《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊-1.《古詩三首》第一課時(shí)-教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊-1.《古詩三首》第一課時(shí)-教案.docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題：古詩三首第一課時(shí)【教材研讀】古詩三首一課由絕句惠崇春江晚景三衢道中三首 詩組成。絕句遲日江山麗是唐代詩人杜甫詩集杜工部集中 的一首。這首詩是詩人杜甫經(jīng)過兩年的顛沛流離回到成都草堂之后, 面對(duì)浣花溪一帶的春光即興而作。第一句描寫了在初春燦爛陽光照耀 下的明麗春景一一和煦的春風(fēng)，初放的百花，濃郁的芳香。第二句從動(dòng) 靜兩方面細(xì)致描寫了初春的景象。春暖花開時(shí)節(jié)，冬去春歸的燕子，正 繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢;春日沙暖,鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在 溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)。全詩意境明麗，格調(diào)清新，自然天成。惠崇春江晚景是蘇軾為北宋名僧惠崇所作春江晚景的題 畫詩。蘇軾因?yàn)槎?、?huì)畫，所以他能緊緊抓住“春

2、江晚景”的畫題 畫意,僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早 春江景的優(yōu)美畫面。尤其令人叫絕的是“春江水暖鴨先知”這一句, 他把畫家沒法畫出來的水溫冷暖，描繪得如此富有情趣、美妙傳神。 此外，詩人的高妙之處還表現(xiàn)在超乎常人的想象上，以畫上并沒有出現(xiàn) 的“河豚欲上”，來渲染初春的氣息，深化畫中的意境。如果說惠崇的 畫是“畫中有詩”的話，那么蘇軾的詩便是“詩中有畫” 了。三衢道中是南宋詩人曾兒創(chuàng)作的一首七言絕句，描繪了初夏 的景色。首行寫出行時(shí)間，第二行寫出行路線，第三行寫道中的美好景 象，第四行寫黃鶯的鳴聲。初夏的路邊綠林中，又增添了幾聲悅耳的黃 鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添

3、了無窮的生機(jī)和意趣。全詩明快自 然，極富生活韻味。【學(xué)情分析】之前學(xué)生學(xué)過了很多古詩，也掌握了一些學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)生 在放假期間就進(jìn)行了預(yù)習(xí)，所以能很熟練地背下來，但是想象畫面對(duì) 于學(xué)生來說就比較困難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過結(jié)合以往識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的方法學(xué)會(huì)本課“鴛、鴦、惠、崇、豚、減” 6個(gè)生字。1. 通過觀察字形歸類的特點(diǎn)會(huì)正確書寫“融、燕、鴛、鴦、惠、崇、 蘆、芽” 8個(gè)生字。2. 通過劃分節(jié)奏的方法能正確地朗讀古詩，背誦古詩，默寫絕句。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過多種識(shí)字方法正確認(rèn)讀6個(gè)生字，會(huì)正確書寫8個(gè)生字。1. 通過劃分節(jié)奏的方法能正確地朗讀古詩，背誦古詩，默寫絕句?！菊n前準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】板塊一

4、詞句引入，揭示課題師生對(duì)話，回憶關(guān)于早春、初夏的詞語。出示一組早春的詞語和一組初夏的詞語,在朗讀中體會(huì)表達(dá)這兩個(gè)季 節(jié)詞語的細(xì)微差別。春暖花開柳綠花紅萬木爭春 草長鶯飛烈日當(dāng)空 綠樹成蔭 小荷初綻蟬鳴陣陣背一背自己積累的關(guān)于早春、初夏的詩詞。自由背誦。(2) 出示兩組詩詞，積累背誦：錢塘湖春行；元日；春日小池；夏日田園雜興；采蓮曲揭示課題，理解題意，了解三首詩的作者和時(shí)代背景。(1)讀讀三首詩的題目、作者名字和所處朝代。質(zhì)疑:讀了題瓦你們有什么疑問?有不懂的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?3) 結(jié)合學(xué)生的疑問，介紹三首詩的作者和時(shí)代背景。板塊二 學(xué)習(xí)絕句，領(lǐng)會(huì)學(xué)法1.初讀感悟，整體感知。(1)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自由

5、讀詩句注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“泥融” “鴦”的讀音。指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏。遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。2 .學(xué)習(xí)第一句。結(jié)合注釋，你讀懂了什么？指導(dǎo):江山沐浴春光多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。想象畫面讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生抓住“麗”“香”，展開想象，你看到了怎樣的畫面?(3)有感情地讀一讀。2. 學(xué)習(xí)第二句。(1)將第二句中出現(xiàn)的四個(gè)生字“融、燕、鴛、鴦”寫在自己的田字格 本上。同桌互相檢查發(fā)現(xiàn)，四個(gè)生字中容易添加寫錯(cuò)的筆畫，進(jìn)行梳理，對(duì) 照訂正。(3)想象畫面說一說，體會(huì)“飛” “睡”兩個(gè)動(dòng)詞的妙用?？梢詫⑦@兩個(gè)詞替換成其他詞語嗎？飛行的燕子和熟睡

6、的鴛鴦，富有生活情趣的對(duì)比。對(duì)比動(dòng)靜描寫，有感情地朗讀。飛燕的繁忙飛行蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī),鴛鴦的閑適熟睡則透出溫柔 的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。(5)一邊想象畫面，一邊有感情地朗讀全詩。3. 活動(dòng):看誰背得快。出示：“麗、香、飛、睡”這四個(gè)字。學(xué)生根據(jù)提示嘗試背誦?？凑l背得快:看誰可以不借助提示，熟背成誦。5 .活動(dòng):看誰記得牢。各小組推薦一位學(xué)生到講臺(tái)上來默寫絕句，其他學(xué)生評(píng)價(jià)有無錯(cuò)別字。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。6.師生共同小結(jié)學(xué)法。學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥，并小結(jié)。讀要正確通順。寫規(guī)范認(rèn)真。邊讀邊想象畫面。背誦熟練并會(huì)默寫?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】優(yōu)秀生：完成課時(shí)特訓(xùn)。中等生：完成課堂作業(yè)本。后進(jìn)生：背誦絕句，寫生字抄寫本。【板書設(shè)計(jì)】絕句遲日一江山麗春風(fēng)-花草-香重在春景泥融.飛燕子色彩明麗，心情舒暢沙暖一.睡.鴛鴦重在渲染