)詩人對洞庭山水的喜愛之情。師：哦，你說，你仿佛眼前都出現(xiàn)了一幅君山倒映在水中 的美麗場景。師：那現(xiàn)在，老師就來給大家出示一幅圖片，這就是詩中 的君山，這就是美麗的洞庭湖，怎么樣？師：是不是就像詩人的比喻一樣，遠遠地望去，就像在白 銀盤里放著一只小小的青螺。師：那通過簡短的四句，你們體會到了詩人怎樣的情感呢? 師：嗯，對洞庭湖的喜愛與贊美之情。師：嗯，詩人也一定像我們一樣陶醉在了洞庭湖的美麗景 色之中。師：那現(xiàn)在，就讓我們帶著這種喜愛與贊美之情，再來齊 讀一遍整首詩。師：望洞庭，1、2,起。師：嗯，果真理解的到位，讀的都不一樣了。師：好了，同學們，這節(jié)課我們理解了詩意，了解詩人介 紹，同時體會了詩人關于洞庭湖的喜愛與贊美之情。其實，詩歌 的魅力遠不只如此，課下就請同學們持續(xù)朗誦這首詩，并嘗試進 行背誦。師：同時，請同學們搜集相關資料，寫一段描述性的文字， 可以是陽光下的洞庭湖，也可以是四季中的洞庭湖。師：好，同學們，下課。