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1、幼兒園大班科學(xué)教案小熊請客含反思設(shè)計思路對應(yīng)，指兩種事物在性質(zhì)、作用、位置、數(shù)量等方面的相應(yīng)關(guān)系。對 應(yīng)是幼兒數(shù)學(xué)活動中重要的認(rèn)知形式。對應(yīng)關(guān)系的建立，可為幼兒建 立數(shù)概念、學(xué)習(xí)計數(shù)以及建立空間概念等做好預(yù)備。小班幼兒對應(yīng)的 進展目標(biāo)是U能通過一一對應(yīng)的方法比擬兩組物體的多少; 它包含兩 個層面的要求：第一，能在事物類概念的基礎(chǔ)上，覺察事物之間的相 互聯(lián)系，覺察對應(yīng)關(guān)系;其次，能用一一對應(yīng)的方法進行排列，比擬 覺察物體量的多少。針對這一目標(biāo)，我設(shè)計了本次小班數(shù)學(xué)活動。在 本次活動中，對應(yīng)既是熟悉物體間關(guān)系的手段，也是比擬物體數(shù)量多 少的方法，所以它既是活動重點，也是活動難點。小班幼兒對5以內(nèi)的

2、數(shù)量關(guān)系、物體簡潔的排列要為每位客人支配一 樣它最喜愛吃的食物，該怎么支配呢？2 .老師借助教具演示，講解操作要求。師：我們可以把小動物排成一排，看看每個小動物最喜愛吃什么食物, 把它最喜愛吃的食物放在小動物的下邊或旁邊。3 .幼兒自主操作學(xué)具，老師巡回觀看并指導(dǎo)，留意培育幼兒從左往 右排列物品的操作習(xí)慣。三、溝通操作結(jié)果，師幼共同梳理一一對應(yīng)的方法，鼓舞幼兒大膽敘 述。1 .在展現(xiàn)臺上展現(xiàn)幼兒的操作結(jié)果，鼓舞幼兒大膽表達。師：你是怎么給小動物支配食物的?請到前面來演示給大家看。2 .老師針對幼兒不同的操作狀況，賜予反應(yīng)和指導(dǎo)。（幼兒操作大體分為四個層次。第一層次：圖片位置、對應(yīng)關(guān)系毫無 規(guī)律

3、地擺放;其次層次：圖片能兩兩對應(yīng)擺放，但動物與食物無聯(lián)系; 第三層次：圖片能兩兩對應(yīng)擺放，但動物與食物對應(yīng)時消失個別錯誤; 第四層次：每只動物對應(yīng)著擺放食物或每種食物對應(yīng)著擺放動物。） 四、觀看操作結(jié)果，比擬物體多1、少1的數(shù)量關(guān)系。師：大家在給小動物支配食物時覺察了什么?動物和食物的數(shù)量一樣 多嗎?什么多，什么少?多幾個，少幾個？五、連線操作，進一步感知一一對應(yīng)及多1、少1的數(shù)量關(guān)系，并嘗 試解決問題。1 .老師演示操作方法。師：我們幫小動物分別找到了好吃的，現(xiàn)在我們要把這個食譜登記來。 誰最喜愛吃什么，我們就用線條把動物和食物連在一起。老師在展現(xiàn)臺上用操作圖卡和油畫棒示范。2 .幼兒操作。

4、3 .集體爭論，并嘗試解決問題。師：小熊沒有食物，怎么辦呢?怎樣才能讓小動物和食物的數(shù)量變得 一樣多?（添上一種食物或去掉一種小動物）活動延長結(jié)合日常生活，讓幼兒練習(xí)一一對應(yīng)及比擬兩組物體的數(shù)量多少。比 如，在發(fā)放勺子和碗時，運用一一配對的方法比擬兩組物體的多少。課后反思： 在活動中，我主要通過邊問邊表達故事、完整觀賞 故事、嬉戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感愛好, 也能仔細(xì)傾聽，對于老師的提問也都能大膽參加回答。特殊在嬉戲環(huán) 節(jié)是本次活動的*局部，為考慮豐富幼兒生活閱歷的積累，我增加了 小猴和小兔的動物角色，讓孩子們加深了解他們喜愛的食物特性，也 是本次活動的提升內(nèi)容，只是在嬉

5、戲活動中，由于老師事先講解嬉戲 規(guī)章的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動中消失一些零散現(xiàn)象，有待 提高，但孩子們參加樂觀性都很高，能主動投入情景活動。教學(xué)反思這次教學(xué)活動選自語言小熊請客。教學(xué)時，覺察內(nèi)容雖然有些簡 潔，但孩子通過觀看課件的形式，愛好還是挺高的，在教學(xué)活動中, 我先設(shè)計故事情景，同時用角色語言進行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事 里小動物的禮貌、禮儀，培育孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。在教學(xué)中，老師首先應(yīng)當(dāng)明確：預(yù)備教具材料目的是讓幼兒觀看畫面, 依據(jù)畫面所傳達的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時應(yīng)當(dāng)在符 合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過課件就 可以了解。如何讓孩子學(xué)

6、會懂禮貌呢？這就需要老師適時引導(dǎo)、鼓舞 孩子能夠自己說。這個故事比擬簡潔，許多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。應(yīng)當(dāng)讓寶寶以角 色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就到達了教學(xué)目的。 在做這些活動時，老師可以先選出幾個膽大的孩子來仿照，當(dāng)眾教給 他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時需要老師準(zhǔn)時的指 導(dǎo)，比方：有喜愛熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們仿照小熊的語 氣去說話等。在我的教學(xué)預(yù)備中，事先支配了讓幼兒動手操作，去給 好伴侶送食物，但由于我的緊急、疏忽造成了遺漏?？偟膩碚f，十幾分鐘的課，既要突出重點又能充分發(fā)揮孩子樂觀主動 性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動中對教材和教學(xué)對象要把握好, 重難點和孩子的認(rèn)知力量要做到心中有數(shù)。